? ? ? ? 又是教師節(jié)了，大家都在忙著表達對這個節(jié)日的理解由桌。我也不能免俗，燈下寫寫我和我的老師邮丰。老師多行您，容日后慢慢寫。今晚先寫寫業(yè)已退休的趙澤富老師吧剪廉。
? ? ? ? 趙澤富老師是我初中娃循、高中時的語文老師，那時只是尊重并跟他學習語文斗蒋，只是覺得他嚴肅捌斧、灑脫而對學生好笛质。在我從教三十多年、飽經(jīng)滄桑后的今天捞蚂，燈下靜靜回想妇押，才覺出他更多的好處來。
? ? ? ? 我是初二年級從座腳附設(shè)初中轉(zhuǎn)學到巧家二中（今藥山中學）的洞难，由于各方面條件差舆吮，個頭矮小的我備受歧視和欺凌。在那里的初中兩年中队贱，大部分時間都在逃課色冀。
? ? ? ? 夏天吃過午飯就下蕎麥地河泡澡。那時的蕎麥地河河水流量大且清澈柱嫌，我和同班一個叫王代文的同學就是河里的弄潮兒锋恬。那時也沒有啥內(nèi)褲，脫光了就直接從上游跳進河里编丘，沖到下游水勢平緩處就來回戲水与学，如是岸邊有路人，就蹲在水里嘉抓，只露一個頭出來索守，路人去遠了又自由自在玩耍。玩夠了穿起衣服抑片，跟王代文去抓石蚌（青蛙）卵佛。我不敢抓，王代文抓敞斋。他是拖租（今屬中寨）人截汪，是矮處的（我們老家稱低海拔地方的人），經(jīng)常把曬干的螃蟹帶到學校分我吃植捎，是抓青蛙一類小動物的老手衙解。順著河岸躡手躡腳搜尋，見到水邊石縫里有了焰枢，王代文捋捋破舊的衣袖蚓峦，迎頭一把抓去，逮住了济锄，食指和中指夾住青蛙的頭枫匾，任無法掙脫的青蛙四只腳拼命掙扎。轉(zhuǎn)身就撿起一塊石頭墊在石板上砸青蛙的腦袋拟淮，三下兩下，青蛙的頭被打得稀爛谴忧，接著剝皮很泊，剝完皮的青蛙露出白凈的肌肉角虫。他隨手扯匹草葉穿了提著，繼續(xù)尋找委造，那人形一樣的青蛙手腳還在掙扎戳鹅。也許是沒法做熟了吃，他抓的青蛙在回校的路上就隨手丟了昏兆。
? ? ? ? 更多的時候就到學校上面的松林里玩枫虏。有時撿些干柴燒洋芋吃，大部分時光漫無目的閑逛爬虱，追趕一只松鼠隶债，找野兔的窩，找樹上斑鳩的窩跑筝，甚至循聲去捉一只停歇在樹上的鳴蟬死讹。什么學校啊，學習啊曲梗，全忘了赞警。放學的鈴聲從山下傳來，喚醒隱隱的饑餓感虏两，才一路跑下山去愧旦。
? ? ? ? 這樣的逃學是要付出代價的。我們班主任是數(shù)學老師定罢，為人極為嚴謹笤虫，雖是絡(luò)腮胡，每天都刮得干干凈凈的引颈，雨天穿的雨靴耕皮，褲腳塞進靴筒里，靴幫上不會沾半點泥巴蝙场。班主任除了我們班凌停，還上鄰班的數(shù)學，工作比較繁忙售滤，加上我們這樣逃課的差生罚拟，很是惱火。他也不會打我們完箩，唯一的辦法就是罰站赐俗，站到下晚自習，就去他宿舍接著站弊知。站到他批閱完作業(yè)阻逮，回過頭問以后還逃不逃學？我們說不逃了秩彤，就放回宿舍叔扼。其實呢事哭，第二天，陽光燦爛瓜富，青青的草坪鳍咱，清清的河水，飛躥的兔子太有吸引力了与柑，別人隨著鈴聲涌進教室谤辜，我們又跑得無影無蹤了。
? ? ? ? 有時也會去教室坐坐价捧，無聊中聽聽課丑念，也算向父母親人有個交代吧。就覺得語文課有點意思干旧。上語文課的就是趙澤富老師渠欺。當時，他們剛結(jié)婚生子椎眯，他的夫人是旁邊小學的教師挠将，每到周末，他們用瓜子背袋背著娃娃去趕街编整，買必須的生活用品舔稀。我們就想，這就是幸福的人生了吧掌测。趙老師個子不高内贮，聲音不大甚至有些沙，但是感覺很有風度和氣質(zhì)汞斧。他的板書好夜郁，有時一撇一豎要劃出去很長，顯得揮灑自如粘勒。就模仿著寫竞端，以當時的水準也就畫虎類犬了。不過庙睡，那種發(fā)自內(nèi)心的崇拜感是有了的事富。后來，因為特殊的機緣乘陪，我一改以前逃學的毛病统台，學習成績突飛猛進，在畢業(yè)時考取本校高中啡邑，趙老師成了我的語文老師兼班主任贱勃。
? ? ? ? 高中的課有了一定的難度和容量，不知為何，我竟然選學文科募寨。文科生只有7個人族展，且地理、歷史沒有專業(yè)的老師拔鹰，由本校其他學科老師兼任，幾乎談不上講解贵涵，只是念念課本列肢，劃劃重點。我還是喜歡語文課宾茂，覺得有意思瓷马。趙老師喜歡在每個星期六上午布置作文，我就在回家途中邊趕山路邊構(gòu)思跨晴，等到星期天晚上回到教室欧聘，在趙老師的輔導課上，不用打草稿端盆，直接寫在作文本上怀骤，一氣呵成。趙老師批閱作文十分仔細焕妙，字很漂亮蒋伦，批語也很到位。我的好些文章被作為范文在班上念焚鹊，極大的鼓舞了我痕届。“出了名”的我也無意中幫過人末患，某代課教師要考教師進修學校研叫，托人將我的作文本借去，背了幾篇璧针，最后考取進修嚷炉，解決了轉(zhuǎn)正問題。
