遠(yuǎn)方很遠(yuǎn)偎箫,
遠(yuǎn)向無限的未知里木柬,
夢想綴滿了天空,七彩紛呈淹办;
遠(yuǎn)方又很近眉枕,
近在眼前的開端里,
這里怜森,我們踏下的腳印
成了努力的詩行速挑,
灑下的汗水已然澆灌著夢想!
一副硅、
學(xué)習(xí)農(nóng)歷課程姥宝,就像歷經(jīng)一場場傳統(tǒng)與經(jīng)典。這些傳統(tǒng)與經(jīng)典滋養(yǎng)著我們的靈魂恐疲,這些歷經(jīng)讓我們對遠(yuǎn)方的追尋有了積淀腊满。
如果說,花開是一樹生命的呵護(hù)流纹,花落便是一場繁華的期待糜烹,呵護(hù)生命,靜待繁華……
從乍暖還寒的初春到炎炎烈日的盛夏漱凝,我們經(jīng)歷了節(jié)氣課程疮蹦、梅花課程、百花課程茸炒、落花課程和楊柳課程愕乎。
都說,每朵花都是大自然吐出的詩行壁公,每首詩的背后都站著不一樣的詩人感论。
梅花的不畏嚴(yán)寒、傲然挺立紊册,百花的多姿多彩比肄,或樸素,或傲嬌囊陡,或色彩明艷芳绩,或純白無暇,讓我們真正領(lǐng)略大自然的美好撞反,聆聽每朵花的自由呼吸妥色,每個日子也變得閃閃亮亮的……
走過百花的繁盛,轉(zhuǎn)眼就落紅滿地……我們感嘆時間的流逝遏片,也更加珍視生命中每一個不一樣的日子嘹害。
楊柳依依撮竿,卻無奈和心酸,提起《送別》笔呀,總是忍不住淚眼迷蒙幢踏。我們理解別離的憂傷,所以凿可,更要珍惜每一個在一起的日子惑折,珍惜生命帶給我們的種種美好……
就這樣,農(nóng)歷課程的天空下枯跑,我和孩子們一起感受節(jié)氣的變換惨驶,感受詩詞的唯美、詩人的情懷敛助。
二粗卜、
時光在走,唯有閱讀不可辜負(fù)纳击,抑揚頓挫续扔,或靜默沉思,思緒就到達(dá)了想要的遠(yuǎn)方焕数。
這個學(xué)期纱昧,班里所有的孩子都已經(jīng)養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,每有空余時間堡赔,總會拿起書來沉浸其中识脆,活動時間的教室里,晚間的宿舍里善已,都會看到他們閱讀的身影灼捂。甚至,把閱讀當(dāng)做一種獎賞换团,真是一件美妙的事情悉稠。
我喜歡他們徜徉于書海中沉浸的樣子。午后的教室里艘包,陽光照在他們的臉上的猛,或歡喜或憂傷,那么想虎,讓書籍伴他們走過最美的年華衰絮。
有書籍的力量,有文字與情感的積淀磷醋,有農(nóng)歷課程的敏感,我們開始了自由寫作胡诗。
三邓线、
有些行走淌友,是自己與自己的對話,就像自由寫作骇陈,在對話中震庭,認(rèn)識世界,認(rèn)識自我你雌,從而更期待更好的自我器联,更期待想要的遠(yuǎn)方。
就這樣婿崭,班級故事拨拓,成長中的感悟,大自然的一草一木氓栈;一次際遇渣磷,一次感動,一次心靈的震撼……這些都會出現(xiàn)在他們的作品之中授瘦。
從開始的把文章寫長醋界,到后來的表達(dá)自己的情感,再學(xué)著去表達(dá)思想提完。每一步形纺,我們都走得辛苦而又執(zhí)著,每周的堅持徒欣,一篇一篇逐样,寫下的不只是文字,更是自己進(jìn)步的過程帚称,是我們一起經(jīng)歷的華麗麗的歲月……
附學(xué)生作品——
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 風(fēng)信子
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文|李天昊
我們教室有三株風(fēng)信子官研,兩株是紫色的,一株是紅色的闯睹。
其中的一株紫色是我?guī)淼南酚稹傎I來的時候,只有三四片葉子楼吃,不幾天始花,葉子便長得細(xì)長,中間也出現(xiàn)了一簇像箭頭一樣的花苞孩锡。哦酷宵,不是一個,是很多細(xì)小的花組成的一個圓柱形的花躬窜。
之后葉子向外展開浇垦,好像是花朵生長的力量很強大,努力地從葉子里鉆出來荣挨。
這三株花里男韧,紅色的那株先開朴摊,然后慢慢長大,長高此虑,她一定是在葉子里把自己打扮好了才閃亮登場甚纲,不然,怎么會這么美朦前?
