大部分孩子都開(kāi)學(xué)了铃芦，這并不意味著家長(zhǎng)可以省心了雅镊。學(xué)校每天都會(huì)留作業(yè)，因此很多家長(zhǎng)就遇到了下面的難題：孩子寫(xiě)作業(yè)太慢刃滓，老是不能按時(shí)完成作業(yè)仁烹。
寫(xiě)起作業(yè)來(lái)拖拖拉拉，磨磨唧唧咧虎，沒(méi)完沒(méi)了卓缰，實(shí)在非常令人頭疼。
可是，即使你坐在他旁邊征唬，盯著孩子寫(xiě)捌显，一筆一劃指導(dǎo)他寫(xiě)，孩子未必能改變寫(xiě)作業(yè)磨蹭的毛病总寒。
這是怎么回事扶歪？
這是因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)沒(méi)有找到孩子寫(xiě)作業(yè)慢的真實(shí)原因，孩子寫(xiě)作業(yè)慢摄闸，有可能是因?yàn)樗麠l理性差善镰，也有可能是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，還有可能是時(shí)間觀念差年枕，家長(zhǎng)一定要找到原因炫欺，對(duì)癥下藥，才能改變孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭的毛病熏兄。
一品洛、條理性差：做題沒(méi)順序，總在亂找東西
一會(huì)找找橡皮摩桶，一會(huì)找找鉛筆毫别，本來(lái)是一個(gè)小時(shí)就能做完的作業(yè)，他就要花兩個(gè)小時(shí)甚至更多典格。而且一會(huì)寫(xiě)幾道語(yǔ)文題，一會(huì)再去做做數(shù)學(xué)題台丛，不按照順序來(lái)耍缴。
老師在批改作業(yè)時(shí)也發(fā)現(xiàn)，這類(lèi)的學(xué)生作業(yè)經(jīng)常不按照順序做挽霉，也不寫(xiě)題號(hào)防嗡，根本弄不清是哪道題，所以有些題經(jīng)常會(huì)做錯(cuò)或漏做侠坎。
父母怎么辦
首先蚁趁，父母要先告訴孩子，寫(xiě)作業(yè)之前要做好準(zhǔn)備实胸，文具他嫡，作業(yè)的順序都需要孩子來(lái)安排。
沒(méi)有條理庐完，也就是沒(méi)有做計(jì)劃的問(wèn)題钢属。父母要從小教育孩子養(yǎng)成事前準(zhǔn)備的好習(xí)慣，防止遇事慌亂门躯。
真正要治本淆党，還得在生活上和學(xué)習(xí)上全方位要求孩子，慢慢地從各方面放手，要讓孩子自己學(xué)著照顧自己染乌，自己安排自己的生活和學(xué)習(xí)山孔，父母不要手太勤，忍不住幫孩子去做荷憋，要學(xué)著做一個(gè)懶媽媽?zhuān)踔量梢宰尯⒆舆m當(dāng)幫父母做點(diǎn)家務(wù)台颠，這樣孩子條理性也會(huì)越來(lái)越好。
二台谊、橡皮綜合癥：過(guò)于追求完美
還有的孩子蓉媳，什么都好，作業(yè)工整锅铅，成績(jī)優(yōu)秀酪呻。就是有一個(gè)毛病，寫(xiě)作業(yè)特別慢盐须，寫(xiě)的字稍微有一點(diǎn)點(diǎn)不整齊或者不干凈的地方玩荠，就會(huì)馬上擦掉重寫(xiě)，有時(shí)甚至把本子擦破了贼邓，如同強(qiáng)迫癥一般阶冈。
父母怎么辦
老是喜歡使用橡皮，不停地擦來(lái)擦去的現(xiàn)象塑径，心理學(xué)上稱(chēng)之為“橡皮綜合癥”女坑。
原因是孩子學(xué)習(xí)壓力大，心情焦慮统舀，怕出錯(cuò)匆骗，對(duì)自己要求高或者是父母對(duì)孩子要求高造成的。
對(duì)患有橡皮綜合癥的孩子誉简，父母不要過(guò)多指責(zé)碉就，要用獎(jiǎng)勵(lì)手段進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練來(lái)達(dá)到目的。
孩子在家做作業(yè)時(shí)盡量少用橡皮闷串，如果作業(yè)本保持清潔瓮钥、在一定時(shí)間內(nèi)迅速準(zhǔn)確地寫(xiě)好字，就有一定獎(jiǎng)勵(lì)烹吵。
如果孩子離不開(kāi)橡皮碉熄，家長(zhǎng)最好把橡皮沒(méi)收，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練年叮，孩子依戀橡皮的壞習(xí)慣會(huì)逐漸得到糾正具被。
