學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有捷徑，但有方法
三步提高英語(yǔ)聽力口語(yǔ)
1.找英語(yǔ)動(dòng)漫
為什么要用動(dòng)漫學(xué)習(xí)英語(yǔ)鬼癣？
由于動(dòng)漫的場(chǎng)景情節(jié)設(shè)置都較為簡(jiǎn)單陶贼，結(jié)合場(chǎng)景就能猜出大部分人物對(duì)話的意思。找一部自己喜歡的英語(yǔ)動(dòng)漫待秃，在觀看的過(guò)程中會(huì)提起興趣骇窍，因?yàn)樾枰磸?fù)大量的觀看，這樣就不會(huì)感到枯燥和乏味锥余。
我收集了很多適合學(xué)英語(yǔ)的英語(yǔ)動(dòng)漫腹纳，視頻網(wǎng)站上很多都是不帶字幕的，我的都有字幕，可以分享給大家嘲恍，大家可以在里面找到自己喜歡的動(dòng)漫來(lái)學(xué)習(xí)足画。
2.反復(fù)的觀看
為什么要大量重復(fù)的聽？
通過(guò)反復(fù)不斷地去聽動(dòng)漫中的音視資料佃牛，讓聽覺(jué)感官對(duì)它們從陌生到熟悉淹辞，從熟悉到爛熟，讓每一個(gè)語(yǔ)音都植入大腦皮層深處俘侠，與情感交匯融合象缀，形成條件反射式的自然記憶。
觀看方法：
一定要找一些有字幕的動(dòng)漫視頻爷速，在前幾遍觀看的過(guò)程中要找出臺(tái)詞中不認(rèn)識(shí)的單詞和短語(yǔ)央星，查出意思，記住讀音惫东，因?yàn)檫@些才是你學(xué)習(xí)的關(guān)鍵莉给，已經(jīng)掌握的單詞需要修改自己以往錯(cuò)誤的發(fā)音，跟著電影的發(fā)音去跟讀廉沮。
愛(ài)死這句：You konw you love me.
看電影字幕有時(shí)候會(huì)很麻煩颓遏，人物說(shuō)話比較快的話，有時(shí)候眼睛會(huì)跟不上字幕的速度滞时，最好就是將這些字幕打印出來(lái)叁幢，裝訂成冊(cè)，對(duì)于自己不會(huì)的也可以直接標(biāo)記出來(lái)坪稽，看起來(lái)也很方便遥皂。
我自己也整理一些動(dòng)漫的臺(tái)詞文檔，可以分享給大家刽漂。
反復(fù)觀看到什么程度可以進(jìn)行第三步了呢，蓋著手機(jī)屏幕弟孟，不看字幕贝咙，能像聽歌一樣，聽著臺(tái)詞對(duì)白拂募，并且可以明白意思的時(shí)候就可以進(jìn)行第三步了庭猩。這需要一個(gè)長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力，但如果你做到了陈症，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的聽力和口語(yǔ)有了質(zhì)的飛越蔼水。
Tips：在這個(gè)過(guò)程中，有一個(gè)很重要的一點(diǎn)录肯，也是一直伴隨著我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困擾趴腋，不要將英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)去記憶，或者直接對(duì)應(yīng)中文翻譯的意思，要融入場(chǎng)景优炬，結(jié)合語(yǔ)境去體會(huì)這句話的含義颁井。這里有很重要的一點(diǎn)就是跟著電影去培養(yǎng)英語(yǔ)思維，我們都知道中國(guó)人和美國(guó)人的思維差異還是很大的蠢护，如果直接死記硬背中文字幕雅宾，那樣就和被死書沒(méi)有區(qū)別。
3.跟讀與背誦
等你走到這一步葵硕，恭喜你眉抬，你離成功只差最后一步了，但也是最關(guān)鍵的一步懈凹。跟讀模仿和朗讀背誦不要顛倒了蜀变。有網(wǎng)友問(wèn)過(guò)我：如果我把所有的臺(tái)詞原文都背下來(lái)，您說(shuō)我的聽力口語(yǔ)水平會(huì)不會(huì)提高蘸劈？當(dāng)然會(huì)提高昏苏，但是速度和效果沒(méi)有先跟讀模仿快。因?yàn)槿绻安皇煜ぴ耐诓涣私庹Z(yǔ)音語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等情況下贤惯，盲目朗讀背誦，可能會(huì)讓錯(cuò)誤的發(fā)音在你耳中腦中不斷地被強(qiáng)化棒掠，這樣是不利于聽說(shuō)的孵构。所以，大家一定要先跟讀模仿烟很，到比較熟悉語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)之后颈墅，再去朗讀背誦。
跟讀模仿的原則?
