曾經在熙寶上小班的時候畏妖，我就很想去他的班上當一天老師，這次我的愿望真的實現(xiàn)了疼阔。非常感謝佩佩老師主動發(fā)起的一個活動戒劫，我看到消息后半夷，帶著激動和忐忑不安的心情報名了。

報名后迅细，我以為就是上半個小時的課巫橄，然后就是觀看老師如何帶孩子上課，我就負責在旁邊拍拍照茵典，樂呵樂呵嗦随。在臨近進幼兒園的期限時，我詢問佩佩老師要上什么樣的課程敬尺，佩佩老師說有一節(jié)戶外課和室內課枚尼，要準備兩份教案。而且佩佩老師還發(fā)了一個流程給我砂吞，我竟然沒有意識到這是要我和一宣媽媽全職帶半天的活動流程署恍。我以為一宣媽媽只需帶半個小時的戶外課，而我只需要負責上半個小時室內課蜻直，其他的都是老師處理盯质，我在旁邊幫忙就好了。所以概而，我雖然有些點小緊張呼巷，但也有點小信心，覺得自己應該可以比較輕松HOLD住寶貝們半個小時赎瑰。

于是我開始準備行動了王悍。我在其他很多事情上有拖延癥，但在這件事情上不敢懈怠餐曼。我馬上百度適合中班小朋友的戶外活動压储，我挑選了一個《做冰塊》作為熱身活動和一個運球游戲，最后由一宣媽媽改編成更加適合寶貝們操作的體育游戲源譬。室內活動集惋，我準備了熙寶最喜歡的交通工具卡片和兩首英語歌曲。帶著滿心的歡喜和小興奮踩娘，我和一宣媽媽提前20分鐘來到了幼兒園刮刑。

當我們走進中二班教室的時候，小寶貝們正在睡覺养渴，可是有些調皮的寶貝們已經醒了雷绢。他們在那里翻來覆去地睡不著了，嘰嘰喳喳厚脉，何老師在那里隨時準備著去照顧把被子踢開的小寶貝习寸，佩佩老師和顧老師在參加幼兒園的會議胶惰。我和一宣媽媽就安排自己在衣帽間待著傻工。這個情景跟我想象得大不一樣，我以為寶貝們午休的時候，都是靜悄悄的中捆，老師也可以休息一下鸯匹。原來整個中午都必須時候看著寶貝們，要哄著很難入睡的寶貝泄伪，有的寶貝很早就醒了殴蓬，還要防止他們踢被子著涼，還擔心自言自語的小朋友打擾其他寶貝們休息蟋滴。

2點鐘到來之前染厅，佩佩老師進來和我們見了面，并告訴我們要全程自己帶津函，她們當助手肖粮。我意識到了問題的嚴重性，心里完全沒有譜了尔苦，但是只能硬著頭皮上涩馆。我在佩佩老師的交代下，不能看手機允坚，也不能稱自己為“媽媽”魂那，要給自己取一個名字。我只好趕緊拿出手機把流程核對了一遍稠项。

