? ? ? ? 評價的主要目的是什么孩革？是為了激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。評價既要關(guān)中注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要重視學(xué)習(xí)的過程；既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，也要重視學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立信心。
用評價呵護學(xué)生
? ? ? ? 教師不僅要呵護學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更要呵護學(xué)生的學(xué)習(xí)信心骂倘。阿護是有根據(jù)地給予學(xué)生保護式的評價，讓學(xué)生既看到自己命的成績巴席，又看到自己的問題历涝，并且針對問題提出學(xué)生能夠接受的具體建議，使其明確下一步的努力方向漾唉。
用評價給予學(xué)生空空間
? ? ? ? 等待荧库、延日時判斷是一種重要的評價方式。沒有時間就沒有空間毡证，教師必須留給學(xué)生也留給自己足夠的時間思考电爹，這樣才能等到花開的時節(jié)。所以教師不要急于做出結(jié)論料睛，可以把問題返還學(xué)生丐箩，給他們再次發(fā)現(xiàn)的時空，讓他們對自己先前的表現(xiàn)進行評價恤煞，不是更好嗎屎勘？
用評價促進創(chuàng)新發(fā)展
? ? ? ? 對學(xué)生的評價要有針對性，要自然居扒、恰當(dāng)概漱、生動。評價要伴隨學(xué)生的發(fā)展喜喂，伴隨學(xué)生的問題發(fā)現(xiàn)和解決瓤摧，伴隨學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)與合作交流，伴隨學(xué)生跨越障礙和取得成績玉吁，伴隨學(xué)生的智力增長和人格完善照弥。
把握評價的時機
? ? ? ? 評價的主要功能在于促進學(xué)生的發(fā)展。教師要善于把握課堂教學(xué)的評價時機进副，充分發(fā)揮評價的激勵这揣、促進、引導(dǎo)影斑、激趣等作用给赞。當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)精彩時，教師不要吝嗇激勵的話語矫户；當(dāng)學(xué)生需要點撥和輔助時片迅，教師要及時給學(xué)生以引導(dǎo)，使之在困惑中見到光明皆辽；當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)分歧障涯、偏差時罐旗，教師要善于利用學(xué)生之間的評價膳汪，將矛盾激化后再逐步趨向明朗唯蝶，給學(xué)生時間、空間遗嗽，發(fā)揮體學(xué)習(xí)粘我、自主學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)的效應(yīng)痹换。
