遠(yuǎn)方很遠(yuǎn)偎箫，
遠(yuǎn)向無限的未知里木柬，
夢想綴滿了天空，七彩紛呈淹办；
遠(yuǎn)方又很近眉枕，
近在眼前的開端里，
這里怜森，我們踏下的腳印
成了努力的詩行速挑，
灑下的汗水已然澆灌著夢想！
一副硅、
學(xué)習(xí)農(nóng)歷課程姥宝，就像歷經(jīng)一場場傳統(tǒng)與經(jīng)典。這些傳統(tǒng)與經(jīng)典滋養(yǎng)著我們的靈魂恐疲，這些歷經(jīng)讓我們對遠(yuǎn)方的追尋有了積淀腊满。
如果說，花開是一樹生命的呵護(hù)流纹，花落便是一場繁華的期待糜烹，呵護(hù)生命，靜待繁華……
從乍暖還寒的初春到炎炎烈日的盛夏漱凝，我們經(jīng)歷了節(jié)氣課程疮蹦、梅花課程、百花課程茸炒、落花課程和楊柳課程愕乎。
都說，每朵花都是大自然吐出的詩行壁公，每首詩的背后都站著不一樣的詩人感论。
梅花的不畏嚴(yán)寒、傲然挺立紊册，百花的多姿多彩比肄，或樸素，或傲嬌囊陡，或色彩明艷芳绩，或純白無暇，讓我們真正領(lǐng)略大自然的美好撞反，聆聽每朵花的自由呼吸妥色，每個日子也變得閃閃亮亮的……
走過百花的繁盛，轉(zhuǎn)眼就落紅滿地……我們感嘆時間的流逝遏片，也更加珍視生命中每一個不一樣的日子嘹害。
楊柳依依撮竿，卻無奈和心酸，提起《送別》笔呀，總是忍不住淚眼迷蒙幢踏。我們理解別離的憂傷，所以凿可，更要珍惜每一個在一起的日子惑折，珍惜生命帶給我們的種種美好……
就這樣，農(nóng)歷課程的天空下枯跑，我和孩子們一起感受節(jié)氣的變換惨驶，感受詩詞的唯美、詩人的情懷敛助。
二粗卜、
時光在走，唯有閱讀不可辜負(fù)纳击，抑揚頓挫续扔，或靜默沉思，思緒就到達(dá)了想要的遠(yuǎn)方焕数。
這個學(xué)期纱昧，班里所有的孩子都已經(jīng)養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，每有空余時間堡赔，總會拿起書來沉浸其中识脆，活動時間的教室里，晚間的宿舍里善已，都會看到他們閱讀的身影灼捂。甚至，把閱讀當(dāng)做一種獎賞换团，真是一件美妙的事情悉稠。
我喜歡他們徜徉于書海中沉浸的樣子。午后的教室里艘包，陽光照在他們的臉上的猛，或歡喜或憂傷，那么想虎，讓書籍伴他們走過最美的年華衰絮。
有書籍的力量，有文字與情感的積淀磷醋，有農(nóng)歷課程的敏感，我們開始了自由寫作胡诗。
三邓线、
有些行走淌友，是自己與自己的對話，就像自由寫作骇陈，在對話中震庭，認(rèn)識世界，認(rèn)識自我你雌，從而更期待更好的自我器联，更期待想要的遠(yuǎn)方。
就這樣婿崭，班級故事拨拓，成長中的感悟，大自然的一草一木氓栈；一次際遇渣磷，一次感動，一次心靈的震撼……這些都會出現(xiàn)在他們的作品之中授瘦。
從開始的把文章寫長醋界，到后來的表達(dá)自己的情感，再學(xué)著去表達(dá)思想提完。每一步形纺，我們都走得辛苦而又執(zhí)著，每周的堅持徒欣，一篇一篇逐样，寫下的不只是文字，更是自己進(jìn)步的過程帚称，是我們一起經(jīng)歷的華麗麗的歲月……
附學(xué)生作品——
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 風(fēng)信子
