2019年聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)和世界衛(wèi)生組織聯(lián)合發(fā)布數(shù)據(jù)顯示垦页，目前全球大約每五個(gè)青少年中就有一人正遭受心理健康問(wèn)題的困擾雀费。在15至19歲的青少年群體中，自殺已經(jīng)成為第二大死亡原因痊焊。青少年自殺非常令人痛心坐儿，但自殺的原因并不是媽媽罵了一句律胀，爸爸打了一頓，同學(xué)欺負(fù)了或者老師訓(xùn)斥了這類(lèi)急性壓力貌矿，自殺更多的來(lái)自慢性壓力炭菌。
很多家長(zhǎng)“以愛(ài)之名”堅(jiān)持幫孩子操辦一切，從做作業(yè)逛漫、報(bào)興趣班到看什么書(shū)黑低、交什么朋友，再到考大學(xué)選專(zhuān)業(yè)酌毡，都是家長(zhǎng)說(shuō)了算克握，孩子對(duì)自己的人生失去掌控感，或者說(shuō)就從未建立過(guò)掌控感枷踏。長(zhǎng)期處于慢性壓力中菩暗，導(dǎo)致出現(xiàn)青少年心理健康問(wèn)題甚至是自殺的悲劇。
《自驅(qū)型成長(zhǎng)》告訴我們旭蠕，只要父母常說(shuō)這四句話停团，就能幫助孩子建立掌控感，打造健康的身心掏熬。
你特別懂你自己佑稠，你是你自己的專(zhuān)家。
先反思下旗芬，父母工作了一天一身疲憊的下班回家舌胶，剛進(jìn)門(mén)，就被孩子問(wèn)及：今天在單位工作表現(xiàn)怎樣疮丛？老板有沒(méi)有批評(píng)你幔嫂？你工作中有沒(méi)有偷懶玩手機(jī)？你今天的工資獎(jiǎng)金是多少誊薄，是比別的同事高還是低履恩？這當(dāng)然很滑稽，但是這些類(lèi)似的問(wèn)題不就是我們經(jīng)常問(wèn)孩子的么暇屋？孩子希望與父母溝通似袁，但是不希望被挑剔說(shuō)教。他們希望和父母分享學(xué)校里發(fā)生的輕松的事情咐刨，希望和父母探討感興趣的話題昙衅，希望聽(tīng)一聽(tīng)父母分享工作中的感想，他們希望被平等的對(duì)待定鸟，而不是被當(dāng)牽線木偶按父母的意愿行事而涉。常說(shuō)這句話就是告訴孩子，他們通過(guò)鍛煉實(shí)踐能夠知道自己需要什么联予、擅長(zhǎng)什么啼县，知道什么能給自己帶來(lái)快樂(lè)和滿足材原。當(dāng)父母的要抱有寬容之心放手讓孩子決策做一些事情，此時(shí)驚喜就會(huì)一個(gè)一個(gè)地冒出來(lái)季眷。這里面最核心的就是需要父母調(diào)整眼光余蟹，多發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，多看到孩子的進(jìn)步子刮，不要總是挑毛病威酒。羅森塔爾效應(yīng)說(shuō)到，我們期望孩子成為什么樣挺峡，孩子就會(huì)長(zhǎng)成我們希望的樣子葵孤。如果父母總是不放心孩子，孩子就會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)不讓人省心的人橱赠，如果父母相信孩子能夠處理好自己的事情尤仍，孩子就會(huì)成為一個(gè)能干的人。
你的脖子上長(zhǎng)著你自己的腦袋
今天女友向我吐槽狭姨，說(shuō)爸爸陪娃學(xué)習(xí)的結(jié)果就是上課連書(shū)本和試卷都沒(méi)帶宰啦，把爸爸連同孩子一起指責(zé)了一番。我就覺(jué)得奇怪了送挑，寫(xiě)作業(yè)收拾書(shū)包這件事本來(lái)不就應(yīng)該是孩子的事情绑莺，爸爸有必要提醒么暖眼？想必女友在家陪娃習(xí)慣了一切包辦代替惕耕，使得自己苦不堪言，孩子也就習(xí)以為常诫肠，把本該自己承擔(dān)的義務(wù)“甩鍋”給了媽媽?zhuān)J(rèn)為自己就是一個(gè)學(xué)習(xí)不自覺(jué)的孩子司澎，需要父母的監(jiān)督。
