我想
當心靈參與
聆聽就會發(fā)生
下午撿了一節(jié)課胞锰，如獲珍寶，那就上新課吧——《聽聽思杯，秋的聲音》胜蛉。
自讀課文，而且是詩色乾，也許可以拿出更多的時間給他們誦讀誊册，花多一點時間去聽，聽聽學生的聲音把秋天讀出來暖璧，哪怕他們讀得不流暢案怯，哪怕還會有錯漏，哪怕聲音嘶啞澎办，哪怕還有羞怯難掩……那又有什么關系嘲碱，練習的過程就是學習金砍。
把一首詩分節(jié)分句分角色給全班學生，此地就是舞臺麦锯，此刻就是演出恕稠，讀出詩的韻味和情感。
同學們明顯很興奮扶欣，平常很靦腆的學生在大家的掩護下鹅巍，也在開心地讀。
這樣讀好像還不夠料祠，那就再拿出一節(jié)課骆捧，自由組合，自由分配小節(jié)和句子髓绽，到講臺上去讀敛苇。
這三個小姑娘趁著課間休息早早地商定好了，第一個上臺顺呕。
這兩個小姑娘是好朋友枫攀，課間也商議好了自己的處理。
他們仨是好兄弟株茶，盡管其中一個還不太清楚他們怎么分配的段落脓豪，還是一起登臺了。后來他們覺得可以朗誦得更好忌卤，但要讀的同學很多，機會只有一次楞泼，下次一定要好好準備哦驰徊。
積極參與是好的學習方法，那就趕快抓緊時間上堕阔！
這個男生跟同學商量好了整首詩的分配棍厂，突然被同學放了鴿子，那個男生臨陣退縮了超陆，任他怎么商量也不干了牺弹。
哎喲，這個時候張老師能不出手相救嗎时呀？那是必須的张漂，救場如救火呀！配合你表演谨娜，包你滿意航攒。男生給我講了一遍他的設計，我立馬就領會了趴梢。合作愉快漠畜！
同桌很好合作呢币他！
新轉來的小姑娘一直都很安靜，今天能跟同學一起組合也是很讓我開心的憔狞。
男生很想讀蝴悉，但一直沒有找到搭檔，急得眼淚都出來了瘾敢。這是你們的主場拍冠，張老師不能再幫忙了，給你找個實力搭檔廉丽。
一個沒登臺的女生帶了兩個已經(jīng)讀過的同學倦微，為了鼓勵她上臺，準了正压！
要一個人上臺的同學欣福，走在半道上被同學求加入，不知道他是開心呢還是開心呢焦履？
時間怎么這么匆匆呢拓劝？還有同學沒有來得及讀就放學了。
讀出來嘉裤，把詩的韻律讀出來郑临，把詩里的秋意讀出來，把自己感受的美讀出來屑宠！
一段段學習的過程就一定會累積成成長的階梯厢洞，送你到達你要去的地方。