2點鐘正式到了涯雅，我就按照佩佩老師給我的提示，給寶貝們的杯子里接滿溫水展运，等待他們醒來喝水斩芭。大約2點10分的樣子，孩子們開始醒來了乐疆，徐浩博小朋友早就醒了划乖，一直喊睡在衣帽間的丁天熙，“丁天熙挤土，你媽媽來了琴庵。”最后仰美，大家都陸陸續(xù)續(xù)地起床迷殿，我就幫忙給小朋友穿上衣，褲子都是自己穿咖杂。這個時候庆寺，已經起床的小朋友就開始奔跑跳躍了，開心得不得了诉字。在這個開頭懦尝，我已經手忙腳亂了知纷，不停地去尋找還沒有穿好衣服的小朋友，還有小朋友主動把衣服遞過來讓我?guī)兔α昝梗灿行∨笥褜ξ液芎闷胬旁敫伊奶臁Ｒ呀洿┖靡路男∨⒕偷揭恍麐寢屇抢锶ナ犷^發(fā)踊挠。等所有的小朋友都起床了乍桂，我就和何老師一起把床抬起來放到兩個固定的位置。從穿衣到搬床效床，我隱約記得顧老師一直在幫忙照顧小朋友睹酌，佩佩老師示意顧老師要把機會留給我們這兩位新老師，現(xiàn)在想起來覺得佩佩老師好調皮呀剩檀，哈哈忍疾。我和何老師搬完了床鋪，就去幫忙給小女孩梳頭發(fā)谨朝，抓住最后的機會卤妒，梳了一個頭。在這個過程中字币，我安排了熟人丁天熙则披，徐浩博兩個熱情似火的小朋友招呼大家喝水，檢查哪些杯子的水還沒有喝完洗出，他們也很給力士复，最后，還是佩佩老師提醒我翩活，我要親自檢查一遍阱洪，看哪位小朋友沒有喝水。徐浩博特別熱情菠镇，給我介紹他們的每一位小朋友冗荸，“”這是羅清菡，這是王若坤利耍，這是王靖軒......”蚌本，老熟人萬雨辰小朋友過來抱著我的大腿，然后就有人往我的斗篷衣服里面鉆隘梨。我頓時知道了接下來估計沒有那么順利了程癌。

等我們把室內的工作準備完畢，快到3點鐘轴猎。佩佩老師提醒我們可以整隊出發(fā)到室外進行活動了嵌莉。在室外活動之前，我們要進行自我介紹捻脖。一宣媽媽稱自己為“小冉老師”锐峭，因為她的名字里有冉中鼠。我覺得我的名字沒有小冉好聽，我就稱自己為“蘋果老師”只祠。我問小朋友，“你們知道我為什么叫蘋果老師嗎扰肌？”我覺得這一段最精彩抛寝，其他的都是尷尬。小朋友七嘴八舌地說：“因為你的眼睛是圓的曙旭〉两ⅲ”“因為你的耳朵是圓的」瘐铮”“因為你的耳環(huán)是圓的钻趋。”“因為你的眼鏡是圓的剂习÷唬”“因為你的嘴巴是圓的×廴疲”“因為你的嘴唇是紅的失仁。”“因為你的臉蛋是紅的们何√呀梗”最后，有一個小朋友喊出來了冤竹，“因為你喜歡吃蘋果拂封。”對鹦蠕，你猜對了冒签，我就是最喜歡吃蘋果，所以我叫“蘋果老師”钟病。

一宣老師還帶了獎勵給小朋友們的貼紙镣衡，我們說，誰表現(xiàn)好档悠，就有貼紙廊鸥。我分了一半貼紙，結果就被丁天熙給搶走了辖所。我和小冉老師把小朋友帶到樓上惰说，也不知道老師平時的隊形是什么樣的，我們就是零散的缘回，七七八八來到了樓上吆视。我們首先要召集小朋友典挑，可是現(xiàn)在喚不過來了，都開始自由活動了啦吧。最后還是佩佩老師幫忙整隊才喚來所有的小寶貝您觉。可是展開活動后授滓，我們的隊形又散了琳水。小女生很給力，都特別乖般堆，可是小男生在孝，我們都HOLD不住，無法用我們微小的聲音喚來他們歸隊淮摔，他們都去做他們喜歡的事情去了私沮。佩佩老師為我們感到很無奈，也不好來幫忙和橙，但是還是幫了幾次忙仔燕。盡管很難做，一宣媽媽和我還是堅持把活動帶完了魔招，自由活動了5分鐘涨享，就回教室了。

