都以為教師子女很幸福碍论，功課不會(huì)爸媽輔導(dǎo)。卻不知道教師子女更悲催柄慰。作業(yè)輔導(dǎo)爸媽更沒(méi)耐性鳍悠，要求更高税娜，幾乎很難做到。除此之外藏研，幼兒園親子活動(dòng)不能參加巧涧，六一節(jié)爸媽不在；生病了沒(méi)人照顧遥倦。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記兩歲女兒發(fā)高燒坐在班里的那一幕谤绳！現(xiàn)在，接送困難已經(jīng)習(xí)慣袒哥，就像小時(shí)候一樣缩筛，必須自己一個(gè)人穿衣吃飯；現(xiàn)在她必須自己過(guò)馬路堡称，坐公交活著徒步回家瞎抛。車(chē)水馬龍，心里有多擔(dān)心都得勸自己放下憂(yōu)慮却紧！
娃長(zhǎng)大了桐臊，你還要為別人活著。
或許內(nèi)心最怕別人說(shuō)：你自己家孩子都教不好晓殊，能教別人家的断凶？所以不能容忍孩子身上出現(xiàn)問(wèn)題！可孩子首先是個(gè)人巫俺，不是個(gè)被操縱的玩偶认烁，他有自己的感受和理解，有自己的成長(zhǎng)軌跡介汹。沒(méi)有犯錯(cuò)却嗡，怎么成長(zhǎng)？說(shuō)到底嘹承，我們只是為自己的面子活著窗价，孩子一有錯(cuò)，就怕別人說(shuō)你不盡責(zé)叹卷，說(shuō)你寵溺撼港，說(shuō)你無(wú)能！我們的教育百分九十是恐嚇豪娜、控制餐胀，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為孩子沒(méi)有能力，需要“被管教”瘤载。可是我們忘了卖擅，孩子是個(gè)人鸣奔，不是被個(gè)被縮小的大人墨技，而是有些自我成長(zhǎng)機(jī)制，需要被理解接納和尊重的人挎狸！
人生沒(méi)到最后扣汪，怎么知道誰(shuí)的教育，什么樣的教育才是適合孩子的锨匆？
