“打死我還好呢，我就不用學習了”這是出自一個初一的學生之口奢啥，可見他對學習有多么的厭惡秸仙，寧愿死也不要學習。
當我聽到這句話的時候內(nèi)心真的是五味雜陳扫尺，作為一個準教師筋栋，真的值得我去反思。
作為上了十幾年學的學生正驻，學校里的一些規(guī)則我們都心知肚明弊攘。教師一個勁的想讓學生的成績提高，用了好多的方法姑曙，比如延長學生的學習時間襟交，運用題海戰(zhàn)術，甚至于動用了體罰或變相體罰伤靠。這些方法只會讓那些學習好的學生越來越好捣域。而那些差的學生呢，本來就不喜歡學習宴合，還一個勁的把他們摁在學習上焕梅，這只會起到事倍功半，可能還會起到物極必反的效果卦洽。作為老師也要找找原因贞言。首先找自己的原因，努力了很長時間學生成績沒有提高阀蒂，是方法不對嗎该窗？還是自己專業(yè)知識沒有達到標準呢？……其次要找學生的原因蚤霞，不喜歡學習是必有原因的酗失，要了解到學生的興趣，從他的興趣入手昧绣，做好思想工作规肴。
同樣這句話對于家長也有十分深刻的啟發(fā)。在我做家教的幾天，看到那個學生的媽媽屬于暴力型的家長奏纪，因為一點點小事就開打鉴嗤。打完之后，那個小孩給我說了類似的話語序调，當時我只能安慰他醉锅，給他講道理。走之前我還對他的爸爸媽媽說了一些話发绢，（感覺自己很膽大）“你們都沒有成為人中龍鳳硬耍，怎么能一味的要求你們的孩子成為龍鳳，自己都沒有做好榜樣边酒，還責怪孩子经柴，你們期望自己的孩子成為人中龍鳳我能理解，但是我們都是普通人墩朦，成為人中佼佼者的只有那么幾個坯认，有些事情不能強求。有時順其自然氓涣，說不定會有意外收獲牛哺。”對劳吠，你們可能也都猜到了我的結局引润，我被辭退了。但是我說出來了痒玩，我心里舒服淳附，我已經(jīng)盡我的所能，做到了我所能做的蠢古。
做為未來的教師奴曙，希望自己能堅守住自己的初心。
嗯草讶，加油洽糟。
