內(nèi)容介紹：

人教版一年級上冊課本第84頁內(nèi)容誉己。

本節(jié)課是在學生已有的生活經(jīng)驗上認識鐘面眉尸，了解時針、分針巨双，以及掌握整時在鐘面上的表示方法的噪猾。本節(jié)課要求學生能認讀整時，會用文字計時法和電子計時法兩種寫法表示整時的時刻筑累。與此同時袱蜡，還需要學生了解生活中的時間，感受時間的重要性慢宗，以此來培養(yǎng)學生珍惜時間坪蚁，合理安排時間的良好習慣。如何使學生正確辨別時針镜沽、分針敏晤，準確認讀鐘面上的整時并會用兩種寫法表示整時是這節(jié)課的重難點，需要教師加重筆墨缅茉。

教學過程：

一嘴脾、 生活質(zhì)疑，導入新課蔬墩。

師：同學們译打，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語拇颅，請大家仔細聽好謎面奏司。（師念謎語：我有一個好朋友，滴答滴答不停走蔬蕊，叫我學習和休息结澄，真是我的好幫手哥谷。）誰來猜猜看是什么岸夯？生1：鐘表。

師：還有誰想說们妥？生2：是鐘表猜扮。

師：我們一起來看看是什么？是鐘表监婶。世界上有各種各樣的鐘表旅赢，我們一起去看看吧齿桃。（出示課件）

師：好看嗎？這些表別看他們很普通煮盼、很常見短纵，里面的學問可大著呢！今天我們一起來認識它們吧僵控。（板書課題：認識鐘表）

二香到、 自主探究，合作學習报破。

1悠就、 認識鐘面

師：要認識時間，首先就要認識鐘面充易。（出示鐘面）現(xiàn)在請同學們拿出你們的鐘表玩一玩梗脾。要求是：在玩的時候仔細觀察鐘面上有什么。請在小組內(nèi)互相說說你的鐘面上有什么盹靴。

師：誰愿意告訴老師你從鐘面上看到了什么炸茧？你來說。生1：兩根針稿静。

師：你觀察的真仔細宇立，還有誰想說？生2：12個數(shù)字自赔。

師：那這兩根指針有什么區(qū)別妈嘹？生3：一根指針又長又細，一根指針又粗又短绍妨。

師：你觀察很認真润脸。這兩根指針都有自己的名字哦。又粗又短的這根指針叫做時針他去；又長又細的這根叫做分針毙驯。你們能夠立刻叫出這兩根指針的名字嗎？（老師指指針灾测，學生立刻說出名稱爆价。多說幾遍。）

小結(jié)：（出示真實鐘面）剛才同學們發(fā)現(xiàn)了鐘面上有12個數(shù)字媳搪，有時針和分針铭段。時針和分針是一對好朋友，它們形影不離地告訴我們時間秦爆。

2序愚、 出示主題圖。

（1） 初步認識時間

①師：請同學們仔細觀察這幅圖等限，小女孩是幾時起床的爸吮？（7點）在數(shù)學上我們要稱為7時芬膝。

②你怎樣看出來是7時的？（小組討論）

a形娇、 從墻上的掛鐘可以看出來锰霜。（學生說方法，大致對就行）

老師歸納：分針指著12桐早，時針指著7就是7時锈遥。

b、 從床頭柜上的電子表可以看出來勘畔。（學生說方法所灸。）

老師歸納：原來電子表是這樣表示7時的，兩個小圓點前邊寫7炫七，后邊寫兩個0爬立。

（2） 師：剛才大家已經(jīng)認識了小女孩起床的時間，那你能告訴我這個時刻是幾時嗎（出示P84下面的3個鐘面万哪，8：00）（生1：8時）師：這個時刻呢侠驯？（生2：3：00）師：誰能說說這個時刻：（生3：6：00）

師：同學們，我們把8時奕巍、3時吟策、6時這樣的時刻叫做整時。（板書：整時）

師：請你們觀察一下整時的鐘面的止，有什么相同的地方檩坚？

學生討論后交流：分針指向12，時針指向8诅福，就是8時匾委；分針指向12，時針指向3就是3時氓润；分針指向12赂乐，時針指向6就是6時。6時的時針和分針的位置有什么特點咖气？（在一條線上挨措。）可以順便提一提。

