最近后悔非常渔工。
看著三摞作業(yè)本，拖延癥患者我本人陷入了沉思桥温。
雖然平時一課一課的作業(yè)根的及時引矩，批改也基本能跟上，但是有一樣是我疏忽的侵浸，那就是錯題的訂正及二次批改旺韭。
平時，易錯字我總是讓學生自主訂正掏觉，很少在講臺上集中強調区端，這就給一些學生寫錯別字留下了隱患，導致他們一錯再錯澳腹，改正不過來织盼。再一個杨何，學生訂正過的錯題，等我再次批改下一課的作業(yè)時沥邻，我又來不及看他們的訂正危虱，只顧著改作業(yè)，沒有二次批改唐全，缺少督促和反饋槽地，他們訂正錯字也不積極主動，沒有養(yǎng)成習慣芦瘾，一些同學甚至看到錯題，當看不到一樣集畅，無動于衷近弟。
影響最大的，還是每次學校檢查作業(yè)本的時候挺智，我都要手忙腳亂一下子祷愉。學生需要改正錯字，我還需要從頭檢查他們的訂正赦颇，以防有疏漏二鳄，真是每次的偷懶，積攢到最后媒怯，都給自己留下了繁重的負擔订讼。
下個學期，一定要改正這個缺點扇苞，
