《喚醒集體智慧》第6天。
今天課上救湖，一個同學結束他的分享后愧杯，迪爾茨老師肯定并回應了這個分享，在這其中的一句話擊中了我……
你喚醒的是傷痛還是智慧或幸福鞋既？
當兩個人相遇力九、幾個人碰頭、很多人在一起邑闺，我們的每一次交流跌前、每一句話都是喚醒著什么？
我曾經看過一個很有哲理的小故事：有一天陡舅，草原上蒙古包里住著的老人和孫子在聊天抵乓，老人說：“我心里住著兩只狼，一只兇惡靶衍，一只仁慈灾炭。它們不停地戰(zhàn)爭÷簦”孫子問爺爺：“哪只狼會贏呢蜈出？”爺爺回答：“你喂養(yǎng)的那只……”
一切關系都在喂養(yǎng)中成長。從而顯化一切未來都是我們自己塑造的涛酗。
我想很多人看完這個故事后铡原，都會若有所思，我也經常品味這個故事商叹，提醒自己燕刻，
但是，頭腦的認知和真正的在生命中感知是完全不同的兩回事剖笙。
迪爾茨老師邀請助教上臺演示如何創(chuàng)建一個團體的《集體智慧協(xié)同記分卡》卵洗。小組成員每個人都用語言和身體表達出自己認為最重要、需要集體協(xié)同的一個原則枯途，我我在COACH狀態(tài)中升起一個詞“尊重”并伴隨相應的動作忌怎。
其他的助教伙伴也在COACH狀態(tài)里各自用語言和身體表達了他們認為我們這個團隊最重要的集體協(xié)同原則～有的是流動、有的是接納和允許酪夷、有的是聚焦...
集體協(xié)同的原則榴啸，是用在會議討論時，每一輪發(fā)言后進行的一個評估晚岭，評估剛才的討論是否遵守和保證了我們的協(xié)同原則鸥印，如果0-10分，任何一個原則低于8分時坦报，我們就需要在下一輪討論之前库说，找到有效的方案提升這個分值∑瘢看起來非常簡單的方式潜的，對我來說卻蘊含著巨大的沖擊。
當我提出了一個挑戰(zhàn)是：參與項目的助教住在不同的城市字管，距離非常遠啰挪，這對項目是一個巨大的挑戰(zhàn)。我說道：這個挑戰(zhàn)在我看起來就像漁網有個洞嘲叔。這時其他的助教笑了起來(我們都是多年一起學習一起成長的好朋友）亡呵，說：漁網不就是有洞的嗎？我趕忙解釋：是漁網破了個洞硫戈！大家在歡笑中理解了我的意思锰什，并開始為這個挑戰(zhàn)貢獻集體智慧，我在大家的回饋中收到了巨大的啟發(fā)……
結束一輪的集體智慧討論丁逝，老師請我們給剛才我們各自提出的協(xié)同原則打分汁胆，我給“尊重”打了8分。雖然高于7分霜幼，但這是我們這一輪里最低的一個分值沦泌，其他都是8分以上⌒谅樱可能是為了演示谢谦，迪爾茨來問我：如何能讓我們未來的討論中感受到更多的尊重呢？我沉默感覺了很久萝衩，體會在我收到了如此大的啟發(fā)后為何尊重不是9分或10分回挽。
我慢慢的說：如果大家少一點對漁網本來就有洞的笑話，少一點笑猩谊，我會感覺尊重會更多千劈。大家都非常接受我的表達，那一刻我感受到了被聽到和尊重牌捷。
其實墙牌，這一天還發(fā)生很多很多事情涡驮，讓我重新去看待關于尊重，重新去看我與大家的交流喜滨，到底喚醒的是傷痛還是溫暖捉捅、是幸福還是創(chuàng)造力......
說到這兒，我意識到虽风，前兩天以助教的身份上臺演示項目共創(chuàng)時棒口，有個伙伴描述她看到的畫面說：我看到在非洲大草原上有著一個一個的“草包”，我們和企業(yè)家一起去到廣闊的草原....
當時我們都笑翻了辜膝，而且在后來的幾天里一直在不斷的重復這個“可笑的刮耷＃”，對我來說是“可笑”的厂抖，但我也知道我是所說的“可笑”的“草包”茎毁，絕對不是小伙伴當時所表達的意圖。這里沒有尊重忱辅，幾乎一點都沒有……
回顧這一天發(fā)生的一件一件的事情充岛，回顧我自己情緒起起落落的感受，我想到了上面的那個小故事耕蝉。我在行為的點滴里喂養(yǎng)的是哪一只狼崔梗，兇惡的還是仁慈的？
我并不能保證未來的所有言行都能做到帶著察覺垒在，但我相信蒜魄，這一天一定會給我更多的察覺，察覺內在無意識的高傲场躯。如果有什么不愉快發(fā)生了谈为，那是我自己喂養(yǎng)的結果……
每天一條實踐分享，歡迎關注我的簡書踢关，我是「尋路魔創(chuàng)學院創(chuàng)始人」李程伞鲫。
