對(duì)于每一名畢業(yè)生都會(huì)有屬于自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)黄锤，當(dāng)然學(xué)設(shè)計(jì)肠缨，沒經(jīng)歷過畢業(yè)設(shè)計(jì)的人生簡(jiǎn)直不完美佩憾，哈哈~~ 今天跟大家分享一下我最近畢設(shè)成果掩蛤。
前言 —— 研究的意義
在高校里枉昏，大學(xué)生擁有自由安排的時(shí)間較多，但同時(shí)大學(xué)生的學(xué)習(xí)更高級(jí)揍鸟、更復(fù)雜兄裂，突出地表現(xiàn)出自主性、專業(yè)性阳藻、探索性和階段性等特點(diǎn)晰奖，在這種情況下，學(xué)生只有合理有效地利用和安排時(shí)間腥泥，才能適應(yīng)大學(xué)自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)匾南，才能取得較好的成績(jī)。
本題擬定以大學(xué)生群體為主要用戶對(duì)象蛔外，針對(duì)大學(xué)生日常時(shí)間規(guī)劃為目標(biāo)蛆楞，設(shè)計(jì)一款面向大學(xué)生的日程管理移動(dòng)應(yīng)用軟件。旨在讓在校大學(xué)生能夠更好地充分利用在校時(shí)間夹厌，做出合理的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃豹爹。
設(shè)計(jì)的基本流程
設(shè)計(jì)一款A(yù)pp應(yīng)用首先要明確產(chǎn)品的定義，包括產(chǎn)品需求和所面向的用戶全體群體矛纹，最簡(jiǎn)單的方法是臂聋，憑第一印象找到參考App的核心功能，然后把參考的App放一邊或南，自己從這個(gè)核心功能點(diǎn)上迅速構(gòu)思你心中的App逻住，如果值得深層次研究的App，可以花更多時(shí)間去構(gòu)思迎献。
從理論依據(jù)當(dāng)中，我設(shè)計(jì)一套合理App基本流程腻贰，主要有以下幾點(diǎn)：
（1）設(shè)計(jì)流程——具體做什么吁恍；
（2）用戶調(diào)研——找到產(chǎn)品主導(dǎo)權(quán)；
（3）設(shè)計(jì)規(guī)劃——從需求到草圖；
（4）設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)——好的設(shè)計(jì)需要表達(dá)冀瓦；
（5）項(xiàng)目跟進(jìn)——保證設(shè)計(jì)的效果實(shí)現(xiàn)伴奥；
（6）成果驗(yàn)證——設(shè)計(jì)優(yōu)劣可以批判；
一款優(yōu)秀的App設(shè)計(jì)能夠最大限制的降低用戶學(xué)習(xí)成本翼闽，并且在用戶體驗(yàn)程度上比較有良性的可行性拾徙。能讓用戶更容易上手操作，直白傳達(dá)出產(chǎn)品的功能價(jià)值感局。
用戶調(diào)研及分析
一尼啡、項(xiàng)目調(diào)查及內(nèi)容
時(shí)間管理非常重要，而作為時(shí)代前沿的大學(xué)生們?cè)跁r(shí)間管理上又做得怎樣呢询微？他們對(duì)自己在大學(xué)生活中的時(shí)間管理滿意嗎崖瞭？他們又是否認(rèn)識(shí)到了時(shí)間管理的重要性？時(shí)間管理又有哪些具體的方法呢撑毛？為了弄清這些問題书聚，我進(jìn)行了一次旨在了解大學(xué)生時(shí)間管理情況的網(wǎng)上調(diào)查。
問卷共向大學(xué)生提出了20個(gè)問題藻雌，涉及大學(xué)生對(duì)時(shí)間管理的認(rèn)識(shí)雌续，對(duì)大學(xué)生活的滿意度、日常生活安排胯杭、時(shí)間管理能力及時(shí)間分配問題等方面的內(nèi)容驯杜。
二、調(diào)查對(duì)象及樣本分析
本次調(diào)查通過問卷星網(wǎng)上派發(fā)的形式共發(fā)放問卷80份歉摧，有效填寫率為85%艇肴。主要通過QQ、微信等社交平臺(tái)散發(fā)問卷信息叁温。參與調(diào)研的學(xué)生以本校大二學(xué)生為主再悼，約占62%，其他年級(jí)共占38%膝但，男女比例基本為1比1冲九，詳細(xì)情況見下圖：
三、調(diào)研初步分析