? ? ? ? 對趙老師為人的認識始于我生活上方面的事陈莽。那時渤昌，我們吃食堂，一個月買兩次飯票走搁。一次是7元2角独柑。每天分上午和下午，都用鋼板刻了蠟紙油印在一張紙上私植，撕一張吃一頓忌栅，當日有效。沒錢了，就周末回家拿索绪。一次拿了錢回校湖员，星期一放學去買票，賣票的老師不賣瑞驱，硬要請假條娘摔，好說歹說，食堂都要關(guān)門了都談不好唤反，就去找趙老師凳寺，趙老師家正在吃飯，問明情況彤侍，趙老師大發(fā)雷霆肠缨，說賣票的咋那么死板！叫我在他家吃了盏阶，下午去買晒奕。我一再推辭，趙老師只好叫我趕緊寫假條名斟，他批脑慧。盡管我拿著假條去買了票食堂已關(guān)門，飯沒吃成蒸眠，但在心底一直感激趙老師給的溫暖漾橙。
? ? ? ? 后來我考入昭通師專（今昭通學院前身），我們班60人楞卡，來自昭通霜运、東川、曲靖蒋腮，好些人一副懷才不遇的樣子淘捡，戲稱該校為“滇東北師范大學”，也就像我當年逃學一樣得混且混了池摧。我在那里遇到更多好的老師和同學焦除，除了基本課程的學習，還在閱讀作彤、寫作膘魄、習字、畫畫等方面用功竭讳。事實證明创葡，天道酬勤，我拿了不少獎绢慢，發(fā)表了一些詩文灿渴，實習還獲優(yōu)秀實習生稱號。
? ? ? ? 1989年畢業(yè)，假期回到巧家骚露，就在想蹬挤，沒有背景，沒有關(guān)系棘幸，沒有錢焰扳，分工去哪里呢？就去找已經(jīng)調(diào)入巧家一中的趙老師误续，說想來一中教書蓝翰。趙老師說，他跟校長說說我的情況女嘲。后來，我去找校長馮衡芳老師诞帐，正在燒火做飯的老校長掏出一個本子記下了我的相關(guān)信息欣尼。后來，就分到一中了停蕉。最初愕鼓，我是被安排了兩個班的語文，一個班主任慧起。我報到后菇晃，不知為何，語文組組長楊某就去找校長把我的課換成政治蚓挤、地理課磺送。我也隨遇而安，端哪碗吃哪碗灿意，課教得風生水起估灿。后來，學校缺語文教師缤剧，給了一個班的課馅袁。恰逢昭通地區(qū)教育局教研室的領(lǐng)導專家到學校隨堂聽課，他們聽了我的一節(jié)課荒辕，認為講得好汗销，給了很高的評價。于是抵窒，我就被學校管理者重新認識弛针，以后就教語文，甚至教三個班的語文估脆，當班主任钦奋，級部主任，辦校報，直到2008年借調(diào)縣委宣傳部搞堂瑯文化課題研究付材，省級課題結(jié)題朦拖，又到移民開發(fā)局搞庫區(qū)文化調(diào)查，2016年回醒嵯危……
? ? ? ? 工作的三十多年里璧帝，我跟趙老師既是師生關(guān)系也是同事關(guān)系，在一起共事富寿，對他的認識更深入睬隶。
? ? ? ? 趙老師憑著一貫嚴謹踏實的作風，在巧家一中教語文页徐，做教務(wù)主任苏潜，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，有的甚至成為國外訪問學者变勇，國家重要部門的專家恤左。但是，他不會輕易說某某曾是他的學生搀绣。他主持的事務(wù)飞袋，無論大小，都透著穩(wěn)重链患、內(nèi)斂巧鸭、仁愛的儒者之風。他不爭名利麻捻，在他所在的崗位上纲仍，不卑不亢，進退有度芯肤，操守有節(jié)巷折。
? ? ? ? 我曾跟他去參加全縣中考語文的閱卷工作，他是大組長崖咨。按以往的情況锻拘，閱卷過程中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題，處理不當击蹲，會帶來各種矛盾署拟。閱卷前，他做了細致的分工和安排歌豺，對可能出現(xiàn)的問題做了分析推穷，后來，工作完成得十分順利类咧。他主持教務(wù)工作期間馒铃，也是和風細雨般推動各項工作蟹腾。
? ? ? ? 最讓我難忘的是一個上午的課間休息，他問我吃早點了沒区宇，我說沒有娃殖，于是師徒倆出校門，去對面的攤攤上吃油炸粑议谷。他搶著付了錢炉爆，一人兩個。那粑粑既油又燙卧晓，他就從衣袋里掏出紙來包芬首，那紙是裁得方方正正、折得整整齊齊的白紙逼裆。這個細節(jié)郁稍，可見他為人的嚴謹、干凈胜宇。
? ? ? ? 如今艺晴，趙老師已退休好幾年了。退休也沒閑著掸屡，贍養(yǎng)老人，帶孫孫然评，寫書法仅财，參加小樂隊。偶爾在路上遇到他碗淌，匆匆打個招呼盏求，看他步履依然穩(wěn)健，神態(tài)依然淡定亿眠，舉止碎罚、眉宇間依然透著溫厚內(nèi)斂的儒者之風。