師小結(jié)：同學們總結(jié)的真好崩溪。分針指向12浅役，時針指向幾就是幾時。

3悯舟、 讀寫時間担租。

師：時間王國里還有很多知識等著我們?nèi)W習砸民。剛才我們學會了認識整時抵怎，知道了分針指向12奋救，時針指向幾，就是幾時反惕。那整時應該怎樣書寫呢尝艘？它有兩種書寫方法：一種是文字表示法。是幾時就寫幾時姿染。8時就寫（板書：8時）

另一種是電子計時法背亥。用兩個小圓點把左邊的時和右邊的分隔開。先寫左邊的時悬赏，再寫右邊的分狡汉。比如8時。先寫8：00（板書：8：00）

師：現(xiàn)在你們能正確地用兩種方法寫出這兩個時間3：00和6：00嗎闽颇？

師小結(jié)：同學們你們太棒了盾戴。從剛才同學們的介紹中，老師學會了讀時間的方法兵多，那就是先看分針指向12尖啡，再看時針，時針指向幾剩膘，就是幾時衅斩。

現(xiàn)在王老師想考考大家，看看你們今天的知識是不是都學會了怠褐，有沒有信心挑戰(zhàn)畏梆？

三、 師生互動奈懒，鞏固練習具温。

1、完成85頁做一做筐赔。

師：同學們你會用今天學的方法看鐘了嗎铣猩？這兒有個小朋友的時間安排表。（出示85頁做一做）我們一起去看看吧茴丰。（出示課件）

師：下面請同學選擇一個你最喜歡的時間說說小明什么時候做什么达皿？

師：好你先說。生1：小明6時看電視贿肩。師：哦峦椰，小明6時看電視。

師：好汰规，你來汤功。? 生2：小明7時刷牙。

師：你來溜哮。? 生3：小明9時睡覺滔金。

師：你能告訴老師色解，你是怎么看出小明是9：00睡覺的嗎？

生3：先看分針指著12餐茵，時針指著8就是8時科阎。

師：嗯，坐下忿族。還有呢锣笨？你來。

生4：小芳9：00看書道批。師：咦错英，同樣是9時，為什么小明做的事情不同隆豹？師：看來同學們都會讀時間了走趋，你會寫嗎？請同學們打開書噪伊，翻到85頁簿煌。

師：請大家用兩種方法將時間寫下來吧。寫好的同學請舉手鉴吹，寫好了嗎姨伟？好，我們一起來看同學們寫得對不對豆励？

師：誰來告訴老師第一幅圖是幾時夺荒？?

生1：7：00?

師：對嗎？第二幅圖呢良蒸？? ? ? ? ?

生2：9：00

師：對嗎技扼？下幅圖呢？? ? ? ? ? ?

生3：10：00

師：對嗎嫩痰？第四幅圖呢剿吻？? ? ? ? ?

生4：12：00

師：對嗎？下幅圖呢串纺？? ? ? ? ? ? ?

生5：6：00

師：最后一幅圖丽旅，大家一齊說。? ? ?

生齊：9：00

2纺棺、請學生撥出老師的一些作息時間：

師：大家想不想知道老師的一些作息時間榄笙？（生齊：想）那你能在鐘面上把這些時間撥出來嗎？（生齊：能）把你的鐘表準備好祷蝌。

老師呀早上6：00起床茅撞。6時，這個同學已經(jīng)撥好了。（走動看學生撥鐘的情況并立刻糾正時針應該指向6米丘，分針對向12剑令。）嗯，同學們都撥對了蠕蚜。

師：接著老師中午12：00下班尚洽。12時悔橄，時針分針都指向12靶累。同學們撥好了嗎？把它舉高高的讓老師看看癣疟。同學們真棒挣柬。

師：老師下午2：00上班。

師：下午5：00下班睛挚。5：00 嗯邪蛔，同學們真棒。

3扎狱、學生撥時間考老師侧到。

師：大家想不想撥時間考考老師啊淤击？（生齊：想）趕快撥一個時間匠抗。誰先來考考老師？? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

生1：（舉起鐘）1：00

師：分針指向12污抬，時針指向1汞贸，就是1時。這個時間就是1時印机。 對嗎矢腻？老師的表現(xiàn)怎么樣？ 生齊：很好射赛！

師：還有誰想考老師多柑？

生2：（舉起鐘）7：00.

