? ? ? 在孩子生命的前六七年常侣,孩子要建立的第一個關(guān)系就是:這個世界是善的,是值得信賴的弹渔,從而奠定一生內(nèi)心穩(wěn)定的基礎(chǔ)胳施,即人的內(nèi)心穩(wěn)定性。當(dāng)然肢专,我們所生活的這個世界會是善惡交織的舞肆,所以,我們要保護(hù)孩子這個基礎(chǔ)博杖,悄悄地幫孩子屏蔽掉環(huán)境中一些負(fù)面的因素椿胯,從而讓孩子獲得一生安身立命的安定感。這里要注意的是屏蔽掉“負(fù)向的觀念和情緒”剃根,并不是過度保護(hù)哩盲,家長們特別容易把這一點(diǎn)錯誤地理解為“幫孩子排除一切困難和障礙”。
? ? 父母的相愛是孩子建立安定感的首要狈醉,這也是大家常常忽略掉的廉油,爸爸匆忙地賺錢養(yǎng)家,媽媽辛勤地操持家務(wù)苗傅,全職媽媽特別容易以孩子為中心抒线,爸爸也以孩子為中心,這樣的結(jié)果就會變成一切以孩子為中心渣慕,過度發(fā)展孩子的自我嘶炭,結(jié)果使得孩子內(nèi)心更加不安和躁動抱慌。爸爸媽媽互相體貼和關(guān)愛會給孩子帶來一種精神上的溫暖和力量。家庭環(huán)境的布置一定要以溫暖和溫馨為基調(diào)旱物,建議找一個節(jié)假日遥缕,一家三口親自動手把家里布置一下卫袒,準(zhǔn)備和過程很重要宵呛,會直接帶給孩子一種精神上的安定、溫暖夕凝、和諧與喜悅宝穗。一家三口經(jīng)常在一起做做家務(wù),周末一起爬爬山码秉,走進(jìn)大自然逮矛,這些活動對于現(xiàn)在的獨(dú)生子女來說非常重要。
二转砖、觸感和生命感? ? ? 觸感须鼎、生命感、平衡感府蔗、運(yùn)動感是孩子在生命的前六七年主要發(fā)展的晋控。這里主要談?wù)動|感和生命感,運(yùn)動感和平衡感更多的主要是后天在玩耍中獲得姓赤。
? ? ? 觸感是孩子出生后要發(fā)展的第一個感覺赡译,孩子出生之后是一團(tuán)混沌,和他自身的環(huán)境融合在一起不铆,孩子是通過他對自身周遭環(huán)境的觸摸來獲得分離的蝌焚,然后建立和這個世界的界限,包括人的界限和物的界限誓斥。孩子較早的觸摸就是把手放在嘴里不斷地吸吮只洒,小手開始抓握,等到會爬行的時候劳坑,孩子觸摸的范圍會進(jìn)一步擴(kuò)大毕谴,再到直立行走,孩子觸感的發(fā)展會越來越豐富了泡垃,在這樣的過程中析珊,孩子漸漸和這個世界發(fā)生了分離,產(chǎn)生了界限蔑穴。
? ? 生命感是對自己身體的直接體驗忠寻,包括疼痛、饑餓和口渴等存和。在現(xiàn)代奕剃,對于大多數(shù)孩子來說衷旅,他們的生命感是缺失的,因為在前期養(yǎng)育過程中過度的保護(hù)和愛護(hù)纵朋。在這一點(diǎn)柿顶,疼痛是最好的老師,我觀察到有些孩子不知道痛操软,或者從來沒痛過嘁锯,這是很危險的,只有感覺到痛聂薪,人自身才會感到危險家乘,才會去自我保護(hù)。孩子和這個物質(zhì)世界碰撞也是觸感發(fā)展的一部分藏澳。成人除了對孩子之間的沖突保持達(dá)觀的態(tài)度之外仁锯,講述一些善惡交織的格林童話(5歲以上)會有助于生命感的發(fā)展,【要提醒的是:講述者要平靜客觀翔悠,不要夸張“惡”的一部分业崖。】
三蓄愁、關(guān)于知識
? ? 現(xiàn)代父母缺乏的并不是關(guān)于教育的知識双炕,而是運(yùn)化這些知識和智慧的精神力,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些孩子的母親讀的書很多涝登,只是由于自身精神層面的缺失雄家,這些知識只能成為這個媽媽頭腦里的概念,對孩子幾乎沒有任何幫助胀滚。如果沒有運(yùn)化知識的能力趟济,還不如少知道些知識,多用心去感受孩子咽笼,憑自己做母親的直覺與孩子相處顷编。