第六節(jié)課 - 草稿

我選擇的名人名言是:

文字無(wú)法使你真正看見——帕特里特·懷特

我選這句話的原因是因?yàn)樗涝猓匠S泻芏嗳巳苟埽际怯醚劬θタ词挛锝视蓿皇怯眯娜タ词挛镏炀蓿@樣無(wú)法看見事物的本質(zhì)史翘。

例如這是兩個(gè)石頭,但你又怎么會(huì)知道它里面是不是有翡翠呢

我上次被吸引的設(shè)計(jì)作品冀续,是我將木頭燃燒琼讽,然后說形成的作業(yè),這是我以前所不能想到的洪唐,我不會(huì)理解钻蹬,這也是藝術(shù)。

藝術(shù)作品名稱:《視界之窗》

作品概念:

創(chuàng)建一個(gè)名為《視界之窗》的互動(dòng)藝術(shù)裝置凭需,旨在引發(fā)觀眾對(duì)這句名言“文字無(wú)法使你真正看見”的深入思考问欠。該作品將結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)形式,鼓勵(lì)觀眾通過親身體驗(yàn)來(lái)探索語(yǔ)言和視覺感知之間的界限粒蜈。

(1)制作一個(gè)大型的立體框架結(jié)構(gòu)顺献,形狀類似于一個(gè)窗戶或畫框,代表通往新視角的門戶枯怖。

? (2)框架中心安裝一個(gè)大型透明觸摸屏注整,作為交互界面。

? (3)觸摸屏周圍裝飾以盲文點(diǎn)字度硝,強(qiáng)調(diào)即使看不見肿轨,也能通過其他方式感知世界。

通過觸摸屏展示不同的文字描述蕊程,邀請(qǐng)觀眾通過觸摸這些文字來(lái)激活特定的互動(dòng)內(nèi)容椒袍。每個(gè)文字描述都對(duì)應(yīng)一個(gè)與描述相關(guān)的視覺體驗(yàn),如風(fēng)景存捺、人物肖像或抽象圖形槐沼。觀眾需要用手在觸摸屏上“繪制”出他們心中的圖像曙蒸,而裝置會(huì)實(shí)時(shí)將這些動(dòng)作轉(zhuǎn)化為視覺輸出顯示在旁邊的屏幕上。

? 還需要配備環(huán)境音響系統(tǒng)岗钩,播放輕柔的背景音樂和指導(dǎo)語(yǔ)音纽窟。語(yǔ)音引導(dǎo)告訴觀眾如何進(jìn)行互動(dòng),并鼓勵(lì)他們關(guān)閉眼睛兼吓,依靠?jī)?nèi)心的感覺去“看見”臂港。

互動(dòng)體驗(yàn):

? (1)觀眾被邀請(qǐng)進(jìn)入《視界之窗》,觸摸屏幕上的文字视搏,然后嘗試在心中構(gòu)建對(duì)應(yīng)的圖像审孽。

? (2)隨著觀眾的動(dòng)作,屏幕上的圖像逐漸成形浑娜,反映了每個(gè)人獨(dú)特的內(nèi)心視界佑力。

? (3)完成互動(dòng)后,觀眾可以在旁邊的留言板上記錄自己的感受和對(duì)這句名言的理解筋遭。

5. 社會(huì)互動(dòng):

? (1)裝置旁邊設(shè)置一個(gè)互動(dòng)墻打颤,觀眾可以在上面貼上他們對(duì)這句名言的不同理解或自己的視界描述。

? (2)定期組織小型討論會(huì)漓滔,讓觀眾分享他們的體驗(yàn)和思考编饺,增進(jìn)社區(qū)內(nèi)的交流。

總之响驴,通過這種多感官的互動(dòng)體驗(yàn)透且,觀眾不僅僅是閱讀文字,而是通過身體動(dòng)作和內(nèi)心感受去“看見”那些文字背后的意義豁鲤,從而對(duì)“文字無(wú)法使你真正看見”這句名言有了更深刻的理解和個(gè)人體悟秽誊。

這是網(wǎng)上找的素材圖,符合自己的設(shè)想

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