1月24日下午，濟(jì)南市教育局召開(kāi)全市中小學(xué)寒假工作會(huì)議，首次發(fā)布《濟(jì)南市中小學(xué)寒暑假課程建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》并介紹有關(guān)情況絮宁。市教育局副局長(zhǎng)方輝按傅，副巡視員捉超、基教處處長(zhǎng)王纮出席新聞發(fā)布會(huì)。
市教育局副局長(zhǎng)方輝介紹唯绍，濟(jì)南市教育局面向社會(huì)率先出臺(tái)中小學(xué)寒暑假課程建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)拼岳，旨在全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)市十六屆人大二次會(huì)議精神况芒，落實(shí)王忠林市長(zhǎng)提到的要“切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)惜纸，讓孩子們享受到童年的快樂(lè)、學(xué)習(xí)的快樂(lè)绝骚、成長(zhǎng)的快樂(lè)耐版。”也是深化教育綜合改革压汪，探索育人實(shí)踐新路粪牲，創(chuàng)新教育發(fā)展模式的一種嘗試，目的是強(qiáng)化社會(huì)共同認(rèn)識(shí)止剖，引導(dǎo)學(xué)校和學(xué)生對(duì)假期生活進(jìn)行科學(xué)合理設(shè)計(jì)腺阳。
據(jù)悉，《意見(jiàn)》從提升學(xué)生的認(rèn)知能力穿香、合作能力亭引、創(chuàng)新能力、職業(yè)能力出發(fā)扔水，倡導(dǎo)建立促進(jìn)學(xué)生身心健康痛侍、全面發(fā)展的假期指導(dǎo)長(zhǎng)效機(jī)制，讓每一名學(xué)生都能過(guò)一個(gè)快樂(lè)魔市、充實(shí)而有意義的假期主届，讓每一名學(xué)生都能享受有溫度、有質(zhì)量的教育服務(wù)待德。
具體來(lái)說(shuō)君丁，包括以下七大關(guān)鍵詞：
關(guān)鍵詞一：課程性質(zhì)
寒暑假不應(yīng)是教育的“空白期”，而應(yīng)是提升學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的“可為期”将宪，是學(xué)生健康成長(zhǎng)中的重要一環(huán)绘闷。寒暑假課程從學(xué)生的真實(shí)生活和發(fā)展需要出發(fā)橡庞，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的綜合性、實(shí)踐性課程印蔗。
關(guān)鍵詞二：課程目標(biāo)
以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為導(dǎo)向扒最，面向?qū)W生的個(gè)體生活和社會(huì)生活，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)华嘹，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理吧趣，學(xué)會(huì)基本生活技能，促進(jìn)學(xué)生健康而又有個(gè)性的成長(zhǎng)耙厚，讓學(xué)生享受到假期中特有的學(xué)習(xí)快樂(lè)强挫、成長(zhǎng)快樂(lè)。
關(guān)鍵詞三：基本原則
1薛躬、選擇性原則俯渤。要從實(shí)際出發(fā)，充分尊重學(xué)生的差異性特點(diǎn)和滿足學(xué)生的多樣化需求型宝。
2八匠、快樂(lè)性原則。充分體現(xiàn)人本思想诡曙，讓學(xué)生在參與中感受到情感的快樂(lè)臀叙，收獲的快樂(lè)。
3价卤、綜合性原則劝萤。課程內(nèi)容設(shè)計(jì)體現(xiàn)綜合性、全面性慎璧、普惠性床嫌。
4、主體性原則胸私。讓學(xué)生主動(dòng)參與到課程中厌处，通過(guò)活動(dòng)與體驗(yàn)達(dá)成課程實(shí)施與目標(biāo)。
5岁疼、家庭社區(qū)主導(dǎo)原則阔涉。充分發(fā)揮家委會(huì)、社區(qū)的作用捷绒，與學(xué)校一起有效完成課程的實(shí)施瑰排。
關(guān)鍵詞四：內(nèi)容體系
按照小學(xué)、初中暖侨、高中分類(lèi)指導(dǎo)椭住，學(xué)科類(lèi)、閱讀類(lèi)字逗、實(shí)踐類(lèi)京郑、研學(xué)類(lèi)宅广、探究類(lèi)、文化類(lèi)些举、藝體類(lèi)等協(xié)調(diào)推進(jìn)的課程模式跟狱，具體做法就是“五個(gè)引導(dǎo)”：