有很多孩子考上名牌大學(xué)后就厭學(xué)了栋豫、放縱墮落了挤安，為什么？因?yàn)樗麄兛既朊拼髮W(xué)的目標(biāo)是父母給他們確定的丧鸯，并不是自發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)對(duì)未知的探索蛤铜。既然目標(biāo)已經(jīng)完成了，他們內(nèi)心就空了丛肢，就慌了围肥。父母需要放權(quán)，應(yīng)該把孩子的權(quán)利和義務(wù)都還給他們蜂怎。常說(shuō)這句話就是告訴孩子穆刻，他們有權(quán)利選擇什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，用什么樣的方法完成作業(yè)杠步，有權(quán)利選擇上什么興趣班氢伟。家長(zhǎng)不要怕放權(quán)后孩子會(huì)不學(xué)無(wú)術(shù)沉迷游戲榜轿，求知欲和上進(jìn)心其實(shí)是人的天性，家長(zhǎng)真心誠(chéng)心的相信孩子有獨(dú)立自主朵锣、判斷是非的能力谬盐，孩子也要學(xué)會(huì)為自己的選擇承擔(dān)后果，這是他們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路诚些。
你想要讓生活中的一切都有條不紊
家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子的信任设褐，對(duì)自己管教孩子的能力又過(guò)度自信，認(rèn)為把決定權(quán)交給孩子泣刹，沒(méi)有家長(zhǎng)的盯梢助析，孩子就會(huì)為所欲為、大鬧天宮椅您。有些朋友在工作時(shí)都念念不忘在家寫(xiě)作業(yè)的孩子外冀，抱怨孩子不自覺(jué)、寫(xiě)作業(yè)磨蹭掀泳、玩游戲上癮雪隧，其實(shí)寫(xiě)作業(yè)本都是孩子自己的事情，他應(yīng)該有權(quán)利也有能力安排好员舵。這個(gè)道理其實(shí)在瑪利亞*蒙臺(tái)梭利《童年的秘密》里面也講到了脑沿。孩子的秩序感是天然就存在的，在嬰幼兒時(shí)期就能對(duì)無(wú)秩序的狀況表現(xiàn)出抗拒和不滿马僻，這種敏感度到兒童時(shí)期發(fā)展到高峰庄拇，表現(xiàn)為他們對(duì)東西要放回原位的近乎偏執(zhí)，而這種天然的能力隨著年齡的增長(zhǎng)和智力的發(fā)展而消失韭邓，取而代之的是通過(guò)被教授措近、自發(fā)努力和艱苦研究的過(guò)程來(lái)按照成年人的方式重新建立。所以我們要相信孩子想要建立起有秩序的生活是出于本能女淑，常說(shuō)這句話可以給孩子強(qiáng)烈的心理暗示瞭郑，讓孩子知道他們既有意愿也有能力做到將自己的學(xué)習(xí)生活管理的井井有條。
我不能因?yàn)閻?ài)你就放縱你的決定鸭你，因?yàn)槟氵@個(gè)決定實(shí)在聽(tīng)起來(lái)不靠譜屈张。
《正面管教》中提倡的教育方法就是溫柔而堅(jiān)定，堅(jiān)定的正是管教的邊界袱巨。常說(shuō)這句話就是幫助孩子設(shè)立好邊界阁谆、建立安全感，邊界以?xún)?nèi)孩子可以放飛自我瓣窄，而邊界之外不可觸碰笛厦。青春期后，有很多孩子就慢慢的和家長(zhǎng)疏遠(yuǎn)俺夕，不愿意溝通裳凸，對(duì)家長(zhǎng)的說(shuō)教嘮叨非臣桑抗拒贺拣。其實(shí)這個(gè)時(shí)間段的孩子是很孤單無(wú)助的略步，他們身體的發(fā)育快于心智的發(fā)育，由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏嫉到，面臨很多問(wèn)題不知道如何解決梦湘，希望得到父母的幫助瞎颗。但又覺(jué)得自己已經(jīng)“長(zhǎng)大”了，不應(yīng)該再和小時(shí)候一樣被父母說(shuō)教嘮叨捌议，所以他們不停的推開(kāi)父母哼拔，這也是對(duì)父母的試探，試探父母對(duì)他們的愛(ài)是不是無(wú)條件的瓣颅。如果小的時(shí)候倦逐，父母能夠幫孩子建立好邊界，明確好原則宫补，孩子在邊界內(nèi)的事情自己決定處理檬姥，在安全范圍內(nèi)充分鍛煉能力，也通過(guò)實(shí)踐鞏固邊界的穩(wěn)固性粉怕，孩子在初入青春期后健民，就不至于慌張失措，遇到新的問(wèn)題也能冷靜理智的判斷贫贝，不至于犯什么大錯(cuò)秉犹。
紀(jì)伯倫說(shuō)過(guò)：你的孩子，并不是你的孩子平酿，他們是由生命本身的渴望而誕生的孩子凤优。他們借助你來(lái)到這世界悦陋，卻非因你而來(lái)蜈彼，他們?cè)谀闵砼裕瑓s并不屬于你俺驶。你可以給予他們的是你的愛(ài)幸逆，而不是你的想法，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷肽合郑荒憧梢员幼o(hù)的是他們的身體还绘，而不是他們的靈魂，因?yàn)樗麄兊撵`魂屬于明天栖袋，屬于你做夢(mèng)也無(wú)法到達(dá)的明天拍顷；你可以拼盡全力，變得像他們一樣塘幅，卻不要讓他們變得和你一樣昔案，因?yàn)樯粫?huì)后退尿贫，也不在過(guò)去停留。