三、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差：對(duì)學(xué)習(xí)不敢興趣只损，做作業(yè)吃力
本身的基礎(chǔ)就差一姿，上課老師講的很多知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有消化吸收七咧，做作業(yè)的時(shí)候自然就很費(fèi)勁。
一個(gè)人干著自己頭疼的事叮叹，他當(dāng)然不可能主動(dòng)艾栋，當(dāng)然是能拖則拖呀！
父母怎么辦
了解孩子到底哪里掌握的不好蛉顽，家長(zhǎng)可以自己給孩子補(bǔ)習(xí)蝗砾，或者告訴老師，讓孩子及時(shí)消化掉新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)携冤。
基礎(chǔ)是從小就要打好的悼粮，所以小學(xué)期間家長(zhǎng)一定要緊盯著孩子的作業(yè)學(xué)習(xí)情況，等到孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣曾棕，自然學(xué)習(xí)就不用家長(zhǎng)費(fèi)心了扣猫。
想方設(shè)法讓學(xué)習(xí)變得有趣起來(lái)，每個(gè)人都是這樣翘地，對(duì)于喜歡的事申尤、有趣的事都愿意快點(diǎn)做；而對(duì)于枯燥的事衙耕，不那么有趣的事昧穿，則能拖則拖。所以橙喘，父母要多想辦法时鸵，盡量調(diào)動(dòng)孩子的寫(xiě)作業(yè)興趣。
四厅瞎、注意力不集中：無(wú)關(guān)動(dòng)作多
因?qū)懽鳂I(yè)時(shí)總是東看西看寥枝，磨磨蹭蹭，一會(huì)兒玩橡皮磁奖，一會(huì)兒吃鉛筆，要么咬手指某筐，而且寫(xiě)一會(huì)兒就起來(lái)溜達(dá)一圈比搭，到外摸摸看看。
你家的孩子也有這樣的毛病嗎南誊？
父母怎么辦
父母可以讓這樣的孩子分段寫(xiě)作業(yè)身诺。放學(xué)后，問(wèn)問(wèn)孩子總共有多少作業(yè)抄囚，以20分鐘為一段霉赡，做20分鐘作業(yè)后，休息一會(huì)幔托。這樣孩子更容易集中注意力完成作業(yè)穴亏。
給孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境蜂挪。孩子學(xué)習(xí)的地方要簡(jiǎn)潔、整齊嗓化，尤其是書(shū)桌棠涮，不能堆放玩具等會(huì)分散孩子注意力的東西。要求孩子在學(xué)習(xí)之前準(zhǔn)備好所有要用到的文具刺覆，避免寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中又找東西严肪。
五、協(xié)調(diào)性差：感統(tǒng)失調(diào)
有的孩子如果有足夠的耐心的話谦屑，問(wèn)題都能答對(duì)驳糯，但是不能太著急，不能逼他氢橙，只能耐心地等酝枢。
每次寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，由于思維比較快但是表達(dá)和寫(xiě)的慢充蓝，所以就經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)隧枫、漏寫(xiě)、跳字甚至串行谓苟，那樣就要重新擦掉官脓，有時(shí)寫(xiě)了擦，擦了又寫(xiě)涝焙，經(jīng)常把本子擦破卑笨。孩子自己也很著急，很生氣仑撞。
影響孩子磨蹭的原因還有一類(lèi)是孩子生理方面的赤兴。兒童該爬的時(shí)候沒(méi)爬，日后可能出現(xiàn)協(xié)調(diào)性隧哮、平衡感差桶良、該哭的時(shí)候不讓哭，口腔肌肉缺乏鍛煉沮翔，心肺功能弱陨帆，甚至語(yǔ)言表達(dá)差。
父母怎么辦
這樣的孩子采蚀，需要專(zhuān)門(mén)做一些感統(tǒng)訓(xùn)練疲牵！孩子是否有感統(tǒng)失調(diào)，細(xì)心的父母只要有心榆鼠，是能發(fā)現(xiàn)孩子的纲爸。
如果發(fā)現(xiàn)孩子確實(shí)不是因?yàn)閼B(tài)度問(wèn)題，不是因?yàn)橹饔^努力不夠妆够，可以帶孩子到醫(yī)院去檢查一下识啦，看看感統(tǒng)是否失調(diào)负蚊！
如果確實(shí)有，只要堅(jiān)持做一段時(shí)期的感統(tǒng)訓(xùn)練袁滥，孩子就會(huì)有所好轉(zhuǎn)盖桥！
