? ? ? 作文既做文章宝与，就是反映事物焚廊、表達思想、抒發(fā)感情所形成的一篇一章的東西伴鳖。
? ? 當我剛剛步入學校的時候节值，就開始接觸作文，最開始只是簡單的看圖說話榜聂，看著所給的圖片搞疗，用語言進行描繪。如：在一個晴朗的天氣须肆，一個小女孩在給花澆水匿乃。就是這樣的簡單。
? ? ? 隨著年紀的增長豌汇，我漸漸步入了三年級幢炸，從這開始，我接觸的作文由看圖說話變成了擴充句子再到擴充作文拒贱，如：材料：一只驢子馱鹽渡河宛徊，腳下一滑佛嬉，跌倒在水里。站起來的時候闸天，覺得輕了許多暖呕，這使它非常高興。后來又有一次苞氮，驢子馱海綿過河湾揽，它就故意地一滑，身體和海綿全進到了水里……;擴充后：夏日笼吟，驕陽似火库物，一只驢子馱著兩麻袋沉重的鹽巴，在路上氣喘吁吁緩緩地走著贷帮。走著戚揭， 走著，一條小河擋住了去路皿桑。驢子喝足了水毫目，洗了把臉，開始渡河诲侮。到了河心镀虐，河水沒過 了它的大腿，水流也急了沟绪，水底的鵝卵石也滑溜多了刮便。驢子稍不留神，腳下一滑绽慈，身體失 去控制恨旱，連麻袋一起重重跌倒在水里。它掙扎了幾下坝疼，站起來的時候搜贤，覺得背上的鹽比剛才輕了許多《坌祝“這是怎么回事呢仪芒？”驢子轉過頭瞧了瞧，咦耕陷，背上那兩只麻袋還緊緊地扎著掂名，一點兒也沒有磕破，看來不是鹽給漏掉了哟沫〗让铮“反正是浸水以后鹽才輕了……”驢子像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸那般高興，它搖頭晃腦嗜诀，非常得意地渡過河去了猾警。
? ? ? 一個月以后孔祸，驢子的身影又出現(xiàn)在這條小河邊。這回肿嘲，它馱了兩麻袋的海綿融击。海綿輕飄 飄的筑公，所以它剛才一路小跑著雳窟。嘩嘩的河水還像以前那樣深，那么急匣屡。驢子來到河心封救，故意腳下一滑，連身體帶麻袋一起浸泡在水里了捣作。不料誉结，當又抬起身的時候，只覺得背上的兩麻袋海綿不但沒有減輕券躁，反覺變得像兩座小山壓著似的惩坑，沉重極了∫舶荩“這又是怎么回事呢以舒？”驢子實在支持不住，它渾身打顫慢哈，四肢發(fā)軟蔓钟，一個趔趄，又重重地跌倒在水里了卵贱。驢子拼命掙扎滥沫，但接連幾次都是剛抬起身子就跌倒了。它大聲呼喊键俱，可四周沒有一個人影兰绣。最后，它精疲力盡编振，怎么也抬不起頭來缀辩，只得任憑無情的河水朝它的嘴里、鼻子里猛灌進去……
? ? ? 等我到達六年級后党觅，我已經(jīng)可以寫一篇完整的作文雌澄，到初中后，作文就仿佛變成了應試性作文杯瞻，為了考試而考試镐牺，改變了原來的……
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 劉旭
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