今天在車上聽了一本書拼缝，書名叫做《高績(jī)效教練》娱局，內(nèi)容講的其實(shí)是關(guān)于企業(yè)管理方面的，但聽后發(fā)現(xiàn)其實(shí)也能運(yùn)用于家庭教育當(dāng)中咧七。
《高績(jī)效教練》提出了一個(gè)非常重要的觀點(diǎn),"真正的對(duì)手不是比賽中的對(duì)手衰齐，而是自己頭腦中的對(duì)手”。文中提到一個(gè)事例继阻，說的是教練教一個(gè)俱樂部取得了很好的成績(jī)耻涛，但奇怪的是這個(gè)教練其實(shí)并不懂這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。那他是怎么教俱樂部的運(yùn)動(dòng)員的呢瘟檩？原來他在訓(xùn)練的過程中抹缕，并沒有教要怎么做更好，而是不斷的提問題墨辛，讓學(xué)員在問題中自己去體會(huì)及調(diào)整卓研。
我們都有這樣的體驗(yàn)，如果有人在你旁邊指導(dǎo)睹簇，提建議奏赘，你會(huì)本能地排斥。我不大清楚別人是怎么樣的感受太惠，但在我卻是深有同感磨淌，每次我聽到我的愛人跟我說這里應(yīng)該怎么做，那里應(yīng)該怎么做時(shí)凿渊，我都有一股無名火梁只，我覺得他是在指責(zé)我，這個(gè)時(shí)候我會(huì)反駁埃脏，當(dāng)然也達(dá)不到我先生想要的效果搪锣。
再想想其實(shí)對(duì)于孩子也是一樣的，大人習(xí)慣于居高臨下剂癌∮傧瑁總覺得自己比孩子懂得多很多，忍不住想去指導(dǎo)佩谷∨宰常或者以命令的口吻去要求做一些事情。但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子往往心不在焉甚至反駁谐檀。
在家庭中抡谐，如果換一種方式，會(huì)不會(huì)更好呢桐猬。多提問題麦撵，少給建議。這樣一則能很愉快的接受，二則能夠調(diào)動(dòng)積極性免胃，主動(dòng)去思考音五。主觀能動(dòng)性是不是就觸發(fā)了。
書中認(rèn)為人的潛能是巨大的羔沙，而在工作學(xué)習(xí)中躺涝，沒有積極投入，很可能是沒有去調(diào)動(dòng)潛能扼雏。
教練的本質(zhì)是通過培養(yǎng)覺察和責(zé)任感坚嗜，來激發(fā)你的內(nèi)在能量。喚起責(zé)任感除了提問诗充，還要善于傾聽苍蔬。傾聽是一種技巧，需要不斷練習(xí)蝴蜓。人們對(duì)于感興趣的事情碟绑，往往能夠高度集中精力傾聽。
如何使用励翼，書中提供了能拿來就用的實(shí)踐工具——GROW模型蜈敢，具體包括：目標(biāo)、現(xiàn)狀汽抚、選擇、和意愿伯病，當(dāng)然涉及到具體的操作細(xì)節(jié)造烁，今日就不展開了，因?yàn)槲疫€沒有好好研讀午笛。今天只聽了大概惭蟋。但是已經(jīng)很有啟發(fā)∫┗牵可以在家庭生活中運(yùn)用起來告组。
“少建議，多提問癌佩∧痉欤”?例如：這個(gè)桌子要及時(shí)收拾好，要不然有蚊子围辙。是不是改為：呀我碟，最近蚊子有點(diǎn)多呢，是什么原因呢姚建？下次輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)矫俺，是不是也可以盡量忍著不說，以提問的方式和孩子溝通。我人為完全可以厘托。值得一試友雳。