回教室后仆百，何老師已經把小寶貝們的水準備好了厕隧。小朋友們開始喝水上廁所，接下來就是我的室內課了俄周。我本來準備用全英文教學的吁讨，但是室外活動讓我沒有半點自信和氣場了。我感覺到孩子們太活潑了峦朗，聲音太大了建丧，我完全HOLD不住場子，那個圓形并不大波势，我覺得孩子并不多翎朱，可是我當蘋果老師，我覺得孩子好多呀尺铣，我無法一一顧到了拴曲。在課程中，我的卡片消失不見了凛忿，佩佩老師給我的小音響也一會兒就不見了澈灼，原來是丁天熙在搗蛋。等我把東西找回來，丁天熙又躺在圓圈的地上叁熔，哈哈大笑委乌。我也不知道是如何結束課程的荣回。

半個小時后遭贸，小朋友就開始吃晚餐了。吃晚餐之前先洗手后坐在自己的餐桌上心软。這時壕吹，佩佩老師讓我們帶小朋友們做一些游戲，比如唱歌糯累，比如手指游戲算利。我什么都不會册踩，就拿了兩本書泳姐，給小冉老師為孩子們讀書。本來還在嘰嘰喳喳的孩子們暂吉，馬上安靜下來了胖秒，原來故事是永遠都有吸引力的。書讀完了慕的，還沒有開始吃完阎肝，佩佩老師讓孩子們把學會的手指游戲交給我們，我一聽肮街，丁天熙怎么都沒有在家里唱過风题？還是我們家里的藝術熏陶太少了，正好可以在幼兒園受老師和小朋友們熏陶一下嫉父。最后沛硅，小冉老師帶著小朋友唱了幾首兒歌，終于開飯了绕辖。

小朋友們很熱鬧摇肌，有說不完的話，吃飯速度很慢仪际，佩佩老師都著急了围小，告訴我們要提醒寶貝們吃飯，別說話去了树碱。菜很多肯适，飯也很多，很多小朋友都吃不完成榜，都倒掉了疹娶。有些小朋友還蠻喜歡喝湯的，是玉米排骨湯伦连。吃飯過程中雨饺，我們中的一位老師就要給已經吃完飯的小寶貝讀書或是做游戲钳垮。等大家都吃完了，我們還要給小朋友們整理衣服额港，擦嘴巴饺窿，涂香香。令我印象深刻的是擦嘴的手帕移斩，白白的肚医，濕濕的，軟軟的向瓷，每個小朋友一條肠套，特別有儀式感的感覺。頓時覺得自己活得好粗糙呀猖任。

最后你稚，佩佩老師和顧老師來幫忙，把已經放學遲到的孩子們帶下去了朱躺。我和小冉老師就留下來打掃教室刁赖，這個時候才有時間和何老師聊一下天。原來何老師非常忙长搀，一天要打掃好幾次宇弛，做到沒有任何死角。她說源请，孩子們有的喜歡在地上打滾枪芒，必須要清理干凈。拖地的拖把也很干凈谁尸，拖起來特別舒服舅踪，盡管不是一把新的拖把≈⑿冢看到這個細節(jié)硫朦，讓我想起來我的外婆，總是把她經手的每一件事情都做得讓人無可挑剔背镇，只要經她的手咬展，都是一塵不染，干凈整潔的樣子瞒斩。這也讓我總是有一個向往破婆，要達到這樣的境界，可是還差很遠胸囱。我想何老師這樣做事的細節(jié)也提醒了我祷舀，對孩子們也是一個深遠的影響。何老師慈眉善目，很溫和裳扯，提起孩子也是一臉的喜氣抛丽，她說下班回家后，孩子們嘰嘰喳喳的聲音還環(huán)繞在她的耳邊饰豺。我說孩子們好活潑亿鲜，像我家的孩子原來這么調皮。何老師說孩子就是這個樣子的冤吨，再調皮蒿柳，把她一抱，她心里就樂開了花漩蟆，再累也不覺得累了垒探，心里還是很輕松的，從小班帶到中班也有感情了怠李。

