領(lǐng)導(dǎo)不懂得培養(yǎng)人才，作為優(yōu)秀員工到底要不要離職芥永？
留還是走，何去何從？
引子
就職于某醫(yī)療行業(yè)的王媛醇坝，加入公司一年后，在121名員工當(dāng)中，三個(gè)年度優(yōu)秀員工獎(jiǎng)杯乡革，王媛憑借努力與高績效表現(xiàn)將其中一座納入囊中。
今年二月视粮，王媛決定辭職笑撞，最主要的原因是荡灾，現(xiàn)在入職公司已兩年础锐，但沒有獲得預(yù)期的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與培養(yǎng)，王媛對自己的職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀很不滿意恢着。
“我領(lǐng)導(dǎo)很少談?wù)撐业倪M(jìn)步與不足，每月一次的績效面談系洛，也只是走個(gè)過場用在打分上趟薄，總而言之，在過去的近一年中，我沒有太多機(jī)會在工作中學(xué)習(xí)和成長妥曲，僅僅是領(lǐng)導(dǎo)安排工作，我們完成工作钦购，這樣下去檐盟，我覺得自己會廢掉”王緩略帶情緒地說。
高績效表現(xiàn)員工押桃，遇到這種情況怎么辦葵萎？
有人說，領(lǐng)導(dǎo)不懂培訓(xùn)人才唱凯，這樣的公司還留什么留羡忘，直接拍拍屁股走人唄?
太陽姐姐認(rèn)為，此法不可取磕昼，走與不走卷雕，得問問有沒有必要運(yùn)用“領(lǐng)導(dǎo)者思維”搞點(diǎn)事情。
有人肯定會說票从，Excuse me漫雕！我一小小組員，又不是領(lǐng)導(dǎo)峰鄙，你讓我干領(lǐng)導(dǎo)的事情浸间？
領(lǐng)導(dǎo)者思維
以“領(lǐng)導(dǎo)者”身份施加影響力與職位或職級毫無關(guān)系。不論你是項(xiàng)目組成員吟榴，還是協(xié)會會員或是父母魁蒜，研究者還是助理，戀愛婚姻關(guān)系中的一方吩翻，甚至是顧客兜看，你都可以發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。
有人可能會問狭瞎，我換個(gè)企業(yè)不就行了细移？犯得著以領(lǐng)導(dǎo)者身份施加影響力，這么累嗎脚作？這的確也是一種思路葫哗，我們先來看一組數(shù)據(jù)：
根據(jù)普華永道的一項(xiàng)調(diào)查和來自光輝國際（Korn Ferry Institute）、由研究者羅伯特球涛，艾興格（Robert Eichinger）所主持的一項(xiàng)研究表明劣针，大多數(shù)管理者在提升自己和下屬方面都做得非常不夠。在管理者所具有的67項(xiàng)能力當(dāng)中亿扁，"培養(yǎng)人才的能力"排名墊底捺典！
——《領(lǐng)導(dǎo)力的36個(gè)關(guān)鍵》P68頁? 北京聯(lián)合出版公司出版的圖書，由【美】領(lǐng)導(dǎo)力大師 戴安娜·布赫（Dianna Booher）所著
在我們看來从祝，歐美企業(yè)的管理水平襟己，領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力平均水平引谜，應(yīng)該是不錯(cuò)的。那這些管理者“培養(yǎng)人才的能力”怎么樣擎浴？從數(shù)據(jù)來看员咽，也不怎么樣。那在我們國內(nèi)呢贮预？你確定贝室，在下一家企業(yè)，不會存在這樣的現(xiàn)狀仿吞？或者滑频，即使下一家企業(yè)，特別重視對人才的培養(yǎng)唤冈，那會不會存在其他問題峡迷？
到時(shí)候，怎么辦你虹？
在這里绘搞，不是我們妄自菲薄，認(rèn)為歐美企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力水平就一定強(qiáng)過國內(nèi)售葡，而是想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：就如同看杭，人無完人一樣；這個(gè)世界也并不存在完美的企業(yè)挟伙。企業(yè)中的制度文化問題也罷，某位領(lǐng)導(dǎo)者的能力短板也罷模孩，這種情況尖阔，肯定是存在的，如果你不湊巧碰上了榨咐，一味逃避解決不了問題介却。
測測你是否具備領(lǐng)導(dǎo)者思維
下述題目選擇最符合你心目中選項(xiàng)：
1.如果沒有合適的機(jī)遇，一個(gè)人不可能成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者
A是? ? B不是? C 不一定
2.當(dāng)自己的權(quán)益受到影響時(shí)