師：7時。對嗎楣责？生齊：對顷蟆。

師：還有誰想考老師？拿著老師的鐘面撥腐魂。生3：（撥時間）6：00

師：6時帐偎。對嗎？? 生齊：對蛔屹。

4削樊、同學之間一個說時間，另一個撥出來。

? 師：現(xiàn)在請同學們同桌之間合作漫贞。一個說時間甸箱，另一個同學撥出來。

5迅脐、說時間贏水果芍殖。

? 師：好，看著大家學得這么認真谴蔑。小精靈非常高興豌骏。為了鼓勵大家。它帶來了一些水果隐锭，有香蕉窃躲、蘋果、梨钦睡。又大又紅蒂窒，真是好吃極了。但是他只想把水果送給表現(xiàn)好的小朋友荞怒，只要你能認出鐘面上的時間洒琢，小精靈就把它送給你『肿溃看第一個衰抑。3：00? 同意嗎？送給你撩嚼。

師： 6：00同意嗎停士？

師：這個呢？9：00? 同意嗎完丽？送給你恋技。

師：這個呢？1：00 同意嗎逻族？

師：哇蜻底，葡萄。7：00 同意嗎聘鳞？

師：好你來薄辅，12：00，同意嗎抠璃？

師：蘋果4：00 同意嗎站楚？送給你。

師：還有桃子搏嗡，你來窿春。11：00 對嗎拉一？

6、連連線（第86頁第1題）

7旧乞、過1小時是幾時（P86第3題）

四蔚润、親身體驗，真切感受尺栖。

聽音樂滲透珍惜時間嫡纠。

? 師：看到同學們學得這么認真，老師非常高興延赌，高興地想唱歌了除盏，你們想不想唱？那我們一起來邊聽邊唱吧皮胡。（播放《喜羊羊與灰太狼》）

? 師：咦痴颊？怎么斷了赏迟，老師來看看屡贺。原來這段音樂只有1分鐘。這1分鐘你感覺怎么樣靶可薄甩栈？你來。? 生1：很愉快但是短了一些糕再。

師：你來說量没。? ? ? ? 生2：太短了。

師：對了突想，一分鐘就是這么短暫殴蹄。我們要珍惜時間，珍惜生活中的每一分鐘猾担。

五袭灯、總結(jié)

師：時間過得真快，這40分鐘你有什么收獲绑嘹？（請4-5名學生說說）

師：看到同學們有這么多的收獲稽荧，老師非常高興。請同學們把今天的收獲帶回家和你們的爸爸媽媽一同分享好不好工腋？

教學反思：

由于一年級學生對于時間的認識已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗姨丈，因此在準備這節(jié)課時，教學目標是結(jié)合小學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗展開擅腰，決定在教學情景中以謎語激趣蟋恬，并在教學環(huán)節(jié)中為學生提供充分操練的機會，以此來讓數(shù)學課堂 “活”起來趁冈，我從四個方面入手：謎語導入歼争、自主探究、游戲鞏固、體驗總結(jié)矾飞，在此主要談談其中的二點：

一一膨、 謎語導入，讓學生體會到數(shù)學的樂趣

一年級學生充滿了好奇洒沦，有著強烈的求知欲望并且喜歡展示自己豹绪，因此我決定用謎語導入，激發(fā)他們的興趣申眼，為接下來的認識鐘面做好充分的準備瞒津。

二、自主探究括尸，讓學生感受到合作的重要

在認識鐘面以及觀察情景圖環(huán)節(jié)巷蚪，我讓學生們通過玩鐘表，并仔細觀察鐘面濒翻，相互討論各自的發(fā)現(xiàn)屁柏。學生互助學習效果不錯，但是在教學過程中還是有這樣幾個遺憾：

1有送、認識8時淌喻、3時和6時

“師：剛才大家已經(jīng)認識了小女孩起床的時間，那你能告訴我這個時刻是幾時嗎（出示P84下面的3個鐘面雀摘，8：00）

生1：8時裸删。

師：這個時刻呢？（師指著3：00）

生2：3時阵赠。

師：誰能說說這個時刻涯塔？（師指著6：00）

生3：6時。

師：同學們清蚀，我們把8時匕荸、3時、6時這樣的時刻叫做整時轧铁。（板書：整時）”