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)假期生活進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)；引導(dǎo)學(xué)生積極弘揚(yáng)傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化金拒；引導(dǎo)學(xué)生積極參加“悅讀泉城”“假期讀一本好書(shū)”等讀書(shū)活動(dòng)兽肤；引導(dǎo)學(xué)生積極參加研學(xué)旅行；引導(dǎo)學(xué)生積極參加有益身心健康绪抛、陶冶情操的體育、文藝等活動(dòng)电禀。
關(guān)鍵詞五：實(shí)施體系
1幢码、 統(tǒng)籌規(guī)劃，頂層設(shè)計(jì)
學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)課程規(guī)劃與實(shí)施的重要性尖飞，將寒暑假課程作為學(xué)校課程體系的重要組成部分進(jìn)行整體設(shè)計(jì)和規(guī)劃症副。
2、 課程培訓(xùn)政基，明確要求
為保障課程實(shí)施的質(zhì)量贞铣，學(xué)校要分別面向教師和學(xué)生組織課程培訓(xùn)，指導(dǎo)教師明確課程的具體要求沮明。
3辕坝、 整合資源，提供支持
學(xué)校要積極主動(dòng)與家委會(huì)荐健、社區(qū)酱畅、場(chǎng)館等多方溝通、接洽江场，根據(jù)寒暑假課程內(nèi)容纺酸，梳理、整合所需各項(xiàng)資源址否。
4餐蔬、多方攜手，合力實(shí)施
凝聚學(xué)校佑附、家庭樊诺、社會(huì)教育合力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理帮匾，鼓勵(lì)學(xué)生自主形成課程小組開(kāi)展活動(dòng)啄骇。
5、跟進(jìn)指導(dǎo)瘟斜，評(píng)價(jià)提升
學(xué)校要設(shè)計(jì)好課程實(shí)施跟進(jìn)措施缸夹，配備必要的指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)痪寻，通過(guò)電話、家訪虽惭、項(xiàng)目指導(dǎo)等形式橡类，推動(dòng)課程實(shí)施。
關(guān)鍵詞六：評(píng)價(jià)體系
形成“學(xué)生評(píng)價(jià)+家長(zhǎng)滿意度調(diào)查+社區(qū)或相關(guān)部門(mén)評(píng)價(jià)+學(xué)校自評(píng)+縣區(qū)和市級(jí)評(píng)價(jià)”五位一組綜合評(píng)價(jià)體系芽唇，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)顾画，發(fā)現(xiàn)典型，積極推廣匆笤，形成寒暑假課程建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制研侣。
關(guān)鍵詞七：保障體系
1、教育行政部門(mén)保障
市炮捧、縣區(qū)教育局及相關(guān)部門(mén)制定相關(guān)指導(dǎo)意見(jiàn)庶诡、制度和評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，指導(dǎo)各校開(kāi)展好寒暑假課程建設(shè)工作咆课。
2末誓、學(xué)校保障
學(xué)校要成立寒暑假課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)與工作小組，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)书蚪。
3喇澡、社會(huì)保障
文化、公安殊校、園林等部門(mén)應(yīng)制定相應(yīng)方案晴玖，積極支持學(xué)生課程實(shí)施活動(dòng)，在場(chǎng)地箩艺、設(shè)備等方面提供方便條件窜醉。
“寒假也可以看做是特殊的課后，《寒暑假課程建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》也是特殊課后服務(wù)艺谆，是暖心工程榨惰。”《意見(jiàn)》落實(shí)期間静汤，教育部門(mén)琅催、學(xué)校和社會(huì)有關(guān)團(tuán)體也會(huì)多方攜手，合力實(shí)施虫给，為大家提供充分的保證藤抡，目的就是要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)假期生活進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生積極弘揚(yáng)傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化抹估，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)缠黍，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)药蜻，引導(dǎo)學(xué)生走出校門(mén)瓷式，走進(jìn)社會(huì)替饿。
