再次參加現(xiàn)代與經(jīng)典會(huì)議一睁，聽幾位熟悉的特級教師的課。今天佃却，又聽了劉德武者吁、周衛(wèi)東、賁友林饲帅、劉松复凳、強(qiáng)震球等人的課。
從年輕的強(qiáng)震球灶泵，到頭發(fā)花白的劉德武老師育八，無一不讓人看到一種精神，一種精益求精赦邻、不斷向上的精神髓棋，一種不愿止步的精神。
拿劉德武老師來說深纲。他今年71歲仲锄，已退休多年劲妙，按說應(yīng)該遠(yuǎn)離教育頤養(yǎng)天年了∪搴埃可是镣奋，七十多歲的劉老師依然每年備一節(jié)嶄新的、與以往內(nèi)容不同的課怀愧，而且侨颈，他愿意將這節(jié)課拿出來，到全國各地去上芯义。最最重要的哈垢，是劉老師的課上得極好。他以一個(gè)老頑童的身份扛拨，將整個(gè)生命融入到了數(shù)學(xué)課堂之中耘分。他的課上得深入淺出，輕松自然绑警，如同講故事一般求泰，就將孩子們帶到了學(xué)習(xí)過程。
真喜歡聽他的課计盒，有一種返璞歸真的素樸和自然渴频，也有一種歲月積淀下來的大智慧。每次看劉老師上課北启，都感覺是一位鶴發(fā)童顏的老者卜朗，在帶領(lǐng)一群小孩子們玩。而這種玩咕村，又有著十足的數(shù)學(xué)味道场钉。
沒有人逼劉老師每年備一節(jié)課，更沒有人逼他上課培廓。他是真喜歡課堂惹悄，喜歡孩子，也喜歡數(shù)學(xué)肩钠。
這是一種境界泣港。
還有周衛(wèi)東和賁友林老師。都是學(xué)校的管理者价匠，都有著瑣碎的管理事務(wù)当纱，可是，他們卻都能專注于課堂踩窖，沉潛于課堂坡氯，將自己的主要精力用在專業(yè)發(fā)展上。多年來，這幾位名師都身處教學(xué)一線箫柳，有自己的班級手形，有自己的教學(xué)，當(dāng)然悯恍，也正因如此库糠，他們對于數(shù)學(xué)教學(xué)，也都有自己的見地涮毫。
因?yàn)橐贿吔虒W(xué)一邊研究瞬欧，他們都已經(jīng)有了了不起的成就。但即便如此罢防，人家仍然不斷潛心實(shí)踐靜心研究艘虎，努力突破以往的自己，到達(dá)另一個(gè)新的高度咒吐。
這也是一種境界野建。
與他們相比，身邊的許多人在獲得了高級職稱和相關(guān)榮譽(yù)后恬叹，就停止不前了贬墩。有些甚至拿年齡和身體狀況作借口，努力掙脫教學(xué)一線妄呕，離開教學(xué)。似乎嗽测，在這之前所做的一切绪励，都是為了那點(diǎn)榮譽(yù)。
可是唠粥，當(dāng)真如此嗎疏魏？有了名利之后就止步，人生豈不一樣淪為虛空晤愧？
人生苦短大莫。除了這份物質(zhì)生活，真正值得追求的官份，或許還有意義本身只厘。生的意義，活的意義舅巷，創(chuàng)造的意義羔味，都應(yīng)該在人生追求之列。所謂生生不息钠右，指的應(yīng)是創(chuàng)造不息赋元、追求不止。
臺(tái)上的這幾位名師做到了。他們在追求自身的更大價(jià)值搁凸。向他們致敬媚值。
我呢？也不能做“活著的死亡者”护糖。要努力使自己的生命有意義褥芒，有價(jià)值。
人是要有一點(diǎn)精神的椅文。不止步喂很，做更完整更美好的自己。
