進(jìn)入初四幸撕，數(shù)學(xué)綜合性越來越強(qiáng)薇组，難題越來越多，如何激發(fā)學(xué)生迎難而上坐儿、挑戰(zhàn)自我的斗志呢律胀？今天我從回答學(xué)生提出的問題中找到了一個(gè)切口。
早上下課后的課間有兩個(gè)男生來問問題挑童，下午又有一個(gè)孩子跑到辦公室來問累铅。題目都來自他們不知從哪里買的輔導(dǎo)書中，看樣子周末是自己“加餐”了站叼。所問的問題的確不好想娃兽，有兩個(gè)題目是我?guī)Щ剞k公室靜下心來思考后想出來的。
孩子們很忙尽楔，有時(shí)一個(gè)課間聽懂投储、消化一個(gè)題目很不容易±觯基于這種考慮玛荞，我給他們寫出了問題解答的過程，先給他講解呕寝，如果還有疑問請他再參考我寫出解答過程勋眯。
雖然自己會麻煩一點(diǎn)，想到學(xué)生能來主動(dòng)問問題這是好事兒呀下梢！索性再給自己找點(diǎn)“麻煩”客蹋，填一張砥礪攀登卡鼓勵(lì)一下，不僅表揚(yáng)了這次問問題的同學(xué)孽江，還能刺激其他同學(xué)也深入思考讶坯，養(yǎng)成勤學(xué)好問的好習(xí)慣。
從第二張圖片中可以看出來岗屏，有時(shí)學(xué)生們不是敗在沒有思路辆琅，而是輸在了計(jì)算上漱办。這道題目如果說學(xué)生感到陌生，首先是他對點(diǎn)的設(shè)法還不熟練婉烟，根據(jù)已知條件和關(guān)系式“設(shè)點(diǎn)”娩井，這種方法在后面學(xué)習(xí)二次函數(shù)時(shí)用到的會更多。
其次是根據(jù)題意解方程隅很，圖形的面積公式撞牢、線段的字母表示，都要求學(xué)生具備一定的綜合能力叔营。假如說我們竭盡所能終于給學(xué)生講透了屋彪，大概會有三分之二的同學(xué)表示能聽懂。
方程列出來了绒尊，求解應(yīng)該水到渠成了吧畜挥？不，全班會有一大半輸在最后的終點(diǎn)線上婴谱，尤其是我的這群眼高手低蟹但，平時(shí)計(jì)算能力相對較差的孩子。
不知道其他學(xué)校的數(shù)學(xué)課怎么樣谭羔，至少我們學(xué)校的數(shù)學(xué)課學(xué)生們都反映是黑板被刷屏次數(shù)最多的华糖，也許其他優(yōu)秀學(xué)校的老師只需要說一句“方程列出來了，請同學(xué)們獨(dú)立求解”瘟裸，而我們也可以說客叉，但是更有效的辦法是手把手一遍一遍不厭其煩地示范。
所以我很有耐心话告，很愿意學(xué)生們來問問題兼搏，來給我“找麻煩”，因?yàn)檫@至少證明孩子們在動(dòng)腦筋沙郭，在探究知識寶藏的路上努力前行佛呻。作為能陪伴他們一程的人，我心甘情愿病线、甘之如飴……