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文|李天昊
我們教室有三株風(fēng)信子官研，兩株是紫色的，一株是紅色的闯睹。
其中的一株紫色是我?guī)淼南酚稹傎I來的時候，只有三四片葉子楼吃，不幾天始花，葉子便長得細(xì)長，中間也出現(xiàn)了一簇像箭頭一樣的花苞孩锡。哦酷宵，不是一個，是很多細(xì)小的花組成的一個圓柱形的花躬窜。
之后葉子向外展開浇垦，好像是花朵生長的力量很強大，努力地從葉子里鉆出來荣挨。
這三株花里男韧，紅色的那株先開朴摊，然后慢慢長大，長高此虑，她一定是在葉子里把自己打扮好了才閃亮登場甚纲，不然，怎么會這么美朦前？
幾天后介杆，我的紫色的花也羞澀地探出腦袋，剛開始是淺紫色韭寸，后來顏色不斷變深春哨，變得更鮮艷。
那兩株長得快棒仍，花朵也有些傾斜了悲靴，我的那一株卻直直地往上長，絲毫不受它們的影響莫其。
再說氣味癞尚，它們最茂盛的時候，幾米之內(nèi)都可以問到香氣乱陡，如果你捏上一點花瓣在放在手里浇揩，可以聞到一股新鮮的西紅柿的氣味。
今天憨颠，發(fā)現(xiàn)我的風(fēng)信子的葉子有點發(fā)黃胳徽，下面的小小的花瓣也有點枯萎了，心里有些難過爽彤。它們雖然只是花朵养盗，但它們也是有頑強的生命力的。
生命是什么适篙？就是出生往核，然后去做有意義的事情。風(fēng)信子雖然枯萎了嚷节，但是它們把芳香留在了教室聂儒，也是特別有價值的。
漸漸地硫痰，自由寫作已不僅僅是寫作衩婚，因為這些文字，讓他們的心靈更加柔軟效斑，思想更加深刻非春，這些文字，讓他們徹底解放自己的心靈，成為一個個真性情的人……
四奇昙、
舒展身體更是讓心靈舒展坐搔，輪滑讓這個世界在眼前變化的更不一般，我想遠(yuǎn)方一定會有風(fēng)的速度......
每天大課間敬矩、活動時間的輪滑讓孩子們的身體更舒展，心靈更放松蠢挡，讓他們一天天變得陽光自信弧岳。
八個輪子讓腳底生風(fēng)，笨拙的身體早已變得靈活业踏，如今禽炬，他們每個人都學(xué)會自如地滑行、轉(zhuǎn)彎切步勤家、剎車腹尖、學(xué)會了雙腳S，單腳S伐脖，前蛇热幔，后蛇，前剪讼庇，后剪绎巨，馬力……甚至部分同學(xué)能挑戰(zhàn)高難度的Crazy? Sun。他們在樁與樁之間來回穿梭蠕啄，不斷挑戰(zhàn)新的目標(biāo)场勤，努力完成各種曾被他們羨慕的花樣動作。
當(dāng)然歼跟，任何精彩的呈現(xiàn)和媳，都是需要不斷艱苦訓(xùn)練的。天氣漸熱哈街，太陽也越來越毒留瞳，到了下午活動時間，陽光還是很刺眼叹卷，有男孩子怕曬撼港，想要休息，有女孩子愛美骤竹，怕曬黑帝牡，也提出同樣要求∶纱В可是靶溜，這樣又有什么關(guān)系呢？他們完全可以選擇在教室看書，也可以選擇出去輪滑罩息。
于是嗤详，這個時間更自由，我陪著他們瓷炮，做彼此想做的事情葱色。
心情好精神棒，且時間又比較充裕的時候娘香，我們會在周末下午苍狰，帶上輪滑鞋，在東花園封一段路烘绽，進(jìn)行高強度的訓(xùn)練淋昭。
我喜歡看他們大笑大叫，看他們肆意奔跑安接，看他們大汗淋漓翔忽，甚至看他們抱怨喊累……
這一個個活潑潑的生命呀，就這樣努力生長著盏檐，多好歇式！
五、
一場熱情的釋放糯笙，昭示著生命的蓬勃贬丛，音樂像是會說話......