幾天后介杆,我的紫色的花也羞澀地探出腦袋,剛開始是淺紫色韭寸,后來顏色不斷變深春哨,變得更鮮艷。
那兩株長得快棒仍,花朵也有些傾斜了悲靴,我的那一株卻直直地往上長,絲毫不受它們的影響莫其。
再說氣味癞尚,它們最茂盛的時候,幾米之內(nèi)都可以問到香氣乱陡,如果你捏上一點花瓣在放在手里浇揩,可以聞到一股新鮮的西紅柿的氣味。
今天憨颠,發(fā)現(xiàn)我的風(fēng)信子的葉子有點發(fā)黃胳徽,下面的小小的花瓣也有點枯萎了,心里有些難過爽彤。它們雖然只是花朵养盗,但它們也是有頑強的生命力的。
生命是什么适篙?就是出生往核,然后去做有意義的事情。風(fēng)信子雖然枯萎了嚷节,但是它們把芳香留在了教室聂儒,也是特別有價值的。
漸漸地硫痰,自由寫作已不僅僅是寫作衩婚,因為這些文字,讓他們的心靈更加柔軟效斑,思想更加深刻非春,這些文字,讓他們徹底解放自己的心靈,成為一個個真性情的人……
四奇昙、
舒展身體更是讓心靈舒展坐搔,輪滑讓這個世界在眼前變化的更不一般,我想遠(yuǎn)方一定會有風(fēng)的速度......
每天大課間敬矩、活動時間的輪滑讓孩子們的身體更舒展,心靈更放松蠢挡,讓他們一天天變得陽光自信弧岳。
八個輪子讓腳底生風(fēng),笨拙的身體早已變得靈活业踏,如今禽炬,他們每個人都學(xué)會自如地滑行、轉(zhuǎn)彎切步勤家、剎車腹尖、學(xué)會了雙腳S,單腳S伐脖,前蛇热幔,后蛇,前剪讼庇,后剪绎巨,馬力……甚至部分同學(xué)能挑戰(zhàn)高難度的Crazy? Sun。他們在樁與樁之間來回穿梭蠕啄,不斷挑戰(zhàn)新的目標(biāo)场勤,努力完成各種曾被他們羨慕的花樣動作。
當(dāng)然歼跟,任何精彩的呈現(xiàn)和媳,都是需要不斷艱苦訓(xùn)練的。天氣漸熱哈街,太陽也越來越毒留瞳,到了下午活動時間,陽光還是很刺眼叹卷,有男孩子怕曬撼港,想要休息,有女孩子愛美骤竹,怕曬黑帝牡,也提出同樣要求∶纱В可是靶溜,這樣又有什么關(guān)系呢?他們完全可以選擇在教室看書,也可以選擇出去輪滑罩息。
于是嗤详,這個時間更自由,我陪著他們瓷炮,做彼此想做的事情葱色。
心情好精神棒,且時間又比較充裕的時候娘香,我們會在周末下午苍狰,帶上輪滑鞋,在東花園封一段路烘绽,進(jìn)行高強度的訓(xùn)練淋昭。
我喜歡看他們大笑大叫,看他們肆意奔跑安接,看他們大汗淋漓翔忽,甚至看他們抱怨喊累……
這一個個活潑潑的生命呀,就這樣努力生長著盏檐,多好歇式!
