現(xiàn)在回想起我的小學(xué)（我沒上過幼兒園），初中岔乔，高中甚至大學(xué)的學(xué)習(xí)方法的時候，我就很想要嘲笑那時的自己滚躯，曾經(jīng)有一段時間我總是會想雏门，如果那時我學(xué)習(xí)上多運用一些方法嘿歌，多思考問題，一定會考上更好的大學(xué)茁影，但是如今不會再那樣想了宙帝，我相信：人的經(jīng)歷都是有價值的，因為曾經(jīng)的自己差過募闲，我才會想著改變步脓，我才學(xué)會了思考，體會到思考的重要性浩螺，才愛上了思考靴患，愛上了總結(jié)。
今天要出，我想寫下自己在學(xué)習(xí)過程中的一點點感悟：知識輸出的重要性鸳君。
想先講一下我對知識輸出的理解：當(dāng)有大量的信息進入我的大腦時，我首先要去理解這些知識患蹂，理解后或颊，我會對知識進行歸納整理，整理后的知識也并不是我自己的传于，我會將這些知識按照自己思維邏輯整理下來囱挑，自己整理的知識體系包括了自己的整體框架與思考內(nèi)容。經(jīng)過加工思考的知識沼溜，才是最有意義的平挑。
經(jīng)過自己整理，思考盛末，加工過的知識一定要記得分類、存檔否淤，這個很重要悄但，方便以后的查找。在整個知識的輸入石抡、加工與輸出的過程中檐嚣，大部分人都停留在了第二階段，沒有足夠的思考啰扛，或者思考的很成熟嚎京，但是沒有記錄下來，過了一段時間又忘記了隐解，白費了功夫鞍帝。
我對知識輸出的認識來自一位中國科技大學(xué)的老師：羅昭峰。羅老師推薦的為知筆記是我最喜歡的工具煞茫，我會利用為知筆記將我的最終知識體系分類歸檔帕涌。
不斷思考摄凡，反饋，總結(jié)蚓曼。
