哈嘍同學(xué)們晚上好！你們的小花同學(xué)概说。

說實(shí)話我也覺得書評寫作有點(diǎn)難，但我為了能給大家做好分享嚣伐，又認(rèn)真仔細(xì)的回聽了課程糖赔，并專門找出一篇書評文章來進(jìn)行拆解。

雖然可能不成熟轩端，但只要我的分享能給聆聽的同儕帶來哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的啟發(fā)挂捻，我的準(zhǔn)備工作就算是成功的。

表白我的讀者朋友，是你們給了我這不平凡的時(shí)刻刻撒！如果未來我的人生中有某個(gè)highlight的時(shí)刻骨田，這一定與你們每一個(gè)人有關(guān)！

在開始拆解文章之前声怔，我想先請大家看一張圖片态贤。這個(gè)圖片可能很多人并并不陌生。

我想問一下醋火，我們學(xué)習(xí)的每一節(jié)課內(nèi)容你們都還記得嗎悠汽？還記得多少？

如果發(fā)現(xiàn)只記得不到四分之一芥驳，emmmm……我希望你們在聽完我的分享以后能抽點(diǎn)時(shí)間去回顧一下所學(xué)柿冲。

不過當(dāng)然，現(xiàn)在兆旬、此刻還是先“看完”我的分享假抄。

（喂喂喂，說你呢丽猬，先回來宿饱，聽完再走~）

當(dāng)我畫完這個(gè)圖，我才真正理解了那句話：“祝大家勇猛精進(jìn)”脚祟！

因?yàn)橹挥忻恳徊匠砷L谬以，才能鑄就“精進(jìn)”，但在這期間由桌，每個(gè)不同的階段为黎，我們都要勇猛的學(xué)習(xí)。

勇猛的學(xué)習(xí)行您？學(xué)習(xí)如何勇猛碍舍？這就不得不提到核聚老師講的學(xué)習(xí)方法：費(fèi)曼讀書法。

接下來我們正式進(jìn)入今天分享的主題：如何創(chuàng)作書評邑雅。

我的方法是，先拆解一篇書評——

我選了其中的一篇《與一群行業(yè)大佬同行是怎樣的感受》來進(jìn)行拆解妈经。

首先看文章標(biāo)題淮野，我們注意到，并沒有寫XXX書評吹泡，而是定了一個(gè)與自己要表達(dá)的內(nèi)容相關(guān)的題目骤星。

? 開頭：通過講述自己的故事，而不是直奔主題介紹書籍內(nèi)容爆哑，這就很能拉近筆者與閱讀者的距離——至少先拉了一票“北上廣漂”的好感度洞难，事關(guān)自己，勾起讀者興趣揭朝。

勾起了讀者的好奇心队贱，這時(shí)候進(jìn)入文章主題色冀，開始介紹這本書。

從自己如何發(fā)現(xiàn)這本書柱嫌，到怎么被吸引锋恬，到閱讀后的感受。一步一步编丘，給讀者留下大量的想象空間与学。到底是本什么樣的書呢？吸引讀者接著往下讀嘉抓。

再看看內(nèi)容索守，不知大家有沒有注意到，介紹書的作者抑片，并沒有硬生生的介紹這個(gè)作者哪年生卵佛、哪里人、有什么頭銜蓝丙，而是說“還是個(gè)熟人级遭！”，這就親切自然得多渺尘。

并且打出一檔比較熱門的綜藝當(dāng)先鋒挫鸽，不出所料的話，這里又能拉到一票綜藝粉鸥跟。

書評的中間部分：通過簡潔摘出書中的案例和金句丢郊，由淺入深逐步分析，回答自己也是讀者看到書名時(shí)的疑問“什么叫做認(rèn)知医咨？”枫匾。

再到結(jié)尾部分：總結(jié)自己的觀點(diǎn)，到底是什么是認(rèn)知拟淮，并且再次呼應(yīng)了文章開頭提到的干茉，在北上廣拼命掙扎的人。

最后留下自己的讀后感慨和祝负懿矗——“美好的人生角虫，愿你和我早日擁有”。

如果你能讀到這里委造，你真的不會也想把這本書找來讀一讀嗎戳鹅？

關(guān)于這篇書評文章，我們簡單的拆解結(jié)束昏兆，現(xiàn)在讓我們再回到寫作六輪盤枫虏，從這篇書評里找一找對應(yīng)的每一步——

寫作目標(biāo)：讓在外漂泊的人產(chǎn)生共鳴，讓“自燃型”人格的人閱讀此書...