A假裝問題不存在? B從自己的視解分析? C從多方視解分析块茁，把事情綜合起起來判斷齿坷，并采取行動
3.如果你有一則對其他同事有利的新消息，你會在什么時(shí)候說出它是對人有利的新消息:（）
a.在講述這則消息之前
b.在講述這則消息當(dāng)中
c.在講完這則消息之后
d.你不會跟他人提這則新消息的
4.假設(shè)你正在介紹你的方案数焊，而且你馬上就要講到關(guān)鍵內(nèi)容了永淌，這一部分包括那些極具說服力的用以支持你觀點(diǎn)的論據(jù)。請問佩耳，講到這一部分時(shí)遂蛀，你的語速會有多快:（）
a.很慢
b.適中
c.稍微快一點(diǎn)
d.特別快
5.社會心理學(xué)的研究表明，6個(gè)最基本的影響他人的原理是:（）
a.一致干厚、權(quán)威李滴、互惠螃宙、喜好、社會認(rèn)同所坯、稀缺
b.參與谆扎、調(diào)整、催眠芹助、反射堂湖、原型、潛意識的說服
c.熱情周瞎、愉悅苗缩、不和諧、回憶声诸、關(guān)注酱讶、正面聯(lián)想
【得分說明】
第1?2題：A得1分，B得2分彼乌，C得3分泻肯。
第3?5題：A得4分，B得3分慰照，C得2分? D得1分灶挟。
得14?18分，說明你很擅長影響他人毒租，具備一定的領(lǐng)導(dǎo)者思維稚铣。
得9?13分，說明你具務(wù)一定領(lǐng)導(dǎo)思維墅垮，同時(shí)需要采取一些改進(jìn)措施惕医。
得分9分以下，告訴我算色，你在哪里抬伺，我想把我們公司的產(chǎn)品推銷給你......
當(dāng)然，運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)力去影響他人并不是萬能的灾梦，除了與施加者的能力有關(guān)外峡钓，也需要看TA處在什么樣的企業(yè)。以系統(tǒng)思維來看若河，只要不改變系統(tǒng)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和功能能岩，即使替換或者優(yōu)化元素，系統(tǒng)也會保持不變牡肉，或緩慢變化捧灰。企業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)，企業(yè)內(nèi)在結(jié)構(gòu)不發(fā)生變化，靠某一個(gè)人施加影響力毛俏，企業(yè)的制度文化保持不變炭庙，或變化緩慢。
作為個(gè)人煌寇，在一個(gè)企業(yè)內(nèi)焕蹄，如果沒有你追求的目標(biāo)，你對企業(yè)和boss的影響力有限阀溶，同時(shí)腻脏，你有更好的選擇，不需要在一棵樹上吊死银锻，以自身有限的生命與精力去投身于一個(gè)“無底深淵”永品，只是匹夫之勇，這是對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)击纬。（比如鼎姐，安逸&折騰，有人就選擇了自己追求的——看這里）
怎么辦更振？
如果這家企業(yè)還有你追求的目標(biāo)炕桨，你也沒有更好的選擇時(shí)，切莫一時(shí)頭腦發(fā)熱肯腕，做出“裸辭”的舉動献宫。在企業(yè)內(nèi)部，你可以做這些事情实撒，影響你的領(lǐng)導(dǎo)和人力資源部門：
橫向&縱向
在企業(yè)內(nèi)部姊途，在部門內(nèi)部督促團(tuán)隊(duì)成員對自己的職業(yè)成長助力，或者提供相應(yīng)資源知态，為他人成長加油吭净。與其他部門，特別是人力資源部保持良好的互動關(guān)系肴甸，找出合適的機(jī)會，借助人力資源部的力量在企業(yè)內(nèi)部開展“午餐成長俱樂部”等學(xué)習(xí)沙龍囚巴，或?qū)⒉饡ㄒ肫髽I(yè)原在，落地本企業(yè)的“拆書幫分舵”。
正式&非正式
一旦獲得正式的培訓(xùn)機(jī)會彤叉，避免自己陷入“被動學(xué)習(xí)”思維庶柿，而是更多考慮“我能從中學(xué)習(xí)到什么”；把學(xué)習(xí)作為非正式討論的話題秽浇，比如：借助一本書展開討論浮庐，在非正式場合與他人聊聊拆書幫。
定期&不定期
在類似月度績效面談的情景下，與boss開誠布公地說清楚你的真誠訴求审残，以及你期待獲得的支持梭域；階段性地抓住時(shí)機(jī)、在領(lǐng)導(dǎo)心情愉悅的時(shí)候和TA談你的職業(yè)發(fā)展與成長搅轿。
最后病涨，再次強(qiáng)調(diào)：
以“領(lǐng)導(dǎo)者”身份施加影響力與職位或職級毫無關(guān)系。不論你是誰璧坟，是什么角色既穆，你都可以發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。
太陽姐姐送溫暖
成為一名溫暖的領(lǐng)導(dǎo)者雀鹃，先從思維改變開始幻工！
