今天看了一篇文章叫做《用羊皮紙練字》蔗崎。文章作者在法國留學(xué)的兒子發(fā)現(xiàn)，很多法國人是用昂貴的牛皮紙讓小孩子練字的扰藕。法國中產(chǎn)階級(jí)家庭缓苛，父母在孩子幼兒時(shí)期就會(huì)給他灌輸一種觀念——把學(xué)習(xí)當(dāng)作娛樂。
這當(dāng)孩子還在學(xué)說話的時(shí)候邓深，媽媽就會(huì)買給他觸感極好的羊皮紙未桥，要然后不斷的用它來接觸孩子的臉，并對(duì)他說:“你看多么柔軟芥备，這感覺多么好冬耿。”孩子開始喜歡上羊皮紙的質(zhì)感后萌壳，媽媽便會(huì)在羊皮紙上寫字亦镶，一邊寫，一邊對(duì)孩子說:“聽聽筆尖跟紙面摩擦的聲音袱瓮，好不好聽缤骨？是不是很像音樂？”于是孩子便會(huì)把注意力集中在媽媽寫字時(shí)所發(fā)書的聲音上尺借，一段時(shí)間之后绊起，每當(dāng)聽到這個(gè)聲音，便會(huì)露出幸福的笑容燎斩。很快虱歪，孩子會(huì)想要自己去嘗試蜂绎，這時(shí)媽媽就會(huì)把筆和羊皮紙都給孩子，說:“你也來試一試吧实蔽〉茨耄”孩子就會(huì)迫不及待地拿起筆，在羊皮紙上寫字局装，當(dāng)然這時(shí)寫出來的字肯定不太好坛吁。媽媽會(huì)一邊親孩子的臉頰，一邊溫柔的對(duì)他說:“你寫的是真好看”之類的話铐尚。這樣不斷重復(fù)幾個(gè)過程后拨脉，孩子就會(huì)把練字看成一項(xiàng)娛樂活動(dòng)。
這部分記憶一直深深的刻在法國人的腦海里宣增，因此玫膀，在如今這個(gè)電腦打印普及的年代，法國人還是偏愛用筆寫出來的字爹脾。
法國媽媽不僅用這種方式來教孩子寫字帖旨，同樣也重視培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。當(dāng)孩子讀完一本關(guān)于歷史灵妨、美術(shù)或者音樂的書后解阅，媽媽就會(huì)帶孩子去博物館美術(shù)館或者音樂廳，讓他們?cè)谏钪懈惺軙薪榻B的內(nèi)容泌霍。有了這樣的經(jīng)歷货抄，孩子當(dāng)然就會(huì)喜歡讀書。
反觀中國現(xiàn)在的孩子朱转，把學(xué)習(xí)當(dāng)作娛樂的應(yīng)是鳳毛麟角吧蟹地。大多數(shù)孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)就是受苦，讀書就是為了升學(xué)藤为，為了考試怪与，這樣的讀書哪有樂趣可言？
曾經(jīng)問過幾個(gè)高中生缅疟，他們都說:“如果不是為了考大學(xué)分别，誰要讀這些書？”高考結(jié)束之后窿吩，最常見的情景就是書本漫天飛，那些書或是撕了错览、或是被賣掉纫雁、燒掉，反正終于解放了倾哺，不用再做書本的奴隸了轧邪。這樣看來刽脖，孩子們對(duì)于讀書、學(xué)習(xí)的心情忌愚，不止是沒興趣曲管，怕是還有些憎恨吧。
看到這兒硕糊，中國的家長(zhǎng)會(huì)叫屈:“不是我們不愛孩子院水，也不是我們不想讓孩子在寬松的環(huán)境下成大，一直以興趣為導(dǎo)向來學(xué)習(xí)简十，是中國的教育環(huán)境不允許懊誓场！”
的確螟蝙，目前在中國的教育體系還是“一考定終身”恢恼。家長(zhǎng)們認(rèn)為如果上不了大學(xué)，孩子就可能跟不上社會(huì)發(fā)展胰默，今后只能從事比較低級(jí)的工作场斑，沒有前途。這樣一來牵署，孩子們讀書學(xué)習(xí)的目的自然是為了升學(xué)漏隐，考大學(xué)，考名牌兒大學(xué)碟刺。但是考什么專業(yè)锁保，以后要成為什么樣的人，他們卻甚少思考半沽。這多少有點(diǎn)本末倒置了爽柒，“上大學(xué)”不應(yīng)該是學(xué)習(xí)的目的，只是階段性成果者填。如果先有明確的目標(biāo)和理想浩村，再為此奮斗學(xué)習(xí)的話，學(xué)習(xí)也許就不會(huì)如此乏味了占哟。