讀者：“北上廣漂”甚至更多離家奮斗的人們、“自燃型”人格的人等等

頭腦風(fēng)暴：選擇遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)外出奮斗的人隶债，一般也都是比較追求進(jìn)步的人腾它，他們希望能不斷學(xué)習(xí)、跟上時(shí)代燃异。并且他們多多少少都會有知識焦慮携狭，這是屬于這部分人的一個(gè)特質(zhì)』乩可以通過書中內(nèi)容逛腿，結(jié)合這部分人群的特質(zhì)，逐步剖析仅颇。

組織&寫初稿：將頭腦風(fēng)暴的結(jié)果組織起來单默，輔以一些寫作技巧，完成一篇文章——開頭引起讀者的共鳴忘瓦，中間部分應(yīng)用卡片閱讀法積累的卡片有邏輯的豐富搁廓，結(jié)尾抒發(fā)自己的真情實(shí)感。

修改：好的文章一定是反復(fù)改出來的耕皮，修改的過程中能發(fā)現(xiàn)第一次寫作時(shí)忽略掉的很多問題境蜕。并且最好是放置一段時(shí)間再回來改。

最后總結(jié)：

輪盤雖然沒有固定的模式凌停，但是輪盤上寫作目標(biāo)粱年、目標(biāo)用戶（讀者）、頭腦風(fēng)暴罚拟、組織整理的部分一定是必不可少的台诗。

1.寫作目標(biāo)：就是我們要明確這篇書評發(fā)布的目的，目的是告知這本書的核心內(nèi)容赐俗，讓讀者參考做選擇——讀這本書或者不讀這本書拉队。

這個(gè)階段一定要克服完美主義，不能總想著這篇文章發(fā)布以后阻逮，我就要讓讀者一定都去看這本書粱快，或者要獲得10萬+的閱讀量。

不同的目標(biāo)程度叔扼，決定了我們要投入多少精力去創(chuàng)作事哭，我們一定要防止投入過多的無效工作。

2.目標(biāo)讀者：這個(gè)部分是一定要想清楚的币励。互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品類的書籍珊拼，目標(biāo)讀者大多是互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的工作者食呻；管理類書籍則更適合在事業(yè)上打拼的人，或是想晉升管理層的白領(lǐng)；以上的兩類書籍都不會是適合兒童的讀物仅胞。

所以目標(biāo)受眾一定要思考清楚每辟、劃分清晰，針對受眾特點(diǎn)有重點(diǎn)的出擊干旧。

3.頭腦風(fēng)暴：羅列實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法渠欺，并把不同的方法拿出來做比較。盡可能的把可以實(shí)現(xiàn)結(jié)果的手段都列出來椎眯。

要理清楚寫作計(jì)劃挠将，明確每一個(gè)小目標(biāo)，需要整理哪些要點(diǎn)编整、需要哪些重要資料舔稀，哪些是關(guān)鍵點(diǎn)。有任何想法掌测、看到任何可能有用的素材内贮，都可以先進(jìn)行堆積。

4.組織整理的部分：整理頭腦風(fēng)暴的結(jié)果汞斧，想法和案例進(jìn)行歸類夜郁，確定一條邏輯線，規(guī)劃寫作順序粘勒，列好寫作大綱竞端。

關(guān)于寫作六羅盤的引申：其實(shí)日常生活中的小事，也幾乎都可以用這個(gè)方法仲义，按照這些步驟去實(shí)現(xiàn)婶熬。

1.定義目標(biāo)：接到一個(gè)任務(wù)，首先可以想一下埃撵，這個(gè)任務(wù)要做到什么樣赵颅，是要獲得領(lǐng)導(dǎo)滿意還是要拿到諾貝爾獎(jiǎng)。

2.頭腦風(fēng)暴：羅列實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的各種方法暂刘，想一下有沒有更多的方法饺谬，并且比較不同的方法。

3.組織整理核心：完成收集谣拣、整理募寨、歸納，進(jìn)而組織步驟森缠。

4.心理預(yù)演核心：暢想過程拔鹰，提高執(zhí)行。在頭腦中執(zhí)行預(yù)演贵涵，在大腦中提前練習(xí)列肢。

一個(gè)人可以走得很快恰画，但是一群人可以走得很遠(yuǎn)，歡迎大家加入專題：

歲月拾遺我們一起前進(jìn)瓷马。