昨天劉鑫欠江歌一個(gè)道歉。
今天羅某杰欠恩師一條生命过吻。
今早打開(kāi)微信进泼，映入眼簾的依然是一條散發(fā)著溫?zé)岬碾u湯：“善良是世界上最美的成全，也是最好的投資纤虽，你給出了善良乳绕，一定會(huì)收獲溫暖。因?yàn)橐粋€(gè)人的善良里廓推，收藏著他的運(yùn)氣刷袍，在不可預(yù)知的未來(lái)，你所積攢的福報(bào)樊展，往往會(huì)給你帶來(lái)意外呻纹。”
江歌的善良的確藏著她的“運(yùn)氣”专缠，她的朋友硬生生地把她擋在生命之門外雷酪，眼睜睜看著她被喪心病狂的歹徒殘殺。
鮑老師的善良的確積攢下了“福報(bào)”涝婉，也給他帶來(lái)了意外的收獲哥力。被視為己出的名列前茅的學(xué)生揮刀相向。
同樣都是在校學(xué)生墩弯，同樣都是優(yōu)秀學(xué)子吩跋，握筆的手拿起刀來(lái)毫不遜色，其殘忍的手段不亞于一個(gè)劊子手渔工，在悲涼沉痛之余不禁反思锌钮，我們的教育怎么啦？
鋪天蓋地的批判現(xiàn)行學(xué)校教育的文章刷爆朋友圈引矩。說(shuō)現(xiàn)在的孩子們太苦太累了梁丘，熬到晚上十一二點(diǎn)的小學(xué)生并不罕見(jiàn)侵浸，通宵寫作業(yè)的中學(xué)生也不乏其人，雙休日成了一個(gè)傳說(shuō)氛谜。被如此單調(diào)機(jī)械的約束十幾年后掏觉，學(xué)生離開(kāi)學(xué)校時(shí)，往往對(duì)讀書(shū)充滿了厭惡值漫，甚至親子關(guān)系被破壞了澳腹；惡性競(jìng)爭(zhēng)中，教育自殘異化惭嚣。學(xué)校在制造文盲遵湖，在摧殘文明。
其實(shí)這關(guān)學(xué)校教育什么事晚吞！
劉鑫的父母誣告江歌的母親是學(xué)校教育的事么延旧？能把刀架在父母的脖子上也是學(xué)校教育的事么？
我們的家庭教育和社會(huì)教育出了問(wèn)題槽地！
學(xué)校教育被家庭教育和社會(huì)教育綁架著迁沫，左奔右突無(wú)所適從。整個(gè)社會(huì)都被功利浮躁裹挾著捌蚊，那么學(xué)校教育怎能獨(dú)善其身集畅？
有人質(zhì)問(wèn)，除了作業(yè)考試缅糟，學(xué)校還有別的含義嗎挺智？
有人質(zhì)疑，除了刷題上課窗宦，學(xué)校還有別的教育嗎赦颇？
我想說(shuō)，除了作業(yè)考試上課刷題赴涵，別的教育家長(zhǎng)社會(huì)會(huì)答應(yīng)嗎媒怯？
評(píng)價(jià)尺度的單一化，已經(jīng)決定了學(xué)校教育的單一模式髓窜。天下熙熙扇苞，皆為分來(lái)，天下攘攘寄纵，皆為分往鳖敷。唯分是舉的高考在某種程度上已經(jīng)決定了整個(gè)教育的可悲性。
除了讓孩子考出高分程拭，家長(zhǎng)別無(wú)他求哄陶；除了名校畢業(yè)證，就業(yè)別無(wú)他求哺壶。我們?cè)缫呀?jīng)把立身之本——德放在了最不起眼的位置屋吨，突然有一天環(huán)顧四境，發(fā)現(xiàn)我們的思想如此之貧瘠山宾，我們成了有錢的貧窮人至扰。于是，全社會(huì)都在捶胸頓足仰天長(zhǎng)嘆资锰，因?yàn)槲覀冋也灰?jiàn)回家的路了敢课。
生存的焦慮，下一代不能輸在起跑線上的恐懼绷杜，綁架了家長(zhǎng)的教育觀直秆。為孩子選最好的學(xué)校，找最好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)鞭盟，只要孩子能上名校家長(zhǎng)萬(wàn)死不辭圾结，只要能考出高分?jǐn)?shù)，孩子提出再過(guò)分的要求父母都可答應(yīng)齿诉，學(xué)習(xí)好的孩子就是好孩子筝野。于是乎，孩子頂撞父母不是過(guò)錯(cuò)粤剧，孩子要求穿名牌不是過(guò)分歇竟，孩子辱罵老師是老師的方式方法不對(duì)，孩子殺了人是學(xué)校的安全防范和監(jiān)管不到位抵恋，孩子長(zhǎng)大后成家立業(yè)啃老是社會(huì)生存艱難的問(wèn)題……
是的焕议，孩子沒(méi)有錯(cuò)，那又是誰(shuí)惹的禍弧关？
如此教育下的孩子盅安，他們懂得什么是親情，什么叫師恩梯醒，什么是友情宽堆，什么叫愛(ài)情嗎？他們自私自利茸习，功利主義畜隶，惟我獨(dú)尊，三觀失衡号胚。其實(shí)人生這門大功課沒(méi)有及格籽慢，高考的分?jǐn)?shù)再高又有何用？當(dāng)天下第一情中的感恩之情都被忽略掉之后猫胁，什么師恩箱亿，什么回饋社會(huì)，所有一切都成了妄談弃秆。
美麗善良的江歌遇害至今已二百八十五天届惋，劉鑫未曾露過(guò)面髓帽，未有一句感激的話語(yǔ)，其父母還以惡語(yǔ)相加脑豹，那一句道歉為何來(lái)得如此之艱難郑藏？
盡職盡責(zé)的鮑老師已慘死三天，仍未見(jiàn)羅某的家長(zhǎng)跪罪于光天化日之下瘩欺，來(lái)慰藉那個(gè)熱情和善的靈魂必盖，來(lái)溫暖天下為師者的心靈。
媒體說(shuō)俱饿，此案還在調(diào)查之中歌粥。
案情可以去調(diào)查，可誰(shuí)來(lái)調(diào)查那缺失的人性拍埠？法律可去嚴(yán)懲罪犯失驶，可被傷害的心靈該由誰(shuí)去拯救？