同時(shí)心墅，中國的教育環(huán)境的確不容樂觀。教育資源的有限與眾多人口之間存在巨大缺口榨乎，中國高考雖然不再是前些年“千軍萬馬”過獨(dú)木橋怎燥，但上個(gè)普通大學(xué)，哪怕是一本都無法滿意就業(yè)的現(xiàn)狀蜜暑，還是讓家長(zhǎng)铐姚、孩子們憂心忡忡；同時(shí)肛捍，學(xué)校的江湖地位隐绵、老師的工資獎(jiǎng)金之众，全憑“升學(xué)率”定輸贏的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，也讓考試分?jǐn)?shù)成為必爭(zhēng)的“倚天劍”和“屠龍刀”依许」缀蹋“考考考，老師的法寶峭跳；分分分膘婶，學(xué)生的命根√箍担”這句話在我上學(xué)的時(shí)候就是要訣竣付，沒想到過了20多年，兒子上學(xué)還是“必勝?zèng)Q”滞欠，讓人情何以堪古胆！
這些年雖然高校不斷擴(kuò)張，開啟了教育商業(yè)化的模式筛璧，一方面逸绎，為更多的孩子開啟了高等教育之門，但同時(shí)也需要付出昂貴的學(xué)費(fèi)夭谤；另一方面棺牧，也造成了普通大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難，遠(yuǎn)不如高職高專和技工學(xué)校畢業(yè)生走俏朗儒。以前不上大學(xué)找不到”像樣”的工作,現(xiàn)在花了錢,上了大學(xué),還是沒工作颊乘。這樣的形勢(shì)，逼得普通家庭的家長(zhǎng)和孩子們更加削尖腦袋醉锄，一定要擠進(jìn)名牌兒大學(xué)乏悄，于是應(yīng)試競(jìng)爭(zhēng)越演越烈。
眼看著孩子們的鏡片原來越厚,覺越睡越少恳不，我們的教育是否也偏離初衷越來越遠(yuǎn)了呢?我們做家長(zhǎng)的是否需要停下來,反思一下自己的心態(tài)檩小？我們是否不自覺地，在為中國教育環(huán)境惡化推波助瀾烟勋？
學(xué)美術(shù)规求，學(xué)音樂的目的本應(yīng)是提高孩子的藝術(shù)素養(yǎng)。但現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)讓孩子學(xué)藝術(shù)卵惦，上興趣班卻是為了考級(jí)阻肿，為了中考、高考加分沮尿。有的孩子苦練N年丛塌，考了九級(jí)，十級(jí)，但是一旦通過了考試姨伤，就再也不愿意再練琴或是拿起畫筆了。為什么庸疾？因?yàn)槟侵皇巧龑W(xué)的一種手段乍楚，是家長(zhǎng)強(qiáng)迫他們?nèi)プ龅模⒉皇撬麄冏约赫嬲呐d趣所在届慈。我們花了大量的時(shí)間徒溪，精歷和金錢去考級(jí)，難道就是為了讓孩子們?cè)鲪核囆g(shù)嗎金顿？
讀書也是一樣臊泌。我們一面說孩子不應(yīng)該為了應(yīng)試死讀書，一面又會(huì)剝奪他們?nèi)タ雌渌伴e書”的時(shí)間揍拆，用于應(yīng)試渠概。
一個(gè)中學(xué)生從早晨6點(diǎn)起床到晚上23點(diǎn)睡覺,每天學(xué)習(xí)時(shí)間在17個(gè)小時(shí)以上，這樣的超負(fù)荷學(xué)習(xí)狀態(tài)日復(fù)一日嫂拴，年復(fù)一年播揪。這種煎熬下的孩子，想干的筒狠、有興趣的事應(yīng)該都是“不務(wù)正業(yè)”與考試無關(guān)的吧猪狈，比如漫畫、聊天辩恼、游戲雇庙、談戀愛……而這些樂子自然是都被老師、家長(zhǎng)視為洪水猛獸灶伊，要嚴(yán)防死守的疆前。
