秋天，一筆一劃皆是情闪萄；秋景梧却，一字一句皆是意。秋败去，就是這么一個(gè)令人心醉的節(jié)氣放航。
畫(huà)室里，劉老師正指著靜物臺(tái)上的杯子讓我們從不同的角度看圆裕。
用他的話來(lái)說(shuō)广鳍，雖然是同一個(gè)物體，但形狀就不同了吓妆，把頭抬高一點(diǎn)赊时，或者把眼放低一點(diǎn)，看這個(gè)杯子的輪廓都會(huì)有差異行拢。
如果說(shuō)劉老師讓我深入這個(gè)角色祖秒，是給我一個(gè)鮮明尺度，那我所受的感動(dòng)就是清楚的依據(jù)舟奠。我拿起筆竭缝，十分清楚自己所擁有的每一個(gè)動(dòng)作，每一根線條沼瘫，每一個(gè)塊的分寸和界限歌馍，從不同的角度找到它們內(nèi)在的聯(lián)系，然后再把他們有機(jī)的結(jié)合起來(lái)晕鹊。從而使杯子成為一個(gè)不可分割有生命的整體。
畫(huà)室的那一邊暴浦，趙老師正在講解：“不要盯著細(xì)節(jié)不放溅话，要高瞻遠(yuǎn)矚，大處著眼歌焦，才能抓住整體”飞几。
這兩位老師。如果說(shuō)劉老師比較含蓄的話独撇，那趙老師就是豪放了屑墨。
劉老師的畫(huà)躁锁，橫平豎直中透出清新淡雅，一種嫻靜卵史，一種淡泊战转，一種豁達(dá)，往往還有一種夸張的結(jié)構(gòu)和一種濃郁神秘的寧?kù)o之美以躯。
而趙老師的畫(huà)槐秧，強(qiáng)烈的筆觸，跳躍的色彩忧设，率真的表達(dá)刁标，直抒胸中的喜怒哀樂(lè)，充滿著陽(yáng)剛之氣址晕。
一幅畫(huà)就像一扇窗戶膀懈，可以觀察它的思想，可以觀察它的內(nèi)在精神谨垃。
畫(huà)就是這么神奇启搂，這么不可理喻。?
畫(huà)室里金夕和李一凡正在評(píng)論趙蒙的畫(huà)乘客。
“哇塞狐血，梵高的風(fēng)格”。金夕倒背著手易核⌒僦“嗯，還行牡直，就是別茫然的照抄缀匕，要在理解的基礎(chǔ)上充滿感情的來(lái)對(duì)待畫(huà)像”。
李一凡忙接過(guò)話題碰逸∠缧。“就像梵高，他的畫(huà)就是充滿激情的饵史，他的色彩是在追求一種銅鑼般響亮的樂(lè)感满钟。而你看這兒色彩是不是平鋪的？有點(diǎn)死板”胳喷？
趙蒙雞啄米的點(diǎn)頭湃番。“哦吭露，知道了吠撮，中國(guó)畫(huà)講究，奔放處不失規(guī)矩 讲竿，精細(xì)處而不呆板”泥兰。
聽(tīng)著他們的對(duì)話弄屡，我望著窗外那微微閃光秋天的塵埃，心潮起伏鞋诗，洶涌澎湃膀捷。
是啊，我們初出茅廬师脂，我們是盲目担孔，但是我們不保守，我們不忘民族的傳統(tǒng)吃警，不忘鉆研國(guó)外大師們的技巧糕篇，我們基礎(chǔ)是不行，但是我們有自己的追求酌心，有自己的畫(huà)法拌消，有自己的風(fēng)格。
此刻安券，這無(wú)法抗拒的感動(dòng)墩崩，使我感受到了從來(lái)未有過(guò)的一種心境，那便是侯勉，繪畫(huà)藝術(shù)似不見(jiàn)峰的山鹦筹，也是我立志攀登的山，在攀登的途中址貌，我流血流汗铐拐，也許中途倒下，也心甘情愿练对。