五、
一場熱情的釋放糯笙,昭示著生命的蓬勃贬丛,音樂像是會說話......
打起非洲鼓來,他們就是一群小“瘋子”给涕,從剛接觸這個樂器的新奇到后來的享受豺憔,再到現(xiàn)在的為之瘋狂,我一路陪伴够庙,感嘆于音樂的魅力恭应。
每天早上晨誦前的練習(xí),為他們開啟每一個不一樣的黎明耘眨。孩子們閉著眼睛昼榛、和著鼓點盡情敲打,身體隨之搖晃剔难,甚至坐下來敲的時候胆屿,腳也不自覺地打著節(jié)拍。他們享受于音樂偶宫,而我非迹,享受于他們自由瘋狂的狀態(tài)……
其實,音樂給予他們更多的是心靈的舒展纯趋。陽光明朗的時候憎兽,甚至有孩子任性地背著非洲鼓走出校門冷离,去參加公益活動,去把更多的熱情傳遞給大家……
我欣賞他們的自信與張揚纯命,更羨慕他們能如此享受于音樂西剥。
于是,我們舉辦了第二屆班級音樂會——時光亿汞。
我覺得瞭空,時光會是最好的禮物。因為在時光里疗我,我們一起陪伴匙铡,一起成長,一起收獲著驚喜碍粥。
這次音樂會上,美術(shù)課的手工作品的T臺秀黑毅,非洲鼓表演嚼摩,輪滑華爾茲,詩朗誦矿瘦,英語歌曲枕面,班級樂隊,親子舞蹈……每個節(jié)目都呈現(xiàn)著孩子們平時的學(xué)習(xí)狀態(tài)缚去,展現(xiàn)著他們不一樣的風(fēng)采潮秘。
我喜歡臺上的他們,仿佛自帶光環(huán)易结,吸引著臺下的每一個人枕荞。
而幕后的我為你們激動吶喊,為他們拍手祝賀搞动,我歡喜著他們的歡喜躏精,感動于他們的成長……
六、
我想帶你們?nèi)サ倪h(yuǎn)方鹦肿,依然寫滿童話……
這學(xué)期矗烛,想到和郭老師一起帶孩子們挑戰(zhàn)英語童話劇,說起來箩溃,這真是一個大膽想法瞭吃。四年級,一個班排一部英語童話劇涣旨,似乎不是那么簡單歪架。他們說,試試吧……
試試就試試吧开泽,萬一真的挑戰(zhàn)成功了呢牡拇?
就這樣書籍共讀、分析人物特點、英語劇本共讀惠呼、揣摩感情及神情動作导俘、競選角色……
然后,背臺詞……那么多的臺詞剔蹋,那么多對你們來講還算生僻的單詞旅薄,被咀嚼、消化泣崩,努力變成自己的東西少梁。
臺詞熟練的基礎(chǔ)上,要更口語話矫付,還需要有合適的動作凯沪、神情,需要明白同伴的臺詞……就這樣买优,你們一步步挑戰(zhàn)著自己妨马。
讓我驚喜的是,整個過程杀赢,沒有一個人退縮烘跺,似乎永遠(yuǎn)有一種初生牛犢不怕虎的感覺,終于看到舞臺上你們的華麗綻放……
七脂崔、
親愛的孩子們滤淳,我能給你們的最好的愛,就是引領(lǐng)你們成長砌左,帶你們?nèi)ミh(yuǎn)方脖咐。遠(yuǎn)方有詩歌,有自由汇歹,有愛文搂,遠(yuǎn)方有夢想照亮的天,有你們明媚的顏秤朗。
在追逐的過程中煤蹭,我會一路引領(lǐng)你們腳踏實地,用屬于自己的方式去“奮斗”取视,去完成人格成長硝皂。我相信終有一天,你們會抵達(dá)那個期待的遠(yuǎn)方作谭,開心雀躍地大笑……