定能生智岩瘦，靜能生慧。充實的一天又拉下了帷幕葵孤。
? ? 腦海里一直在想担钮，如何與那個焦慮的母親對話∮热裕可由于自己內(nèi)心對焦點的使用沒有信心，始終沒有邁出那一步狭姨。
我有把五聚焦和父母宰啦，如何做才能改變孩子，如何做才能改變饼拍？又抄寫了一遍赡模，好想用這些內(nèi)容試著和那媽媽交流對話。
? ? 看了我們組的帶教何穎穎老師的分享师抄，很是喜歡漓柑，就抄寫一點如下：
? ? 規(guī)則是運行，運作規(guī)律所遵循的法則叨吮，在于與孩子的合作中辆布，一些所謂的法則，可以根據(jù)所需要茶鉴，具體問題锋玲，具體場合，具體分析涵叮，我們想要什么惭蹂？想要讓孩子朝哪個方向進步發(fā)展，那就需要做一些當下有用的割粮，可能做些當下有用的就需要打破某些規(guī)則盾碗，但只要能夠解決問題，能夠幫助到孩子舀瓢。因此去打破一些規(guī)則廷雅，也不是不可以的，讓規(guī)則的打破在愛里。奇跡問句榜轿，量詞問句幽歼，例外問句，關系問句谬盐。
? 下午看了一位導師給一位有咨詢師證的老師在做個案甸私。聚焦問題是母親對孩子的掌控，放不下而焦慮飞傀。音療皇型，話療，到最后的肢體療法砸烦，終于聽到了弃鸦，當事人長長的呼吸了兩次，臉上露出了孩子般的笑容幢痘。療愈成功了
我的卡點不敢行動唬格。
我目前需要幫助的人有三個。
我想去幫助他們颜说。??????
明天依然很美加油购岗，祎蔓
肢體療愈
