? ? ? 放學后回到家，兒子拿出筆袋準備寫作業(yè)時例证，他告訴我說今天劉老師每人給我們發(fā)了一支鉛筆和橡皮路呜，這些都是平時同學們丟的又撿到上交的，兒子對分到的黑橡皮很是喜歡织咧，說很好用拣宰。
? ? ? ? 今晚的作業(yè)比較少，兒子寫的速度比以前也快了烦感，寫完后我們就發(fā)到了群里，開始有個組詞錯了我沒發(fā)現膛堤，后來老師發(fā)現了我們及時做了改正手趣。聽寫，預習新課文肥荔，兒子做的都比較好绿渣，字寫得不標準的地方他又重寫了一行。吃完飯我在整理明天要交的親子日記燕耿，兒子拿過來一篇篇翻看起來中符，其中兒子指出最喜歡的兩篇就是一篇關于上課回答問題和一篇有愛心的。這兩篇都受到媽媽的認可誉帅，看來孩子總是喜歡多表揚淀散，少批評。然后我又把其他媽媽發(fā)在群里的日記念給他聽蚜锨，我說你看某某同學多棒暗挡濉！還給媽媽洗腳亚再。某某同學的媽媽表揚了他寫作業(yè)認真郭膛，獨立，正確率高氛悬。同學們是不是都在積極的進步霸蛱辍？媽媽也想寫表揚你作業(yè)完成好的日記如捅，你是不是得加油肮飨帧？兒子默許的點點頭伪朽。上床后我們又進行了閱讀轴咱，我說今后咱倆換個角色，你讀故事給媽媽聽。兒子很高興的答應了朴肺。給我讀了三篇窖剑，拼讀還是欠缺，有的不能一下子就讀對戈稿。在閱讀上兒子也有了進步西土，起碼一篇故事他能讀下來了。今晚過的很充實鞍盗，我倆的心情也是比較愉悅的需了，希望好心情繼續(xù)保持！