把孩子們送走后圾叼，佩佩老師就上來和我們開了一個小會。佩佩老師很專業(yè)地點評了我們的教學行為扔仓，并說了孩子們平時的表現(xiàn)是什么樣子的褐奥，今天還有哪些特殊的表現(xiàn)咖耘。佩佩老師很專業(yè)翘簇，一一為我們解讀我們不懂的現(xiàn)象，對孩子們的成長心理和小心思都摸透了儿倒，說得好有趣版保。佩佩老師也很善于傾聽，從不打斷我們的話夫否，等我們說完了她再說話彻犁。結束的時候，內心很感激佩佩老師發(fā)起的這個活動凰慈，讓我留下了一個美好的回憶汞幢。我也發(fā)現(xiàn)我自己的另一面，原來早已經遠離了童心微谓，遠離了輕松自在森篷，被生活牽著鼻子走。盡管只有半天的時間豺型，但是也給了我一個緩沖仲智，讓我知道保持童心，把生活變得美好有儀式感的重要性姻氨。

上面就是記錄活動的整個過程〉隽荆現(xiàn)在我來回顧一下自己的感受。我覺得孩子們很可愛，很活躍前联。盡管佩佩老師在上課之前就交代過功戚，我們中二班的寶貝們很活躍，要用夸張的有起伏的聲音和動作吸引出他們的注意力似嗤。但還是遠遠超出了我的想象疫铜，孩子們真的很活躍，不是一般的老師能HOLD住的双谆。其實我內心為孩子們有這樣的狀態(tài)感到很安心壳咕，這說明他們的內心是比較少有恐懼感的，并沒有懼怕老師顽馋，而是和老師很親近谓厘，能夠全身心去成長自己，去做自己寸谜。我還感覺到了老師的專業(yè)和辛苦竟稳。從孩子們大約7點半進班，到下午5點離開熊痴，大約9個半小時他爸，中午不是守著寶貝們午休就是開會，不是精力旺盛真的難以勝任果善。佩佩老師對孩子們很了解诊笤，也有自己的教學原則，并堅持得很好巾陕，為我們家長的養(yǎng)育也耐心地提供指導讨跟。我跟顧老師打交道不多的，但是能夠感覺顧老師很有耐心鄙煤×澜常總之，佩佩老師梯刚，顧老師和何老師都很受寶貝們的歡迎凉馆。

在放學回家的路上，我問熙寶亡资，“你覺得媽媽今天當蘋果老師表現(xiàn)得好不好澜共？”熙寶說，“一點也不好沟于，我以后不要你來我們幼兒園當老師了咳胃，我們的老師教得很好】跆”雖然我的內心很受傷展懈，但是我還是要繼續(xù)裝鎮(zhèn)定地追問销睁，“為什么呢？”“因為你不管我存崖《臣牵”哦，原來小家伙的內心也受傷了来惧，覺得媽媽不夠關注他冗栗，不夠愛他，也不好意思像小時候一樣癟嘴供搀，哭鬧隅居，只好用外在的調皮掩飾他受傷的心靈。

這次的活動也讓我意識到了我對孩子的榜樣示范作用出了問題葛虐，我想問題都是在我的身上胎源。我知道我會犯錯，有時候會不合格屿脐，所以我在熙寶會說話的時候就告訴他涕蚤，“大人也會犯錯。媽媽錯了的诵，你要提醒媽媽万栅，媽媽會跟你道歉∥靼蹋”他現(xiàn)在經常會說烦粒，“你不是一個好媽媽，你養(yǎng)不好我瘪阁，我們老師教得好我撒遣∮寿耍”聽到這樣的話管跺，我除了要調整自己，還是很開心的禾进，因為我看到了孩子的判斷力豁跑，看到了熙寶對老師的信任和喜愛。

最后泻云，我想說艇拍，家長進課堂不容易，要做好充分的準備宠纯；但是很有意義卸夕，有機會一定要參加，做不做得好婆瓜，不重要快集，重要的是可以看到孩子的另一面贡羔，可以看到自己的另一面。