? ? ? 一早，我到辦公室還沒(méi)坐到5分鐘就有人傳消息來(lái)了，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)沒(méi)有座位了默勾，誰(shuí)的位置又不對(duì)。
? ? ? 熬固场？怎么回事钧舌，你們幾個(gè)座位不變的人不動(dòng)，他們跟著排隊(duì)不行了涎跨。（每周位置是趕著輪換的）
? ? ? 我來(lái)到教室只見(jiàn)一片混亂洼冻，好幾桌人都沒(méi)有安頓下來(lái)。嚷得最厲害的就是那個(gè)胖男孩：我一個(gè)人坐的呀隅很，這樣換來(lái)撞牢，我就和班長(zhǎng)坐了。他的言外之意叔营，我本來(lái)一個(gè)人逍遙自在屋彪，老師要擔(dān)憂上課時(shí)他找優(yōu)秀的同學(xué)玩耍便是客觀原因。我置之不理绒尊，他開(kāi)始在教室里“指揮”大局畜挥，安排妥當(dāng)后，抱怨到：都是你上周給我們換位置婴谱，弄亂完了蟹但。
? ? ? 說(shuō)起上周調(diào)換位置“活血化淤”的大動(dòng)作，他自然是重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象谭羔。把他調(diào)離好朋友的身邊华糖，頗為傷心。好朋友也是一陣傷感——哭紅了眼——更重要是想起家里計(jì)劃讓他六年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)瘟裸。胖孩在辦公室班主任面前哭著鼻子笑嘻嘻地申訴要他倆一起坐客叉。同學(xué)們一擁而上勸慰說(shuō)：有啥大不了的嘛？要哭留到要走的時(shí)候哭。天天都在一個(gè)教室里兼搏，隔了條銀河嗎卵慰？我質(zhì)問(wèn)他。最后他們都是單獨(dú)一桌向族。
? ? ? 上課了
? ? ? 啊呵燕，不是語(yǔ)文嗎？
? ? ? 張老師不在件相，今天一天再扭。
? ? ? 張老師來(lái)不到了，F(xiàn)C了夜矗。一個(gè)戴眼鏡的男生脫口而出泛范。
? ? ? 當(dāng)然他十拿九穩(wěn)的猜測(cè)肯定是錯(cuò)的，但我沒(méi)有解釋她去交資料了紊撕。
? ? ? 我全天上了7節(jié)課罢荡，少有幾個(gè)同學(xué)表現(xiàn)出了“怨聲載道”。要說(shuō)滿滿當(dāng)當(dāng)講完对扶，是不現(xiàn)實(shí)的区赵。于是下午便發(fā)下去一張?jiān)嚲恚行╇y度浪南。寫了快一小時(shí)笼才，那個(gè)瘦男孩痛苦得抓耳撓腮一邊嗔喚：哎呀！唐老師络凿，好費(fèi)腦筋哦骡送！哎呀呀。對(duì)試題毫無(wú)把握的他絮记。哎呀摔踱，不寫了，不會(huì)怨愤。這是他慣用說(shuō)法——遇到困難派敷。
? ? ? 附加題，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)寫出來(lái)的撰洗。我湊近胖男孩（他寫得快被檢查后膀息，我讓他好好想想最后一題），只見(jiàn)他的試卷上寫著X了赵、Y這類潜支。我表示大為吃驚，忍不住笑出了聲柿汛。他也哈哈大笑說(shuō)著怎么設(shè)未知數(shù)冗酿、解方程埠对。不免覺(jué)得自己太厲害的意思。我知道他在瞎蒙裁替，自作聰明项玛。畢竟我們學(xué)方程還為時(shí)過(guò)早。
? ? ? 交卷后弱判，課間我坐在辦公椅上吃早上剩下的幾塊小餅干襟沮。瘦男孩突然在我身后只說(shuō)了一句：唐老師，你的開(kāi)水冷了安开伏？啊遭商？我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)固灵，他就出去了。不到一分鐘劫流，他又來(lái)到我身邊說(shuō)誰(shuí)想吃我的零食巫玻，叫我分點(diǎn)他。就是那個(gè)胖男生祠汇。這次仍秤，他倆一起進(jìn)來(lái)的。他的手已經(jīng)伸過(guò)來(lái)了可很，我在僅有三四塊小半截里挑了兩片給他诗力。同時(shí)，瘦孩兒嘲諷說(shuō)根穷，我不要，我屋里有面包导坟。
