幼兒期是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵階段，0-6歲是培養(yǎng)孩子興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期频伤，從這個階段開始注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣恳谎，對以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有裨益。早期閱讀憋肖，可以通過圖文并茂的視覺材料因痛，給孩子以積極的刺激，從而加快孩子大腦的發(fā)育和成熟瞬哼，促進他的智力發(fā)展婚肆。但是很多孩子不喜歡閱讀，作為父母坐慰，我們應(yīng)該如何正確引導(dǎo)呢较性？
1 閱讀需要“誘惑”
在教育中，想要孩子接受什么结胀，就去“誘惑”他赞咙；想要他排斥什么，就去強迫他糟港。這是非常有效的攀操。凡是達不到目的，做得事與愿違秸抚，家長一定是把方法用反了速和。
朋友對我說歹垫，她兒子不喜歡讀書，連故事書都不讀颠放，作文也寫得很差纺腊。她為此非常發(fā)愁溜宽。問起她如何引導(dǎo)孩子去讀書的眷蜓。她說胁澳，就是給孩子買適合他這個年齡段的書，然后告訴他欲低，“讀書去”辕宏。
這種“命令”就算是可以達到效果，也是暫時的砾莱。孩子暫時妥協(xié)去做瑞筐，而不能長久。
在孩子識字量不足的時候恤磷，可以多以繪本類圖書為主閱讀面哼。而識字量達到一定程度是，可以適當增加一些長篇圖書給孩子閱讀扫步。不要考慮書的內(nèi)容魔策，閱讀最重要的事讓孩子無所顧忌地拿起一本書，開始讀河胎。所以從孩子的興趣入手闯袒，讓孩子去選擇自己喜歡的書來讀，這是誘惑的第一步游岳；
然后政敢，家長要參與親子閱讀。讓孩子描述故事內(nèi)容胚迫，和孩子一起討論故事話題喷户，聽孩子講述內(nèi)容的時候，家長很著急很迫切地要知道后面的情節(jié)访锻，引導(dǎo)孩子把書讀下去的興趣褪尝。
需要注意的是，不要把閱讀當成任務(wù)強加給孩子期犬。規(guī)定每天閱讀的內(nèi)容和數(shù)量河哑，這會熄滅孩子對閱讀的興趣。
2 制造良好的閱讀環(huán)境
如今電子設(shè)備的發(fā)達龟虎，很多家長在家里抱著手機不撒手璃谨。為了不讓孩子哭鬧，給孩子也安裝上手機, ipad等娛樂設(shè)備。如果孩子從小的興趣培養(yǎng)佳吞，在這樣的環(huán)境中拱雏，接觸多的是電子設(shè)備而不是書籍，當你想起半路讓他培養(yǎng)閱讀習(xí)慣容达，那是非常困難的古涧。即便你用強硬的手法垂券，斷掉電源花盐，強行給孩子書，他也不可能安心去讀菇爪。
所以孩子愛讀書算芯，首先要讓他有一個愛讀書的生活氛圍。父母要首先在家庭中營造讀書的氣氛凳宙。每天有固定的家庭讀書時間熙揍，這個時間不用太長，全家人坐在一起氏涩，把wifi斷掉届囚，爸爸媽媽都拿起書本，這個時候不用刻意要求是尖，孩子會模仿大人的模樣意系，去找到你為他不經(jīng)意準備的書讀起來。
3 保持閱讀的“動力”
不以“有用”為選擇孩子讀書的標準饺汹。家長喜歡用自己對孩子的了解和理解為孩子選擇書籍蛔添，強迫孩子讀書。殊不知兜辞，這種做法反而會起到反作用迎瞧，讓孩子抗拒讀書，對讀書提不起興趣逸吵。所以在給孩子選擇閱讀書目時凶硅，要以孩子的興趣點出發(fā)，不要以“有用沒用”來作為價值判斷扫皱。即便是承認足绅，持久的閱讀興趣也來源于書的“有趣”而不全是“有用”。對孩子來說啸罢，有趣可以增加他的閱讀興趣编检，加深孩子對書里內(nèi)容的記憶，對孩子影響深刻扰才。有用而無趣允懂，孩子讀不進去，也無法實現(xiàn)“有用”的價值衩匣。
一個不閱讀的人是蒙昧的蕾总，一個不閱讀的家庭是無趣的粥航。大量閱讀賦予孩子的，不僅是正確的語言表達生百，還有創(chuàng)作才華递雀。無論從那個角度來講，閱讀都是重要的蚀浆。書籍就是一根魔杖缀程，會給孩子帶來學(xué)習(xí)上的一種魔力，給孩子帶來智慧市俊。家長不需要為孩子愛不愛閱讀而苦惱杨凑，用正確的方法來引導(dǎo)，孩子自會愛上閱讀摆昧。
