常言道：“欲曉之以理蒿涎，須先動人以情”。這句話道出了情感與教育的關(guān)系缺脉。這句話讓我感受很深痪欲。班主任只有對學(xué)生傾注真誠的師愛，學(xué)生才會“親其師而信其道”攻礼，自覺愉快地理解教師的教誨勤揩，理解老師傳授的知識，在這種孕育情感的氛圍中取得進(jìn)步秘蛔，體驗收獲陨亡，體驗快樂。
著名教育家魏書生說：“抽打自己的鞭子要掌握在自己手里深员，即所謂高懸鞭策自警”负蠕。其實我在做班主任時內(nèi)心經(jīng)常會受到學(xué)生的挑戰(zhàn)，以前有失去自控的時候倦畅，也有過發(fā)火發(fā)怒遮糖，變得暴躁的時候。此刻回想起來叠赐，這樣做不僅僅對工作有損無益欲账，有損于一個教育工作者的形象，而且還會加深老師和同學(xué)之間的誤會和代溝芭概。我陷入了沉思中赛不，開始反思自己的言行，個性是對待個別行為偏差生罢洲，更是好用貫有的思維定勢來決定和處理問題踢故。發(fā)生在高奧運同學(xué)身上的事情就是一個例子。一天上午下課時間，高奧運與一位同學(xué)發(fā)生肢體沖突殿较，得知消息耸峭，我迅速趕到教室，不分青紅皂白地批評高奧運：你平時學(xué)習(xí)不認(rèn)真淋纲，上課說小話劳闹，此刻發(fā)展到打架。他還想爭辯什么洽瞬，我很武斷地打斷他說：“還要狡辯你總是班級的麻煩制造者玷或，先到辦公室再說”。之后片任，從與高奧運的談話中和其他同學(xué)處得知了事情的真相：那一位同學(xué)亂扔垃圾，沒有扔進(jìn)垃圾箱蔬胯，高奧運讓他撿起对供，那位同學(xué)卻說他多管閑事，并辱罵他氛濒，才有后面的沖突产场。我的心里受到很大的震動，這事確實不是高奧運引起的舞竿，那位同學(xué)就應(yīng)負(fù)主要職責(zé)京景，高奧運是在維護(hù)班級的紀(jì)律(班級規(guī)定扔垃圾，務(wù)必在下課時間扔進(jìn)垃圾箱)骗奖，那我怎樣辦呢我陷入了沉思确徙，最后我決定在全班同學(xué)面前向高奧運道歉，并且表揚了他执桌。
同學(xué)們的掌聲讓我感動鄙皇，他們幫我反思，促我進(jìn)步仰挣。作為教師就應(yīng)做一個有錯就改的快樂思想者伴逸，從學(xué)生中感悟自己的得失，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生膘壶，要用心去發(fā)現(xiàn)他們個性是行為偏差學(xué)生的點滴進(jìn)步错蝴，抓住有效的教育機會，教育他們不斷進(jìn)步颓芭。自己遇事也要冷靜顷锰，真是應(yīng)驗了“急事緩辦，緩事急辦”這句話啊!
