最近被學(xué)生搞的心累断傲，心理學(xué)學(xué)了兩年之久，突然發(fā)現(xiàn)自己都白學(xué)了智政，面對這樣的學(xué)生认罩，你似乎只剩下咆哮了。
“這個解詞的題為什么不做女仰？空著讓我給你寫嗎猜年？”
“老師抡锈，這里寫不下∏峭猓”
“寫不下就可以不寫嗎床三？”
“……”
“寫不下？附紙杨幼，會不會撇簿？”
“……”糾結(jié)了許久“老師，我沒法附紙差购∷奶保”
“為什么沒法附紙？給我一個理由欲逃≌颐郏”
“……”“老師，我就是沒法附紙稳析！”
“就用作業(yè)本上的紙洗做，寫完了夾在這里，會不會彰居？”
終于閉上了那張會冒出各種奇葩理由的嘴诚纸，開始動手寫附紙。
“老師陈惰，這道題不會畦徘。”
“拿過來我看看題抬闯【荆”
只見一個孩子拿了本題集走到老師跟前。
“你的草稿紙呢画髓？”
“老師掘剪，我沒草稿紙∧蜗海”
這都是些什么破理由夺谁！最近被這樣的學(xué)生氣的心肝脾肺腎都疼，我從來沒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子有這么難管肉微？匾鸥！可這也是我無法抹去的事實(shí)。
想當(dāng)年我們上學(xué)那會兒碉纳，誰會給老師提這種簡直莫名其妙的問題勿负，當(dāng)年的我們，只會恭敬的遞上草稿本劳曹、筆奴愉、課本以及題集琅摩，并且告訴老師哪道題不會做。這樣子多省事锭硼、多省時間胺孔省？檀头？
再看最近在網(wǎng)上瘋傳的一些此類事件轰异，突然覺得自己好像是最輕、最輕的那一個:
看到下面這兩個暑始，更是心累:
朋友Y小姐說搭独，嚇得她都不敢再要孩子了。
一天中午吃飯的時候和幾個孩子聊天廊镜，一個孩子抱怨說:“我媽太煩了牙肝，又給我報了一個學(xué)習(xí)班，我一天到晚作業(yè)都寫不完期升，忒煩了惊奇！”另一個孩子問我:“老師，你小時候也和我們一樣播赁，有上不完的學(xué)習(xí)班、寫不完的作業(yè)嗎吼渡？”
突然間容为，我竟不知道該怎么回答了，認(rèn)真的想了很久才回答說:“老師小時候也和你們差不多寺酪，不過沒你們現(xiàn)在學(xué)習(xí)班這么多坎背，老師小時候只補(bǔ)過英語，沒有奧數(shù)奧語寄雀〉寐耍”
看著孩子們一臉的羨慕，我告訴他們盒犹，當(dāng)年的我懂更，其實(shí)和他們是不一樣的，我比較幸運(yùn)急膀，我的母親并不善于獨(dú)裁專制沮协，平時只要我寫完作業(yè)了怎么玩都是可以的，母親甚至以此為鼓勵卓嫂，只要我周五完成作業(yè)慷暂，周六周日可以狠狠的玩兩天，甚至她還會帶我去縣城的舊書店看我喜歡的書晨雳，要是我乖乖的不鬧行瑞，她還會花錢給我買上幾本書奸腺。
童年的回憶里，我一直都是個愛看書的孩子血久，小小年紀(jì)看的書卻很雜洋机，有小說、有名著洋魂、有雜志绷旗，這得益于小時候母親的每晚一故事，識字之后母親便不再講了副砍，她讓我自己看衔肢，小時候經(jīng)常老師才要求看的書我已經(jīng)都看過了，有些故事都深深的印在了我的腦子里豁翎，用的時候只需要提取出來就可以了角骤，久而久之，我便成了同學(xué)中較為少有的博覽群書之人心剥。寫作文從來不犯難邦尊，因?yàn)楹枚鄸|西看得多了便慢慢成了我自己的了，看得多了要寫出來优烧，這對我來說簡直太容易了蝉揍。
學(xué)英語的那段時間，母親更是常伴我左右畦娄，我的課本有時她比我還熟悉又沾，我不服氣，天天記單詞熙卡，練書寫體杖刷，每天早晨跟著磁帶練說讀，記得那是一個老式的錄音機(jī)驳癌，用起來很不方便滑燃，終于半年之后，母親再也考不到我了颓鲜，又給我?guī)Щ匾粋€禮物——一臺很小巧的復(fù)讀機(jī)（這臺復(fù)讀機(jī)跟了我很多年表窘，這當(dāng)然是后話了）。當(dāng)時記得我非常喜歡這個復(fù)讀機(jī)灾杰，之后我的晨讀更起勁了蚊丐。
母親一直都是個很善于潛移默化的人，我的很多習(xí)慣都得益于她潛移默化的引導(dǎo)艳吠。
學(xué)生們聽完我說的故事麦备，一個個羨慕的恨不得都做我媽的孩子。
其實(shí)，我也是這樣引導(dǎo)我學(xué)生的凛篙，他們的種種問題其實(shí)都是小時候的習(xí)慣不好黍匾，我一直都告訴我的學(xué)生們:老師強(qiáng)調(diào)過的地方不允許出錯，會做的一定要做全對呛梆，這里出錯是不可原諒的锐涯，但不會做的出錯了這是可以被原諒的，甚至老師還要鼓勵你至少努力過了填物。
我教給他們的不是考試能多得幾分纹腌，而是一種生存技能，我希望滞磺，將來他們在面對工作和上司的時候可以游刃有余升薯，可以哪怕是臨場發(fā)揮也能想出解決方案，我教會他們的是一種臨場應(yīng)變的能力和從容不迫的處世態(tài)度击困。
