? ? ?帶小馬（4歲半）在小區(qū)玩，我扮演裁判抵栈，小馬和一個姐姐一起比賽跑步告材，小馬跑得快，總是第一個跑到終點古劲，開心不已斥赋。跑了三四個來回，又來了幾個小孩要一起加入比賽产艾，我喊1疤剑、2滑绒、3、GO隘膘，小朋友們像小豆子一樣歡快的蹦出去了疑故，小馬跑到中途發(fā)現(xiàn)前面有兩個小孩已經(jīng)超過他，自己已經(jīng)不在第一的位置了弯菊，一下子不高興了纵势，立即停下來大叫“我要跑S型！我要跑S型管钳！”其他孩子跑得正嗨钦铁，沒有一個人搭理小馬。小馬跑來找我：“媽媽你跟我跑才漆，我要跑S型”牛曹，我心想，“你跑不贏別人就放棄了醇滥，我也不想跟你玩”黎比，嘴上卻說“你跟他們一起玩嘛，大家都在玩賽跑腺办，下一次可能你就贏了”焰手，小馬不樂意，一直糾纏住我怀喉。其他孩子見狀就圍了過來书妻，商量接下來玩什么，有的說玩蘿卜蹲躬拢，有的玩騎自行車躲履，其中一個小男孩說，我們玩對戰(zhàn)聊闯，打架也是游戲工猜，說完一拳打到小馬背上，小馬哇哇大哭菱蔬，再也不愿意玩了篷帅，我只能帶他回家。
? ? ? 這個事情讓我苦惱了很久拴泌，怎么辦魏身，孩子接受不了失敗，一點挫折都受不了蚪腐，以后長大還了得箭昵？越是這樣想，我就越是想盡辦法要鍛煉他的“勇氣”回季，跟他講了很多道理家制，又帶他讀關(guān)于勇氣正林、挫折的繪本故事，我越是用力颤殴，他越是表現(xiàn)得不能接受失敗觅廓。?
? ? ?一次在正面管教（PD）課堂，我把這個問題拿出來討論诅病，請求其他家長支持哪亿，也就是正面管教的PHP（家長支持家長）。在過程中贤笆，我們重新經(jīng)歷了一次事件的過程蝇棉，當(dāng)我放下評判，我感受到了孩子被拒絕時的無助芥永，他的關(guān)注點根本不在比賽上面篡殷，他只是更需要我的關(guān)注，渴望我的回應(yīng)埋涧，而我卻沒有看到他的需求板辽，直接給他下了一個評判“不能接受失敗”，繼而把焦點都放在了糾正他行為上面棘催。
? ? 家長們頭腦風(fēng)暴給了我很多建議劲弦，以下是家長們的建議：1、不要過多的給孩子設(shè)定目標(biāo)醇坝；2邑跪、鼓勵孩子的一點點進步，發(fā)現(xiàn)孩子自己的進步呼猪，重要的是優(yōu)于自己的過去画畅，而不是別人；3宋距、淡化這件事轴踱，淡化孩子對比賽結(jié)果的關(guān)注，引導(dǎo)他享受事件帶來的快樂谚赎；4淫僻、滿足孩子的要求，陪他跑一會壶唤；5嘁傀、順其自然，相信孩子视粮；6、回家后用特殊時光陪伴孩子橙凳；7蕾殴、讓孩子看到他能行的部分笑撞，如果他感興趣，就陪他練習(xí)他感興趣的部分钓觉。
? ? ? 聽完這些建議茴肥，我一下子就明白了孩子為什么會出現(xiàn)這樣的情況，首先荡灾，我不夠相信孩子瓤狐，輕易的就給他下了一個“不能接受失敗”的定義，這樣的結(jié)果就容易導(dǎo)致孩子的自信不夠批幌；其次础锐，小馬行為背后的需求是尋求過度關(guān)注，源頭在于我們對他積極有益的關(guān)注比較少荧缘，高質(zhì)量的陪伴不夠皆警；再次，我還是不懂“愛”孩子截粗，愛就是看見信姓，不帶任何評判的去看見他，看見他的需求绸罗，尊重他的本質(zhì)意推。
? ?當(dāng)我們執(zhí)著于看到孩子的問題，致力于改變孩子的行為時珊蟀，停下來菊值，問問自己的內(nèi)在，到底發(fā)生了什么系洛，我在擔(dān)心什么俊性，我在焦慮什么，我在期待什么描扯，處理好自己的情緒定页，看到自己，才能看到孩子绽诚。感謝孩子又給我一次成長的機會典徊，感謝正面管教給我和孩子疏通一個連接。感恩所有的遇見恩够！