跟讀模仿的原則是雾袱，不要和聲音材料一起讀恤筛。更不能一個(gè)詞一個(gè)詞那樣跟讀。而是聽一句讀一句芹橡，然后按暫停毒坛，進(jìn)行跟讀模仿；再聽一句林说，再模仿煎殷。聽和模仿的時(shí)候看著原文，可以把詞的發(fā)音和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)在書上進(jìn)行標(biāo)注腿箩。這樣以后朗讀背誦時(shí)豪直，你做的標(biāo)注可以提示你這句話比較標(biāo)準(zhǔn)的朗讀方式。如果水平相對(duì)薄弱一些的同學(xué)珠移，不要指望從一開始就整句整句模仿弓乙，可以先從模仿一句話里面有音變現(xiàn)象的短語(yǔ)開始末融，比如連讀的，失去爆破的唆貌，或者自己以前發(fā)音不正確的個(gè)別單詞滑潘。平時(shí)泛聽時(shí)，也可以隨時(shí)隨地跟讀模仿锨咙。比較有效的提高方式是语卤，跟讀模仿時(shí)，把自己的聲音錄下來(lái)酪刀。聽一聽粹舵，和原文對(duì)比一下，就更容易發(fā)現(xiàn)自己口語(yǔ)中的存在的問(wèn)題骂倘。也就是我們常說(shuō)的眼滤，有比較才有鑒別。
朗讀背誦的原則
朗讀背誦的原則历涝，最重要的就是：如果大家要朗讀诅需，就一定要大聲讀。不是歇斯底里地喊荧库，但朗讀時(shí)聲音一定要大堰塌。否則就默讀，完全不要出聲音分衫。最影響大家快速閱讀能力的學(xué)習(xí)方法就是在嘴里小聲嘟囔英語(yǔ)场刑。這樣的結(jié)果是，以后看到什么文章蚪战，都喜歡小聲在嘴里嘟囔牵现，會(huì)嚴(yán)重影響我們閱讀和理解速度的。
其實(shí)邀桑，語(yǔ)言作為人類最重要的交流方式原本就是以聲音作為最本質(zhì)最直接的表現(xiàn)形態(tài)瞎疼。
文字是語(yǔ)言的一種間接承載形態(tài)，它僅僅對(duì)聲音中所包含的交流信息進(jìn)行了十分有限的拷貝或轉(zhuǎn)載壁畸。在我們傳統(tǒng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法當(dāng)中贼急，基本上是以文字形態(tài)為主，聽力訓(xùn)練只是一個(gè)輔助手段瓤摧。這種本末倒置的傾向使得我們把一種原本十分簡(jiǎn)單的溝通技巧變成了一項(xiàng)繁重浩大的學(xué)習(xí)工程。
“聽”并不僅僅意味著進(jìn)行聽力訓(xùn)練玉吁。事實(shí)上照弥，只有在“聽”當(dāng)中才能實(shí)現(xiàn)對(duì)語(yǔ)言真正意義的理解，也只有在“聽”懂之后的自然記憶进副，才是正確完整的記憶这揣，并且這種記憶方式是永不磨損型的悔常。語(yǔ)言作為一個(gè)有機(jī)知識(shí)體系，是通過(guò)聲音形態(tài)組織起來(lái)的给赞，只有通過(guò)耳朵去聽机打，才能夠迅速進(jìn)入語(yǔ)言的核心，把一個(gè)個(gè)看似孤立的信息串接起來(lái)片迅。任何知識(shí)體系残邀，只要能夠在頭腦里形成框架，穿成串兒柑蛇，那么在進(jìn)一步學(xué)習(xí)的時(shí)候芥挣，豈止事半功倍！語(yǔ)言是靠耳朵來(lái)理解的耻台。一篇英語(yǔ)課文或?qū)υ挷牧峡彰猓绻麊渭円揽坷蠋熢谡n上逐字逐句講解以及進(jìn)行語(yǔ)法剖析，對(duì)于真正意義的理解掌握盆耽，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的蹋砚。如果沒(méi)有聽過(guò)足夠多遍，原汁原味的聲音沒(méi)有在頭腦中留下深刻印痕摄杂，即使背得滾瓜爛熟坝咐，也沒(méi)有實(shí)質(zhì)性收獲。
總之匙姜，語(yǔ)言是靠“聽”來(lái)理解的畅厢，也只有真正理解了，才能有效吸收氮昧。如果學(xué)過(guò)的東西都能夠有效吸收了框杜，那么作為一個(gè)溝通技巧，英語(yǔ)這門學(xué)問(wèn)學(xué)起來(lái)就會(huì)越來(lái)越輕松袖肥。其實(shí)這個(gè)道理并不深?yuàn)W咪辱。我們常常驚訝于嬰兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，仔細(xì)分析一下椎组，在他們開口咿呀學(xué)語(yǔ)之前油狂，對(duì)耳朵已經(jīng)進(jìn)行了充分的利用。他們首先是聽懂了寸癌，然后才開始學(xué)說(shuō)學(xué)寫专筷。瞧！只要先聽懂了蒸苇，先通過(guò)聽力感官建立起一個(gè)基本的語(yǔ)言架構(gòu)磷蛹，一門語(yǔ)言學(xué)起來(lái)就會(huì)顯得非常容易。
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