我們大部分情況下都是非理性的，做出的選擇不是靠經(jīng)驗要不就是靠習(xí)慣钞瀑，憑直覺做出選擇铸豁。
某天我和朋友去餐館吃飯，服務(wù)員拿來菜單要求點菜，在我翻來覆去看菜單還沒有決定吃什么菜的時候裕照，服務(wù)員用鉛筆畫出了十幾道菜攒发，并強調(diào)這是店里一直以來賣的最好的菜，我也就在她的推薦下點了4個晋南，之后她問我要喝什么啤酒還是飲料惠猿，我也就加了兩瓶啤酒。緊接著她上了消毒餐具和餐巾紙负间。
這些看上去都是順其自然偶妖，不知不覺我點了她為我們推薦的菜和啤酒，并且還默認(rèn)我需要餐巾紙政溃。我當(dāng)時是理性的嗎趾访？怎么沒有點餐館沒有推薦的菜？服務(wù)員怎么知道我會購買餐館給我提供的餐巾紙董虱？
我按照她給我提供的備選方案里迅速完成了點菜扼鞋，餐館節(jié)省了成本，我也節(jié)省了時間愤诱，大家都皆大歡喜云头。沒有通過強制性手段或硬性規(guī)定，便保證我的“自由選擇權(quán)”和餐館的“利益最大化”淫半。這股輕輕推動你做出優(yōu)質(zhì)選擇的力量盘寡，就是“助推”。
在你做不出很好的選擇的情況下采用溫和的專制主義撮慨，也就是說不強制你選擇，而是建議你或者突出某些有價值的選項讓你選擇脆粥，從而提高選擇的質(zhì)量砌溺。助推這個心理學(xué)概念，不僅被商家運用变隔，還可以被政府運用规伐。
現(xiàn)在垃圾食品泛濫成災(zāi)，除了各類超市之外尤其是中小學(xué)門口更是如此匣缘。如果政府強制規(guī)定人們不能吃垃圾食品猖闪，只能吃健康食品，這就是一種粗暴的干預(yù)肌厨，盡管政府的用心可能是好的培慌，但結(jié)果一定很糟，不讓明目張膽的賣就會偷偷的在小區(qū)里面不容易被監(jiān)管部門發(fā)現(xiàn)的地方賣柑爸。這種粗暴的專制主義在現(xiàn)實中隨處可見吵护。但是，如果我們換一種方式呢？比如馅而，我們可以把新鮮的水果用更低廉的價格祥诽、更方便地方式提供給消費者，那么瓮恭，很可能就會有更多的消費者主動地選擇健康食品雄坪，這樣通過改變環(huán)境來影響人們的決定，幫助人們做出更好的選擇屯蹦。學(xué)校食堂也可以通過改變食品擺放的位置维哈，在學(xué)生容易拿到的地方擺放健康的食品，在不容易被拿到的地方放上少量不太健康的垃圾食品颇玷，用改變擺放位置來影響學(xué)生的用餐習(xí)慣笨农，盡可能減少對非健康食品的消費量。
在很多情況下帖渠，我們也可以用及時反饋的方式來改變選擇的結(jié)果谒亦。政府想讓人們節(jié)約能源，僅僅在墻上張貼一些“節(jié)約能源空郊，保護環(huán)境”的標(biāo)語是沒有用的份招。假如讓商家在制造空調(diào)時讓空調(diào)不僅要顯示制冷的溫度，還要實時顯示消耗的電量狞甚，可能就會讓人們及時調(diào)整對空調(diào)的使用習(xí)慣锁摔。月底讓每個家庭在收到電費賬單的時候，能夠從賬單上看到自己的用電量和鄰居的用電量的對比哼审，那么谐腰，出于“同伴壓力”，很多人就有可能自覺去注意節(jié)約用電涩盾。
家長對孩子的愛是無私的十气，老師對學(xué)生的關(guān)心也是發(fā)自內(nèi)心的，為了讓孩子和學(xué)生作出更好的選擇春霍，我們是該開動腦筋自覺不自覺地運用“自由主義的溫和專制主義”砸西，通過一些小小的調(diào)整，“助推”孩子們形成更好的習(xí)慣址儒。
