私以為，對于廣大的中國學(xué)子來說焦读，大學(xué)就是學(xué)習(xí)怎么去學(xué)習(xí)子库。這話可能有點(diǎn)繞，但是理就是這個理吨灭。下面我舉個例子刚照。
我在大學(xué)里遇到過一個大神級的人物，三年平均分93……上過大學(xué)的同學(xué)就知道喧兄，這有多難了无畔。不說專業(yè)課，就是一些副科你都不能落下吠冤。一個普通二本浑彰，本來還沾沾自喜以為自己還不錯，哪知人外有人拯辙，山外有山郭变。
我大概運(yùn)氣比較好，雖然和大神不在一個專業(yè)涯保，但是都加入了一個興趣科研班诉濒，在同一位老師的名下，和她有大概一年多的接觸夕春。首先我要說一點(diǎn)未荒，她絕對不是那種智商型學(xué)霸，大概藥學(xué)學(xué)科背的東西也是比較多的及志。
有一會和她聊天就聊到怎么去學(xué)習(xí)上面去了片排。她就說寨腔，自己高中的學(xué)習(xí)方法特別糟糕。我就問率寡，怎么了迫卢。
她說:高中都是只管做題，也不知道到底是為了什么冶共。
我:高中做題確實(shí)很多乾蛤，但是不太主動。
她:不知道怎么去學(xué)習(xí)是最大的問題捅僵。
我:到了大學(xué)幻捏，沒老師管了，感覺自己想學(xué)個什么命咐，都不知道從哪開始篡九。
她:我是明確了學(xué)習(xí)方向之后，就覺得不存在堅持的問題醋奠，你會覺得自己應(yīng)該去做榛臼。
都說二等的教人是教術(shù)，一等的育人是論心的窜司。你要知道自己為什么而學(xué)沛善，你才能避免三天打魚兩天曬網(wǎng)。對于大多數(shù)人來說不能堅持學(xué)習(xí)的一個原因是學(xué)習(xí)的效果不突出塞祈，就像其他事情來的那么快金刁。一個人除了有空間的大小，最為重要的是要看到時間的長度议薪。這樣才不至于緊盯眼前的東西尤蛮。
說句實(shí)話，有些東西說起來簡單斯议，做起來難产捞。就拿做作者我來說，我不是智力型選手哼御，大體上算勤快坯临。但是呢，我只會學(xué)老師課堂上的恋昼。在大學(xué)這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的看靠，所以我的成績只能達(dá)到中等的水平，專業(yè)平平液肌。
學(xué)習(xí)的的第二步改正不好的習(xí)慣挟炬，克服心里困難。
古人云:修身，齊家辟宗，治國，平天下吝秕。
后面的咱就不說了泊脐，修身是個難事。我沒做到烁峭，直到現(xiàn)在我還是會被惰性困擾容客，會被恐懼困擾。就問大家有沒有這樣一個體驗(yàn)约郁，一本資料缩挑，越是會做的題目就越做，越是不會的越不想看鬓梅。拖到最后供置，匆匆瞥一眼。
要知道绽快，考試的題目和范圍是確定的芥丧，像一個大圓圈。而我們考試就是一個小圓圈坊罢。攻破一道不會的題续担，考好的概率就增加了一分。
不僅僅是學(xué)習(xí)需要不斷的改錯活孩，生活也是這樣物遇。演說家劉媛媛也提到過不斷的改錯才能進(jìn)步。