想干的不能干，每天都在做著不愿意做的事情谁帕，許多中國的孩子都生活在糾結(jié)之中峡继。好在中國有一個(gè)字叫做“忍”，心字頭上一把刀匈挖。如果孩子們?cè)谶@樣的想法中,忍了十二年碾牌，你還奢望他們一朝上了大學(xué)會(huì)努力讀書嗎？這樣就可以理解儡循，為什么大學(xué)里那么多的大學(xué)生不務(wù)正業(yè)舶吗，無所事事，吃喝玩樂择膝，浪費(fèi)著父母的血汗錢誓琼，同時(shí)也消耗著他們自己寶貴的青春年華。
這是多么讓人痛心的事情啊，大學(xué)階段是人生中最適合讀書學(xué)習(xí)的時(shí)間腹侣。國外小學(xué)叔收，初高中階段相對(duì)輕松，但正經(jīng)大學(xué)都是寬進(jìn)嚴(yán)出傲隶，不好“混”饺律。做課題，搞研究跺株，不刻苦努力是很難畢業(yè)的复濒，研究生，博士生更甚乒省。這樣的教育體系可能更符合孩子成長(zhǎng)規(guī)律巧颈，更合理。
也許改變不了中國教育現(xiàn)狀袖扛，但作為普通的父母砸泛，我們一定也可以做點(diǎn)什么。
王海鸰《成長(zhǎng)》中的一段話讓我蛆封，印象深刻晾嘶。
“媽媽，你說娶吞，我要是長(zhǎng)大考上了清華也考上了北大上哪個(gè)學(xué)好垒迂？”
稚嫩的童聲猶在耳旁，當(dāng)年的喜悅已成痛楚妒蛇；她把自己和兒子的人生都押到了兒子身上机断，背水一戰(zhàn)，義無反顧绣夺，卻落得個(gè)煙滅灰飛吏奸，夢(mèng)幻泡影√账＃總以為自己奋蔚、以為自己的兒子與眾不同巷嚣，到頭來不過是蕓蕓眾生锈死。
捫心自問，我們真的是期望自己的孩子都成為人中龍鳳嗎泪幌？也許我們真正希望的毯欣，還是他們能夠身心健康馒过，快樂的長(zhǎng)大成人吧！
那么酗钞，為了孩子不輸?shù)钠鹋芫€上或是自己的面子腹忽，拖著他們行走于各種培訓(xùn)班之間来累，弄的大家身心疲憊，真的必要嗎窘奏？那么嘹锁，除了大學(xué)之外的選擇又有何不可呢？培養(yǎng)出一個(gè)自食其力着裹，對(duì)社會(huì)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜思嬉欠癖瑞B(yǎng)一個(gè)眼高手低，只會(huì)讀書的“啃老族”更有益于社會(huì)求冷？
愛因斯坦說，教育的初衷就是培養(yǎng)和諧發(fā)展的人窍霞。正本清源匠题，我們也許可以調(diào)整對(duì)孩子的預(yù)期，放松心情但金，重新審視一下對(duì)孩子更合適的教育方法韭山。為了孩子的快樂健康，也許我們至少可以做到:
不盲目為孩子報(bào)一堆培優(yōu)班冷溃，如果他們并不喜歡钱磅；
讓他們盡可能地多地享受學(xué)習(xí)的樂趣，要允許內(nèi)容與考試無關(guān)似枕；
多留給他們一點(diǎn)“開腦洞”胡思亂想的時(shí)間盖淡，創(chuàng)造性、想象力正是在這時(shí)生出翅膀凿歼；
允許他們不是太在意分?jǐn)?shù)和名次褪迟，因?yàn)槔习鍌兊膶W(xué)歷也都不高；
多關(guān)心他們身心的健康而不僅僅是成績(jī)答憔，畢竟味赃，“成人”比成才更重要……
這不是螳臂當(dāng)車，也不是消極逃避虐拓，只是想在滾滾應(yīng)試洪流中心俗，努力張開雙臂，為孩子遮擋片刻風(fēng)雨蓉驹。也癡想著城榛，雙木成林，這樣想的人多了态兴，也許就可以共同撐起一片溫暖的天空吠谢。