通過此次調(diào)查跟束，我們初步了解了在校的大學(xué)生時(shí)間管理狀況莺奸，在調(diào)查的對(duì)象中過半的大學(xué)生只是聽說過時(shí)間管理，并不了解冀宴，部分同學(xué)了解且清楚的知道什么是時(shí)間管理灭贷。調(diào)查表明：二年級(jí)學(xué)生時(shí)間浪費(fèi)最嚴(yán)重；高年級(jí)學(xué)生比低年級(jí)學(xué)生具有更強(qiáng)的時(shí)間管理傾向略贮；女生較男生有更強(qiáng)的時(shí)間效能感甚疟；就大學(xué)生總體而言,時(shí)間管理策略綜合水平較低仗岖。總的來說览妖，多數(shù)在校大學(xué)生的時(shí)間管理做的并不到位轧拄，把更多的時(shí)間用在了娛樂休閑方面，不能很好的執(zhí)行自己的計(jì)劃讽膏，未能充分利用自己的時(shí)間檩电。這樣使得他們常常覺得時(shí)間不夠用，浪費(fèi)大量的時(shí)間讓他們倍感壓力府树，大部分同學(xué)對(duì)自己目前的大學(xué)生活并不滿意俐末。
如今在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的時(shí)代，手機(jī)變得越來越重要挺尾，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在娛樂休閑利用時(shí)間在手機(jī)上占很大一部分鹅搪，于是我想通過一種日程管理APP來促進(jìn)大學(xué)生對(duì)時(shí)間管理策略綜合水平的提高。
用戶需求挖掘
一遭铺、APP功能性需求
（1）操作是否足夠簡(jiǎn)單丽柿。用時(shí)間管理工具是為了節(jié)省時(shí)間，操作太復(fù)雜反倒浪費(fèi)時(shí)間魂挂，那是最諷刺的甫题。
（2）是否支持云存儲(chǔ)和多端同步。單機(jī)版的日歷已經(jīng)是上個(gè)時(shí)代的產(chǎn)品了涂召，一旦換手機(jī)坠非，日程都沒了，很不方便果正。支持移動(dòng)端和PC端也是很有必要的炎码，不同場(chǎng)景需求不一樣。
（3）是否支持番茄式時(shí)間管理秋泳。在碎片化的學(xué)習(xí)時(shí)間潦闲，是否可以提供一種專注的模式來提供學(xué)習(xí)的有效時(shí)間，從提高學(xué)習(xí)效率迫皱。
（4）是否提供個(gè)性化設(shè)置歉闰。不同的用戶對(duì)待界面的色彩取向各不相同，是否可以提供一種可自主選擇色塊的皮膚設(shè)置功能卓起。
二和敬、APP非功能性需求
（1）界面簡(jiǎn)潔優(yōu)雅。沒有亂七八糟的干擾信息和多余的按鈕戏阅，支持多種展示視圖昼弟。
（2）是否提供附加價(jià)值。歸根結(jié)底奕筐，時(shí)間是不能被管理的舱痘，我們只能想辦法讓我們的時(shí)間更有價(jià)值蚕键，讓用戶能夠玩起來。
產(chǎn)品定位及功能流程設(shè)計(jì)
一衰粹、產(chǎn)品的定位
主要用戶群體：在校大學(xué)生
主要風(fēng)格：簡(jiǎn)約、樸雅的風(fēng)格
關(guān)鍵要點(diǎn)：歸屬感笆怠、專注铝耻、隱私性
功能要點(diǎn)：以周為范圍，以天為單位
二蹬刷、APP功能組成
大學(xué)生時(shí)間管理APP在功能上可分為以下功能：注冊(cè)瓢捉，登錄，添加計(jì)劃办成，日程設(shè)置泡态，查看近期計(jì)劃，專注模式迂卢，數(shù)據(jù)分析某弦，云同步信息，以及個(gè)性化主題設(shè)置而克。用戶可以根據(jù)自己的需要靶壮，使用不同的功能進(jìn)行操作。
Weeklist App詳細(xì)設(shè)計(jì)及評(píng)審驗(yàn)證
通過大學(xué)生日程管理APP整個(gè)流程员萍，分層次設(shè)計(jì)腾降，自上而下完成如下層面：
（1）策略層，定義產(chǎn)品使命碎绎、價(jià)值螃壤、目標(biāo)人群
（2）愿景/功能層：定義核心場(chǎng)景、功能列表
（3）結(jié)構(gòu)層：做架構(gòu)圖和流程圖筋帖，確定主導(dǎo)航奸晴、主菜單
（4）框架層：梳理每一個(gè)主界面的內(nèi)容、布局
（5）表現(xiàn)層：視覺設(shè)計(jì)呈現(xiàn)
結(jié)語
寫在最后幕随，我在這里拜祝大家共同努力蚁滋，共同進(jìn)步，多多積累經(jīng)驗(yàn)赘淮，讓自己能走好以后的路辕录。同時(shí)祝愿跟我一樣的畢業(yè)伙伴順利畢業(yè)，不留下遺憾(^.^)YYa!!
PS：非常慶幸您能讀到這兒 : )
