“不好好吃飯就要餓到明天”狞玛，然后寶寶任性就是不吃，最后你乖乖給他買(mǎi)了冰激凌涧窒，買(mǎi)了玩具車(chē)心肪，在他餓了的時(shí)候帶他去了你本不想讓他多接觸的快餐店，買(mǎi)了油炸雞塊纠吴、膨化食品和碳酸飲料硬鞍。
“爸爸下周不忙了就帶你去游樂(lè)園”，在孩子第N次請(qǐng)求后你滿(mǎn)懷歉意地說(shuō)，然后一忙就忘記了這回事固该。偶爾很久后突然想起锅减，還在暗自慶幸，孩子不提了伐坏，說(shuō)不定孩子也忘了呢怔匣！
“媽媽?zhuān)面脣寢屘焯旖o她講故事書(shū)，她還講給我們班上同學(xué)們聽(tīng)呢桦沉，可有意思了劫狠，我都不會(huì)，你也給我講故事吧”永部，寶寶渴望地眼神望著你独泞，你一邊刷碗一邊應(yīng)付著，“等媽媽刷了碗苔埋，洗完衣服就給你講”懦砂。然而等你忙完，不是發(fā)現(xiàn)寶寶困得不行了组橄，就是找遍了家里荞膘，竟然沒(méi)有一本能給孩子講的故事書(shū)。
你沉浸在生活的忙碌里玉工，心里想著羽资，自己孩子有吃有喝，穿的遵班、玩的都不比別人差屠升，啥都不缺，你也用心帶了的狭郑。
在你一次次地變像“說(shuō)謊”中腹暖，孩子對(duì)你的言語(yǔ)信任度在慢慢降低，漸漸淡化了承諾在意識(shí)中的價(jià)值翰萨，以后也會(huì)照你的樣子做脏答。
他會(huì)覺(jué)得說(shuō)的做不到?jīng)]關(guān)系，沒(méi)有什么不好的后果亩鬼；任性也并不會(huì)真的有懲罰殖告，有時(shí)候反而有糖果；爸爸媽媽的話(huà)也不必太當(dāng)真雳锋，很多也并不是真的黄绩。久而久之，這就形成了孩子的意識(shí)魄缚，你再說(shuō)什么乖孩子說(shuō)到就要做到宝与，孩子也沒(méi)那么聽(tīng)得進(jìn)去焚廊，因?yàn)榇笕硕甲霾坏健Ｔ僬f(shuō)給媽媽講講學(xué)校的事习劫，孩子也不會(huì)積極樂(lè)意地講了咆瘟，因?yàn)檎f(shuō)了好幾次媽媽都沒(méi)有給自己講過(guò)幾個(gè)故事。
你每天叮囑孩子诽里，食物各有營(yíng)養(yǎng)袒餐，挑食不好，一邊自己選擇性的吃谤狡；一邊對(duì)孩子說(shuō)這次考的好了帶你去你最喜歡的游樂(lè)場(chǎng)灸眼，一邊因?yàn)楣ぷ鞯拿β得棵渴逞裕磕阋贿叜?dāng)著孩子面前整天抱怨吐槽生活的無(wú)趣與糟糕墓懂，忽略對(duì)孩子高質(zhì)量的陪伴焰宣，一邊羨慕別人的孩子脾氣好、有風(fēng)度捕仔、活潑愛(ài)笑匕积？你一邊讓孩子自己玩，把教育孩子都丟給學(xué)校榜跌，一邊羨慕都是同齡人闪唆、一個(gè)班的，為什么別人家的孩子口才好钓葫，思維靈活悄蕾？
耳濡目染勝過(guò)言傳身教，你想讓孩子養(yǎng)成的品格础浮，首先自己做到帆调；你想讓孩子養(yǎng)成的習(xí)慣，帶著他去踐行霸旗，在啟蒙中培養(yǎng)孩子的興趣和習(xí)慣贷帮。
孩子首先是你的戚揭，然后才是學(xué)校的诱告，老師的，不是把孩子丟給學(xué)校 民晒，學(xué)校就可以培養(yǎng)出無(wú)數(shù)個(gè)聰明伶俐的萬(wàn)能兒童精居，這里的差異性不可避免，因?yàn)榧彝キh(huán)境的影響至關(guān)重要潜必，甚至對(duì)孩子的品性影響超過(guò)學(xué)校教育靴姿。
你所羨慕的別人家孩子的品格，為什么自己孩子沒(méi)有?
是真的沒(méi)有磁滚，還是被你放大了缺點(diǎn)漠視了優(yōu)點(diǎn)佛吓？假如真的沒(méi)有宵晚，是因?yàn)槭裁矗縿e人家的孩子又是怎么培養(yǎng)的這些品質(zhì)维雇？作為一個(gè)成年人淤刃，思維力和判斷力都足夠讓你找出答案。
別人的孩子脾氣好吱型、有風(fēng)度逸贾、活潑愛(ài)笑、有愛(ài)心津滞，再看她的媽媽就是一個(gè)恬淡從容的婦人铝侵；而你常常容易發(fā)火，當(dāng)著孩子的面抱怨工作的辛苦触徐，生活的枯燥咪鲜，各種八卦，換位思考撞鹉，孩子面對(duì)這樣的生活環(huán)境嗜诀，脾氣還恬淡的了嗎？小小年紀(jì)就被大人灌輸成人世界的種種負(fù)面觀念孔祸，還怎么活潑開(kāi)朗隆敢？
別人的孩子口才好，思維活躍崔慧，她的爸爸每天晚上睡前就陪他讀故事書(shū)拂蝎，陪他重新改編游戲，并且進(jìn)行小小演講比賽惶室！再看你的孩子温自，你陪他做了什么，沒(méi)錯(cuò)皇钞，你叮囑他認(rèn)真學(xué)習(xí)悼泌，好好寫(xiě)作業(yè)，認(rèn)真讀書(shū)夹界，放學(xué)做好了可口飯菜給他吃馆里；然后陪他一起看電視，玩游戲也只是單純的玩游戲可柿，從來(lái)不曾引導(dǎo)他思考游戲的意義鸠踪，從中學(xué)到了什么！
每天晚飯后复斥，你捧起大人的書(shū)营密，家里給孩子準(zhǔn)備了好多種類(lèi)的兒童讀物，這時(shí)候叫上孩子和你一起開(kāi)啟美妙的親子閱讀時(shí)光多好澳慷А评汰！哪怕只是你讀你的纷捞，孩子讀孩子的，這種熏陶和影響都是你給他說(shuō)100遍“多讀書(shū)”無(wú)法比擬的被去。再陪孩子一起讀讀他們的故事兰绣，問(wèn)問(wèn)孩子的閱讀看法，走心的和他聊聊编振，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你錯(cuò)過(guò)了多少缀辩！
