周末帶小笑去朋友家做客，朋友家里有個(gè)三歲的小男孩犯眠，名叫當(dāng)當(dāng)俗他。朋友特別熱情，我們進(jìn)門剛落座阔逼，她就把當(dāng)當(dāng)?shù)耐婢呦渫铣鰜碚仔疲屝⌒﹄S便玩。別人家的玩具就是好玩啊嗜浮，眼看著小笑看得眼花繚亂羡亩，一臉喜色。突然危融，旁邊伸出來兩只肥嘟嘟的小手畏铆，拖著玩具箱就往回走。一邊走一邊說：“介系我滴吉殃，介些都系我滴辞居。”(這是我的蛋勺，這些都是我的瓦灶。)
“當(dāng)當(dāng)，把玩具放這給哥哥玩抱完≡籼眨”朋友發(fā)話了。
“介系我滴巧娱〉镎”當(dāng)當(dāng)指著玩具說。
朋友說：“可是你得跟哥哥分享啊禁添〈殡剩”
當(dāng)當(dāng)堅(jiān)持：“我不，介系我滴玩具老翘∏凵叮”
朋友說：“家里來客人了锻离，小主人就得要分享啊∪鳎”
可是當(dāng)當(dāng)還是不同意纳账。
朋友可能覺得臉上有點(diǎn)掛不住逛薇，就批評(píng)當(dāng)當(dāng)：“你怎么這么小氣捺疼？這樣的孩子誰會(huì)喜歡？拿過來永罚，給哥哥玩啤呼！”
孩子還是死死地抱著他的玩具，難過地低下了頭呢袱。
我趕緊說：“當(dāng)當(dāng)你喜歡玩捉迷藏是嗎官扣？哥哥最會(huì)玩捉迷藏了，你們一起玩吧羞福√杼悖”
兩個(gè)孩子都特別喜歡捉迷藏，不一會(huì)兒就已經(jīng)玩得不分彼此了治专，再過一會(huì)兒卖陵，兩個(gè)小朋友自然而然地玩起了剛才還不愿分享的玩具。
經(jīng)常會(huì)有讀者問我张峰，“我家的孩子為什么總是不愿意分享泪蔫？”而且，越小的孩子的媽媽對(duì)這方面就越在意喘批，越焦慮撩荣，越執(zhí)著。究其原因饶深，一方面是提前焦慮孩子將來可能變成自私的人餐曹，不能很好地融入社會(huì)；另一方面是希望孩子在外人面前敌厘，能夠表現(xiàn)出良好家教的私心考慮凸主。
可是我想問的是，孩子為什么必須要愿意分享呢额湘？那些愿意分享的孩子卿吐，有多少是真正能夠體會(huì)到分享的樂趣，又有多少只是迫于大人的壓力而一次一次“被分享”锋华？
對(duì)我們大人來說嗡官，我們有沒有不愿意分享的東西呢？答案是肯定的毯焕。我們不愿意分享職位衍腥，不愿意分享愛人磺樱，也不愿意跟親人以外的人分享金錢，我們不愿意分享的東西太多了婆咸。
也許有人會(huì)說竹捉，這些和小孩子的玩具根本沒有可比性，這些東西都太重要了尚骄，當(dāng)然不能分享块差。
可是評(píng)判重要的標(biāo)準(zhǔn)到底在哪里呢？
是誰來界定重要或不重要呢倔丈？其實(shí)憨闰，重要的標(biāo)準(zhǔn)就在每個(gè)人自己的心里。我們所不愿分享的東西需五，在孩子看來鹉动，遠(yuǎn)沒有他心愛的玩具重要。孩子不愿意分享的玩具宏邮，在我們看來泽示，也實(shí)在沒什么大不了的。
可是不要忘了蜜氨，在孩子的世界里械筛，他們最最需要捍衛(wèi)的就是爸爸媽媽的愛和屬于自己的玩具啊记劝！
何為分享变姨？我想，分享這個(gè)詞應(yīng)該是快樂的厌丑、溫暖的定欧，是能從心里感受到愉悅和心靈滋養(yǎng)的行為。是發(fā)自內(nèi)心的給予怒竿，而不是為了面子或迫于壓力而做出的妥協(xié)砍鸠。
天津港爆炸的時(shí)候，有很多網(wǎng)友跑去馬云微博底下留言：“為什么不捐款”耕驰，“首富就應(yīng)該捐1個(gè)億”爷辱，“你不捐款，我再也不淘寶了”……
你有錢朦肘，你就該捐款饭弓，你錢多，你就得分享媒抠。不然弟断，你就是自私，就是沒有良心趴生，就是道德敗壞阀趴。
這是什么神邏輯昏翰？
而我們家長(zhǎng)，卻也如出一轍地用道德給“分享”套上枷鎖刘急，用來逼孩子就范棚菊。
“快分享，不然就是小氣鬼”叔汁、“不分享不是好孩子”统求，“你怎么這么不懂事，太自私了攻柠！”……這一頂頂大帽子扣下來球订，孩子都錯(cuò)亂了：這不是我的東西嗎后裸？“我的”到底是什么意思瑰钮？“我的”為什么一定要變成“大家的”？
從兩三歲開始微驶，孩子會(huì)進(jìn)入物權(quán)敏感期浪谴，也就是所謂的“我的我的全都是我的”小霸王時(shí)期。在這一時(shí)期因苹，孩子會(huì)下意識(shí)地護(hù)著自己的所有物苟耻，不肯和別人分享，有時(shí)候甚至是父母也不行扶檐。這是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過程中必經(jīng)的階段凶杖，而且非常寶貴，如果處理得好款筑，孩子將來會(huì)擁有清晰的人際界限智蝠，懂得尊重別人，也敢于表達(dá)自己奈梳。所以家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)期一定要尊重孩子的意愿杈湾，不要過早的要求孩子分享，因?yàn)樗粫?huì)傷害到孩子的健康成長(zhǎng)攘须。