打起非洲鼓來，他們就是一群小“瘋子”给涕，從剛接觸這個樂器的新奇到后來的享受豺憔，再到現(xiàn)在的為之瘋狂，我一路陪伴够庙，感嘆于音樂的魅力恭应。
每天早上晨誦前的練習(xí)，為他們開啟每一個不一樣的黎明耘眨。孩子們閉著眼睛昼榛、和著鼓點盡情敲打，身體隨之搖晃剔难，甚至坐下來敲的時候胆屿，腳也不自覺地打著節(jié)拍。他們享受于音樂偶宫，而我非迹，享受于他們自由瘋狂的狀態(tài)……
其實，音樂給予他們更多的是心靈的舒展纯趋。陽光明朗的時候憎兽，甚至有孩子任性地背著非洲鼓走出校門冷离，去參加公益活動，去把更多的熱情傳遞給大家……
我欣賞他們的自信與張揚纯命，更羨慕他們能如此享受于音樂西剥。
于是，我們舉辦了第二屆班級音樂會——時光亿汞。
我覺得瞭空，時光會是最好的禮物。因為在時光里疗我，我們一起陪伴匙铡，一起成長，一起收獲著驚喜碍粥。
這次音樂會上，美術(shù)課的手工作品的T臺秀黑毅，非洲鼓表演嚼摩，輪滑華爾茲，詩朗誦矿瘦，英語歌曲枕面，班級樂隊，親子舞蹈……每個節(jié)目都呈現(xiàn)著孩子們平時的學(xué)習(xí)狀態(tài)缚去，展現(xiàn)著他們不一樣的風(fēng)采潮秘。
我喜歡臺上的他們，仿佛自帶光環(huán)易结，吸引著臺下的每一個人枕荞。
而幕后的我為你們激動吶喊，為他們拍手祝賀搞动，我歡喜著他們的歡喜躏精，感動于他們的成長……
六、
我想帶你們?nèi)サ倪h(yuǎn)方鹦肿，依然寫滿童話……
這學(xué)期矗烛，想到和郭老師一起帶孩子們挑戰(zhàn)英語童話劇，說起來箩溃，這真是一個大膽想法瞭吃。四年級，一個班排一部英語童話劇涣旨，似乎不是那么簡單歪架。他們說，試試吧……
試試就試試吧开泽，萬一真的挑戰(zhàn)成功了呢牡拇？
就這樣書籍共讀、分析人物特點、英語劇本共讀惠呼、揣摩感情及神情動作导俘、競選角色……
然后，背臺詞……那么多的臺詞剔蹋，那么多對你們來講還算生僻的單詞旅薄，被咀嚼、消化泣崩，努力變成自己的東西少梁。
臺詞熟練的基礎(chǔ)上，要更口語話矫付，還需要有合適的動作凯沪、神情，需要明白同伴的臺詞……就這樣买优，你們一步步挑戰(zhàn)著自己妨马。
讓我驚喜的是，整個過程杀赢，沒有一個人退縮烘跺，似乎永遠(yuǎn)有一種初生牛犢不怕虎的感覺，終于看到舞臺上你們的華麗綻放……
七脂崔、
親愛的孩子們滤淳，我能給你們的最好的愛，就是引領(lǐng)你們成長砌左，帶你們?nèi)ミh(yuǎn)方脖咐。遠(yuǎn)方有詩歌，有自由汇歹，有愛文搂，遠(yuǎn)方有夢想照亮的天，有你們明媚的顏秤朗。
在追逐的過程中煤蹭，我會一路引領(lǐng)你們腳踏實地，用屬于自己的方式去“奮斗”取视，去完成人格成長硝皂。我相信終有一天，你們會抵達(dá)那個期待的遠(yuǎn)方作谭，開心雀躍地大笑……
