生命中具有里程碑意義的日子
1971--1986--2008--2017
出生? 讀師范? 千島湖? ? 新加坡
系統(tǒng)接受了閱讀教程，刷新了我的教育觀彬呻。
兒童閱讀和創(chuàng)意寫作缠诅。
新加坡，應試壓力巨大案铺，注重閱讀。
在文學中尋找光亮
我的閱讀史
啟蒙閱讀:小學語文老師喜歡給我們講故事梆靖，小人書控汉，武俠小說，
師范:文學名著《卡拉馬佐夫兄弟》等
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語文老師一定要讀文學的書返吻，百分之八十姑子。
讀葉嘉瑩? 資中筠? 齊邦媛? 錢穆? 王鼎鈞（小學高年級）《南渡北歸》木心? 薛憶偽
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二
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自己做星星，帶著學生去尋找那顆自己的星思喊。
百班千人
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閱讀就是出發(fā)壁酬，就是回家，百千只手拉在一起恨课。
三做閱讀課程
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教材認真教
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壓縮文本舆乔。
漂課
大單元課程資源包
個性化評價。讓學生多元選擇剂公。
不是分出等級希俩，而是讓學生津津有味地接下去閱讀。
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在閱讀中學會閱讀纲辽。
策略:預測颜武、
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滲透概念習得策略
找重點的策略
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統(tǒng)整的策略
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連接的策略
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比較的策略
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圖像化
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閱讀要簡單一點，呵護學生的興趣拖吼。
讓閱讀和寫作齊頭并進鳞上。
讓學生從書中習得寫作的方法
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把書的特點牢牢把握住，引導孩子掌握寫作方法吊档，一本一本扎扎實實地做篙议。
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