分享是有技巧的漆撞，需要的是引導(dǎo)而不是強(qiáng)迫
一、理解和接納孩子的“自私”行為于宙。尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律浮驳，理解孩子的“自私”行為，不要當(dāng)著孩子的面說她自私捞魁、小氣至会，這樣的標(biāo)簽會(huì)被孩子內(nèi)化為“我就是自私、小氣的人”署驻，而逐漸無意識(shí)地朝著這方面發(fā)展奋献。
二健霹、交換和輪流玩。對(duì)于小一點(diǎn)的孩子瓶蚂，與其一味要求他們?nèi)シ窒硖锹瘢蝗缃探o他們具體的解決辦法。比如說設(shè)定時(shí)間輪流玩窃这，以及與別人換著玩瞳别。尤其是在公共場(chǎng)所，我們要一遍遍地告訴他們規(guī)則和秩序杭攻。交換和輪流玩祟敛，不僅能讓孩子解決當(dāng)下的困境，而且在這個(gè)過程中兆解，他們會(huì)慢慢體會(huì)到大家一起分享的樂趣馆铁。當(dāng)孩子自己體驗(yàn)到了分享的快樂，自然而然就會(huì)樂于分享锅睛。
三埠巨、發(fā)展同理心。同理心就是將心比心现拒，就是換位思考辣垒，是情商的一個(gè)重要組成部分。在孩子小的時(shí)候印蔬，我們就應(yīng)該加入同理心的培養(yǎng)勋桶。在分享的問題上，我們可以這樣問：“小朋友如果把所有的玩具都自己玩侥猬，你開心嗎例驹？”孩子肯定會(huì)搖頭，然后再告訴孩子“所以如果你自己霸占玩具陵究，別的小朋友也會(huì)難過的啊”眠饮。教孩子將心比心，孩子長(zhǎng)大后铜邮，就更能理解別人的做法仪召，減少誤會(huì)和沖突，形成良好的人際關(guān)系松蒜。
四扔茅、讓孩子體驗(yàn)自然后果。分享的時(shí)候秸苗，大家一起玩其樂融融召娜，獨(dú)占的時(shí)候，會(huì)遭到反感惊楼、疏遠(yuǎn)玖瘸。讓孩子體驗(yàn)這兩者產(chǎn)生的不同感受秸讹。這里很關(guān)鍵的一點(diǎn)是，要讓孩子自己感受雅倒，自己得出結(jié)論璃诀。而不是家長(zhǎng)自作聰明地引導(dǎo)：“看，小朋友們都不跟你玩了吧”蔑匣。這樣很容易讓孩子為了逃離難堪的處境劣欢，而停止內(nèi)省思考，變?yōu)橥庀蚍磽簦骸安煌婢筒煌娌昧迹疫€不愿意跟他們玩呢凿将。”
五价脾、鼓勵(lì)孩子的分享行為牧抵。孩子需要鼓勵(lì)，就像植物需要水彼棍。想讓孩子分享灭忠，就多鼓勵(lì)孩子的分享行為膳算。鼓勵(lì)也有技巧座硕，不要說：“你愿意分享玩具，我太高興了”涕蜂，因?yàn)榇藭r(shí)的焦點(diǎn)應(yīng)該放在“分享”讓他感覺好华匾，而不是讓我們感覺好』叮可以這樣引導(dǎo)：“和大家一起玩玩具蜘拉，很開心吧？”
六有鹿、給孩子獨(dú)立解決問題的空間旭旭。孩子們發(fā)生玩具之爭(zhēng)，家長(zhǎng)不要第一時(shí)間沖到前面葱跋。很多時(shí)候持寄，孩子是可以通過協(xié)商、合作來解決問題的娱俺。這個(gè)過程也是他們鍛煉人際交往能力和自己解決問題能力的過程稍味。
七、尊重孩子荠卷，不強(qiáng)迫孩子分享模庐。強(qiáng)迫分享會(huì)阻礙“分享意識(shí)”的健康發(fā)展！只有得到足夠尊重的油宜、可以充分表達(dá)自己意愿的孩子掂碱，在感到安全的時(shí)候怜姿，才會(huì)開始愿意分享。
有時(shí)候小朋友到我們家玩疼燥，會(huì)問我社牲，笑笑媽媽，我可以玩這個(gè)玩具嗎悴了？我從來不會(huì)直接給出答案搏恤，而是告訴他：“這個(gè)玩具不是我的，是笑笑的湃交，你去問問他吧熟空。”得到尊重的小笑同學(xué)也會(huì)很爽快地回答“隨便玩”搞莺。
但即便到現(xiàn)在息罗，小笑同學(xué)也還是會(huì)有一些不愿意分享的時(shí)候。但孩子無論是出于喜愛玩具本身才沧，還是因?yàn)榄h(huán)境或心情的因素迈喉，就是不想分享，我都不會(huì)強(qiáng)迫他温圆，而是教會(huì)他如何禮貌回絕。
我們身邊已經(jīng)有太多習(xí)慣性“Say Yes”的人岁歉，他們不懂拒絕得运，不敢爭(zhēng)取，幸福感一點(diǎn)點(diǎn)被蠶食卻無力自拔锅移。我不希望我們的孩子有一天也喪失了“Say NO”的能力熔掺，變成一個(gè)自己痛恨的“老好人”。
如果孩子真的不想分享非剃，希望你能蹲下來置逻，抱抱他的肩告訴他：“沒關(guān)系，你可以不分享的备绽∪耄”
感謝你來，如果喜歡疯坤，別忘了幫我把下面那顆心點(diǎn)亮哈!
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