今天的班會課锻拘，我受到隔壁班班主任的啟發(fā)绪杏，把我們五樓北一個學(xué)生請到班里去講講下愈。作為班主任，開了將近一年的班會蕾久，我覺得自己說話越來越啰嗦势似，每天無非就是紀(jì)律學(xué)習(xí)之類的，學(xué)生聽得多反倒沒有什么感覺僧著，學(xué)生分享交流反而有些吸引力履因。
這位過來做分享的同學(xué)給我們教休室的老師們留下了極為深刻的印象，被大家戲稱為“王老師”盹愚，他似乎不會感到疲倦栅迄，每天對學(xué)習(xí)充滿熱情，課間總是和老師們討論問題皆怕，考前能為班里學(xué)生做文科輔導(dǎo)毅舆。我有時候看到他，都不禁感慨：如果我當(dāng)年這么用功愈腾，肯定會學(xué)得更好吧憋活！但是我高一時和他的思路不太一樣，我把很多時間都放在理科學(xué)習(xí)上了虱黄，文科確實沒怎么鉆研悦即，在高二時也沒有體現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢。再看看自己班的這幫小孩，和上學(xué)期相比辜梳，進(jìn)步了很多粱甫，但是一天到晚浮躁，很難靜下心冗美，教育多次后我已經(jīng)放棄治療了魔种。我這一年把自己高中、大學(xué)的成長經(jīng)歷差不多說了個遍粉洼，他們都是在聽熱鬧节预，開心過了完事，很少有人能夠思考自己的人生属韧。
距離期末考試不到兩周安拟，我和他們會為這一年劃上一個什么標(biāo)點符號呢？