這一環(huán)節(jié)學生表現(xiàn)得都很積極踴躍每聪，可是我卻由于賽課緊張，將課前預設(shè)讓學生們說出整時齿风，并請學生觀察整時的鐘面药薯，有什么相同的地方，以此來鞏固：分針指向12救斑，時針指向幾童本，就是幾時。在教學過程中卻忘記了讓學生討論后交流脸候，導致失去了一個鞏固認識整時的機會穷娱。

2绑蔫、提問指向不明確。

在教學兩種計時法寫法這一環(huán)節(jié)時泵额，我引導學生剛才我們學會了認識整時配深，知道了分針指向12，時針指向幾嫁盲，就是幾時篓叶。那整時應該怎樣書寫呢？它有兩種書寫方法：一種是文字表示法羞秤。是幾時就寫幾時缸托。8時就寫（板書：8時）另一種是電子計時法。用兩個小圓點把左邊的時和右邊的分隔開瘾蛋。先寫左邊的時俐镐，再寫右邊的分。比如8時哺哼。先寫8：00（板書：8：00）請你們像老師這樣寫一寫佩抹。

其實在教寫整時的兩種方法時，我已經(jīng)講得十分清楚幸斥，但在讓學生自己動手寫一寫另外兩個時刻匹摇。本來應該說：“請你們用這兩種寫法寫出這兩個時刻來咬扇〖自幔”結(jié)果卻說成了：“請你們像老師這樣寫一寫⌒负兀”于是很多學生將我寫得那個時刻的兩種寫法重新寫了一遍经窖。

3、在授課過程中我說得過多梭灿。由于一年級的學生很好動画侣，再加上賽課的原因換了新環(huán)境，他們有點喜歡在下面做小動作等等堡妒，因此多花了很多課堂組織時間配乱，于是自己總擔心時間不夠用，一直在趕時間皮迟。所以自己一直說的很快搬泥，并且一直不敢放開手腳，說得很多伏尼，導致預先設(shè)計讓學生動手忿檩、討論及交流匯報都沒有真正地落實到位，沒能將課堂真正地還給學生爆阶。

4燥透、課堂機智不夠沙咏。其實在讓學生鞏固認識整時的時候，有幾次機會可以彌補學生鞏固不夠班套，可是我卻都錯失了：（1）說8時肢藐、6時和3時，在問學生是幾時的時候吱韭，只要追問一句窖壕，就可以讓學生實現(xiàn)鞏固的目的；（2）在學生鞏固寫法后杉女，匯報交流時完全可以多問一句：“你們是怎么知道是幾時的呢瞻讽？”（3）小明的作息時間匯報交流時，本來預設(shè)了說一說環(huán)節(jié)熏挎，可是由于到這里的時已經(jīng)只剩下10分鐘速勇，而后面鞏固內(nèi)容還需要很多時間，于是我只是一帶而過坎拐，很是遺憾烦磁，其實在教學中還真得扎實地走好每一步，而不應該在意比賽哼勇，只考慮完成教學的流程歧蒋，結(jié)果適得其反。（4）在作業(yè)鞏固連線部分交流匯報時妖啥，其實多問一句：“你是怎么想的爸ビ病？”并不會浪費多少時間帝璧，可是我卻忽視了先誉，導致錯失最后一個機會。

在今后的教學過程中的烁，我要汲取這節(jié)課的教訓褐耳，落實以下幾點：

1、深入地讀情境圖渴庆，留心圖中的各個細節(jié)铃芦。

2、深入地讀學生襟雷，不同的學生要采用不同的教學方法以及手段刃滓。要了解學生生活經(jīng)驗，并且在學生存在問題的地方加重筆墨鞏固嗤军、落實注盈。

3、深入地讀課堂叙赚，上課時時刻關(guān)注學生上課的反應老客，并根據(jù)他們的學習狀態(tài)來決定上課的節(jié)奏僚饭、及時鞏固知識點，教師少說多引導胧砰，要著重觀察學生上課的學習狀態(tài)鳍鸵、參與狀態(tài)以及采用方式、學習方式多樣化方面加強尉间。真正地做到以學生為主偿乖、以課堂為主。