樹枝可以用來裝飾箭跳、實(shí)用。我們可以為樹枝按照粗細(xì)程度大體分為粗壯的樹枝潭千、中等粗壯的樹枝谱姓、和細(xì)樹枝，挑選不同粗細(xì)的樹枝做成裝飾或?qū)嵱玫奈锛偾纭Ｒ部梢约魳渲εc其他物品結(jié)合起來使用屉来。
裝飾物
不管是粗的還是細(xì)的樹枝，都可以用來做成漂亮的裝飾物狈癞。老師可以引導(dǎo)幼兒在樹枝上用顏料在上面畫上喜歡的裝飾圖案和顏色茄靠，干在上顏色之前，樹枝的外皮盡量刨干凈光滑一些蝶桶，在太陽下面曬干水分之后再用來創(chuàng)作嘹黔。干了之后可以裝飾在教室的角落里或墻上。
在裝飾的同時(shí)，比較粗壯的樹枝可以用繩子吊起來變成一根可以掛東西的架子儡蔓，小型的盆栽郭蕉、照片都可以掛上去，成為有實(shí)用性的裝飾品喂江≌傩猓活動(dòng)區(qū)的展示參考照片就不用貼在kt板上了，直接用燕尾夾夾在一根線上垂下來就行了获询，更換的時(shí)候也比較方便涨岁，節(jié)省膠水和排筆。
比較細(xì)的能彎曲的樹枝可以用來做拼貼畫或者是圍成花環(huán)吉嚣，周圍點(diǎn)綴上綠葉梢薪、榛子、木片尝哆、鈴鐺等裝飾物秉撇。
實(shí)用物，做椅子
實(shí)用的物品比較多秋泄，但是結(jié)合幼兒園的情況琐馆，教師發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诎岬首拥臅r(shí)候總是在地上拖拉著走或者從桌子上放凳子的時(shí)候重重地放在地上，并不愛惜桌椅板凳恒序，所以教師可以引導(dǎo)孩子們用樹枝制作一把椅子瘦麸、板凳。
首先教師要自己明白做一把椅子的步驟歧胁、用到的工具滋饲。
然后帶領(lǐng)幼兒討論坐椅子用的到工具和步驟，并著重討論細(xì)節(jié)部分喊巍，比如選什么樣的樹枝?切割成幾段材料?四個(gè)腳如何做到在平面上?不在怎么辦?打釘子的地方應(yīng)該在在什么地方比較合適?如何做得穩(wěn)固屠缭，不會(huì)搖晃?做完之后樹枝容易腐蝕和招蟲子，怎么保養(yǎng)?需要的話可以拿來積木掩飾玄糟，和幼兒一起探究制作當(dāng)中的難點(diǎn)勿她。
接著在實(shí)際操作的時(shí)候教師要提前強(qiáng)調(diào)使用工具時(shí)的安全問題。并且在制作過程中肯定會(huì)出現(xiàn)很多問題阵翎，比如說在刨木頭的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)用力的問題逢并，手應(yīng)該怎么放，刨的時(shí)候用力的感覺都需要老師認(rèn)真引導(dǎo)示范郭卫，幼兒體驗(yàn)感受來獲得經(jīng)驗(yàn)砍聊。
最后制作完成時(shí)老師和幼兒需要坐下來總結(jié)問題，積累經(jīng)驗(yàn)贰军，再進(jìn)行下一次的改進(jìn)玻蝌。
實(shí)用物蟹肘，做木雕
木雕是比較難操作的一個(gè)部分，首先要備好雕刻的工具和防腐涂料俯树，備好雕刻的樹枝帘腹，一般選用較粗的樹枝，先處理掉外皮再曬干后進(jìn)行雕刻许饿。幼兒階段老師可以從引發(fā)幼兒興趣開始阳欲，雕刻簡(jiǎn)單的小動(dòng)物或者生活中常見的事物也可以雕刻幾個(gè)事物在組成一個(gè)場(chǎng)景。例如在泥學(xué)園里玩耍的場(chǎng)景中陋率，教師首先要引導(dǎo)幼兒觀察泥學(xué)園的俯視圖球化，讓幼兒了解泥學(xué)園內(nèi)區(qū)域的位置和構(gòu)造。本學(xué)期還進(jìn)行了小學(xué)主題瓦糟，所以雕刻小學(xué)校園或者桌椅板凳筒愚、黑板書包都是可以的。
還有一些短小的樹枝可以將它們裁得一樣齊整菩浙，然后圍繞瓶罐類的器具做成筒形巢掺，要注意在開始的第一根樹枝可以用膠稍微粘在瓶罐上，其他的都挨著粘在一起芍耘，在差不多還差幾根木枝就完成封閉的時(shí)候址遇，把瓶罐抽出來完成最后的封閉熄阻，最后成為一個(gè)木質(zhì)的容器斋竞，用來乘鉛筆等文具。相當(dāng)于茶墊和圓筒的結(jié)合秃殉。茶墊的制作需要麻繩的輔助坝初。
其他還可以挑選較粗有枝杈的樹枝制作衣服架等等。
樹枝的探究結(jié)合著本學(xué)期的主題可以制作板凳和小學(xué)木雕等裝飾或?qū)嵱玫哪局破芳鼐ｋS著主題的推進(jìn)和深入鳄袍，樹枝的利用也會(huì)更加廣泛和深入。
