一、兒童發(fā)展:知道孩子發(fā)展進程一陪跑營第一周--通過觀察火欧，了解孩子想助家長認識孩子6歲的發(fā)展里程碑:幫助家長更好的了解孩子每個階段的需求與發(fā)展，從而預備好環(huán)境支持孩子的發(fā)展
1、0-3整幼兒感官動作發(fā)展卷軸:幫助家長了解孩子當下發(fā)展的一個階段响鹃，觀察當下的需求提供適合的工作給到孩子驾霜，(孩子對應月齡的能力推遲35個月都屬于正常現(xiàn)象)
2买置、3-6思維與智力發(fā)展線:通過大量的教具工作來幫助孩子數(shù)學的啟帶粪糙，期助邏輯腦的發(fā)展不是非教具不可，只要符臺數(shù)學啟蒙邏鏈肱可以了忿项，由簡單到復雜蓉冈，(如果孩子此時不會做，根據(jù)孩子個人發(fā)展推遲3-4個月屬于正常情況》我們學習的是底后邏輯轩触，很多在日常玩耍航能教到孩子寞酿，比如孩子散豆子，可以做數(shù)學的啟帶脱柱、數(shù)與雷的對應伐弹，點數(shù)細養(yǎng)數(shù)數(shù)的能力(一個一個的數(shù)，倆個榨为，倆個的數(shù)惨好，還可以一眼實教等)
3、0-6歲兒童發(fā)展的里程碑:詳細的介紹了孩子的發(fā)展能力與特點随闺，通言昧狮、精細動作，認知發(fā)展板壮，想助家長了解孩子每個階限能力逗鸣，發(fā)現(xiàn)被子的潛力，從消取長補短
4绰精、嬰幼兒智力發(fā)展藥查:了解孩子不團階段的需求
二撒璧、蒙氏三段卡:語言啟蒙-進階課第七周一一賦能思維。通過命名笨使，識別卿樱，確認的學習方式幫助兒童通過圖片具單的方式和文字符號之間有自我糾錯的功能幫助孩子認識物品，提升語言增強記憶力和專注力
第一階段:命名硫椰，這是蘋果
第二階段:識別-認知的過程(家長發(fā)出指令這個是蘋果)
第三階段:確認(這是蘋果嗎?是的繁调，這是蘋果)2歲之前做啟蒙，一次不超過3即可靶草。通過配對時蹄胰，認識動植物的生長周期最后物品和文字配對
三、時間管理:幫孩子感知時間-陪第二第三-建立秩序--《引導孩子成就孩子》
1資料包有空白版奕翔，可自行打印制作裕寨。
2.0-3歲用橫軸可視化圖表，4歲以上用圓形梯化圖表。
3宾袜，4歲以上的孩子捻艳，家長做可視化圖表邀請孩子一起制作，增加親子之間互動同時也讓孩子加深印象自己的一日流程庆猫。
通過具體的資料包的輔助時間軸查得可視化认轨，幫助孩子學習時間管理，培養(yǎng)良好的生活習慣月培，建立秩序感好渠，
四、行為引導:幫孩子建立好的習慣和規(guī)則意識-進階第三节视，第七周-《啟發(fā)家庭》《啟發(fā)潛能》通過具體的資料排列具象化拳锚，給兒童正向引導，幫助孩子形成積極的行為模式寻行，培養(yǎng)責任感和適應能力霍掺。
1.資料包里有空白模板，可自行打印;鼓助家長孩子一起制作拌蜘，
具體的物料有規(guī)范流程杆烁，刷牙規(guī)則，睡前規(guī)則简卧，規(guī)手機規(guī)則等等可以參考
五兔魂、蒙氏資源:提供蒙氏專業(yè)知識--《賦能感官》通過具體的資料可以了解到教學啟策發(fā)，對應的年齡可以的活動举娩，讓家長對蒙氏教育有深度了解析校。幫助兒童規(guī)劃未來，更好地幫幼兒童成長铜涉。
1橫軸順序代表數(shù)學模塊的進階順序智玻，其中十進制和連續(xù)數(shù)數(shù)是平行的，可以交互學習的
2.豎軸代表通進頤序(由易到難)
3.蒙氏六大敏感期與對應的活動讓我們大致了解孩子在不同年齡都會有那些行為習慣敏感期(根據(jù)敏感期的學習特質(zhì)芙代，家長可以準備這些活動吊奢，助力袖子成長4.像氏教具的推薦，解決了我們不知如何為孩子提供工作的頻惱
六纹烹、情緒教育:培養(yǎng)高情商兒童-進階課第九周一《鏈接孩子》幫助孩子識別情緒页滚，情緒配對，能正確表達自己情緒和正確處理并管理自己的情緒
情緒教育的4個階段
1.認識情緒:情緒表情的閃卡铺呵、情緒臉譜
2.接納情緒:情緒接納四步法
3.識別情緒:回憶場景裹驰，互動游戲，繪本
4.解決情緒:解決問題公式脫心于腦
資料庫有很多爬助孩子識別情緒的小游戲陪蜻，有模版副本邦马，家長可打印出來與孩子一起玩贱鼻，也可以走線下沙龍的時候用宴卖，
七滋将、蒙小象外出計劃表--《GOOUT研學項目》以宇宙教育為核心，通過有趣的戶外活動規(guī)則症昏，鼓勵孩子探索自然随闽，增強好奇心和創(chuàng)造力。將科學知識和大自然與生活緊密結(jié)合肝谭，啟發(fā)孩子學習的興趣和內(nèi)驅(qū)力掘宪。
外出活動-可以用于幼兒員線下活動和機構(gòu)合作
家長參考模版和孩子一起制作GO? OUT型的其他課程的活動前，活動中攘烛，活動后的復查魏滚，幫助提升孩子組織活動的能力和領(lǐng)導力
