? ? ? ? ?從《看見》里面，學會了看見。
? ? ? ?這本書中熏纯，主要是描述她在做記者的時候，記錄下來的幾個標志性的事件先口。里面涉及的很多是比較尖銳的問題。例如：同性戀問題瞳收、家暴碉京、非典、汶川地震螟深、藥家鑫事件等等谐宙。
? ? ? ? 其中幾個印象比較深刻的案例。一個是非典血崭。非典算起來卧惜，是我親身經(jīng)歷過的最重大的一次大規(guī)模流行病。記得當時醋夹纫，大蒜之類的咽瓷，能夠殺菌的食品，都是價格翻倍的漲舰讹，還讓你買不到茅姜！但是當時我并沒有感覺害怕，可能是不懂月匣。柴靜他們作為當時第一批進入災(zāi)區(qū)的記者钻洒，相對來說還是比較真實的記錄了當時的情況。記得文章有說到這么一句話锄开，大概意思是：“如果我不是一個護士素标，那么我可以選擇逃跑。但是我作為一個護士萍悴，我就沒有了逃跑的權(quán)利了头遭。”重大流行病來臨癣诱，醫(yī)生跟護士是最容易受到感染的人群计维。“非典”時期撕予，有許多醫(yī)生跟護士是因為在救護病人的時候染上疾病的鲫惶。在“非典”面前，醫(yī)務(wù)人員跟軍人是一樣的实抡，都是奮戰(zhàn)在一線的戰(zhàn)士欠母，都是拿自己的生命來保衛(wèi)人民的生命欢策，都是最可愛的人。
? ? ? ? 盧安克的案例赏淌，印象也比較深刻猬腰。他的教育理念，對于目前的中國教育理念猜敢，簡直可以說是顛覆！：醒印缩擂！放任孩子去做自己喜歡做的事情，跟孩子打成一片添寺，與孩子做朋友做伙伴胯盯，不在乎孩子的學習成績?nèi)绾巍Ｋ龅拇_實是讓孩子開心的渡過了小學计露，但是畢業(yè)后上中學呢博脑？在看這一章的時候，我也基本上猜到了他教出來的學生一個個都是“不成器票罐、不成功”叉趣。輟學去打工、拉幫結(jié)派该押、吸毒等等疗杉。也許，或者說我寧愿相信他的教育理念是正確的蚕礼，只是還不適合中國目前的實際情況烟具。中國目前的教育理念還是以“考高分、進名械斓牛”為準則朝聋，能做到這兩點，證明你教得好囤躁，證明你的教育理念好冀痕。讓學生自由發(fā)揮自己的興趣愛好，不斷地去創(chuàng)造創(chuàng)新割以，而不是拘泥于如何讓自己的分數(shù)更高金度。想要做到這樣，我覺得需要整個教育系統(tǒng)的統(tǒng)一严沥。教育改革的路漫漫其修遠兮猜极！
? ? ? ?還有一個案例是藥家鑫事件。一個二十來歲的年輕小伙消玄，駕車時不小心撞死這個女士跟伏。下車后發(fā)現(xiàn)那個人還沒有死丢胚，而且盯著他的車牌。于是拿起刀子將那個女人捅死受扳。我記得當時很多人都在罵他是殺人不眨眼的魔鬼携龟，都支持死刑而且立即執(zhí)行。確實勘高，后來的確被判了死刑峡蟋，也執(zhí)行了。但是华望，這么一件引起全社會廣泛關(guān)注的事情蕊蝗，如果僅僅因為藥家鑫的死而結(jié)束，那么我覺得好像沒有什么意義了赖舟。以后還是會出現(xiàn)類似的事情蓬戚，因為我們沒有從這件事情當中得到反思，得到經(jīng)驗教訓宾抓。藥家鑫在平時子漩，是一個膽小怕事的人，同時也是個愛護小貓小狗的有愛心的人石洗。但是為什么就是這么個人幢泼，卻做出來這種惡魔的行為。很多人可能沒有去關(guān)注他在案發(fā)前是怎么樣的一個人讲衫，僅僅憑借著案發(fā)后的新聞報道旭绒，便作出了藥家鑫是魔鬼的結(jié)論。去了解他的經(jīng)歷焦人，了解他當時的處境挥吵，了解他當時的心境，也許你就能理解他花椭。了解了這些忽匈，我們應(yīng)該去關(guān)注類似他這樣的人或者正經(jīng)歷著他所經(jīng)歷的事的人，想辦法去幫助他們解決問題矿辽，解決煩惱丹允，也許這樣會比關(guān)注他有沒有判死刑和被執(zhí)行死刑來得有用一些。當然袋倔，這不是說他值得或者應(yīng)該被原諒雕蔽。他有罪，這是他應(yīng)得到報應(yīng)宾娜。
? ? ? 《看見》批狐，讓我們學會從人的角度去看見人。
