我們做父母的都希望“孩子能夠像大樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)活尊！”灰粮，但是在大樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程中非竿，總會(huì)出現(xiàn)一些黃色的葉子，期待完美的父母往往會(huì)花很多時(shí)間去摘除黃色的葉子谋竖，卻對(duì)綠色的葉子熟視無(wú)睹，更很少去給樹(shù)的根部輸送營(yíng)養(yǎng)承匣，最終蓖乘，以“愛(ài)”的名義“毀”了這棵樹(shù)，“毀”了孩子的一生韧骗。
女兒上高一嘉抒，正是一棵茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，我的文化水平低袍暴，已經(jīng)不能像小時(shí)候一樣輔導(dǎo)她學(xué)習(xí)了些侍。那么作為父母，此時(shí)的我們應(yīng)該給予孩子怎樣的營(yíng)養(yǎng)呢政模？我們先來(lái)看兩幅圖:
透過(guò)這兩幅圖,我相信很多父母已經(jīng)找到了答案岗宣。如果我們能夠給孩子足夠的愛(ài)、欣賞淋样、耐心耗式、接納、平等溝通,孩子就能長(zhǎng)出開(kāi)朗趁猴、積極刊咳、陽(yáng)光、自信儡司、好學(xué)娱挨、感恩、負(fù)責(zé)的果實(shí);如果我們給孩子強(qiáng)迫捕犬、指責(zé)跷坝、打罵、鄙視或听、計(jì)較,孩子就會(huì)長(zhǎng)出自私探孝、低強(qiáng)、消極誉裆、冷漠顿颅、懶惰、自卑的果實(shí)足丢。
樹(shù)根所需要的營(yíng)養(yǎng)幾乎每個(gè)人都可以做到粱腻，不需要父母是大學(xué)畢業(yè)庇配，也就是說(shuō)，教育孩子绍些，不是學(xué)歷的問(wèn)題捞慌，是“人性”的問(wèn)題，是心理和智慧柬批，知識(shí)層面的東西則可以讓孩子通過(guò)學(xué)校等渠道來(lái)學(xué)習(xí)啸澡。
這兒有一個(gè)案例:
我的父母文化程度不高,都是普通工人。在我印象中,我媽媽沒(méi)有教過(guò)我任何的文化知識(shí),但是我內(nèi)心深深感受到媽媽對(duì)我的愛(ài)和信任氮帐。媽媽總是發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)可我嗅虏、表?yè)P(yáng)我,經(jīng)常摸著我的頭說(shuō):“我們家兒子最好了,從來(lái)不讓媽媽操心,一回來(lái)就知道寫(xiě)作業(yè)∩香澹”不僅在我面前,在鄰居的面前皮服、在親戚朋友面前,她都這么表?yè)P(yáng)我,搞得鄰居、親朋好友見(jiàn)到我也都表?yè)P(yáng)起我來(lái)参咙。我放了學(xué)回家,我的潛意識(shí)都在告訴我要好好學(xué)習(xí),做完作業(yè)才可以玩龄广。媽媽的愛(ài)和信任,給了我快樂(lè)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,給了我自主學(xué)習(xí)的能力!
此時(shí)，我想到了我的母親蕴侧。母親沒(méi)上過(guò)學(xué)择同，不認(rèn)識(shí)字，每次看著我們趴在椅子寫(xiě)作業(yè)她就一臉羨慕的表情戈盈，我們兄弟幾個(gè)經(jīng)常用“我要寫(xiě)作業(yè)”來(lái)欺騙她奠衔，逃避每次她讓我們做家務(wù)活，因?yàn)樘寥ⅲ灰?tīng)說(shuō)我們學(xué)習(xí)归斤，不管再緊張、再累的活母親都不讓我們干刁岸，她自己一個(gè)人干脏里。母親沒(méi)文化，在我的記憶中她有三件事堅(jiān)持的很好虹曙，一件事是每天按時(shí)給我們兄弟做飯迫横，每天中午我們放學(xué)回來(lái)，她都把飯做好等我們酝碳。二是我上師范時(shí)矾踱，每周六回家一次，每次我回家疏哗，母親都一定會(huì)站在門(mén)前的大槐樹(shù)下呛讲，系著圍裙，滿臉笑容的等著我，我知道贝搁，她一定是做好了好吃的等著我吗氏。三是她一輩子就會(huì)背一首她母親教給她的詩(shī)，每次我們兄弟幾個(gè)不努力學(xué)習(xí)雷逆，她就用這首詩(shī)來(lái)教育我們:“從小讀書(shū)不用心弦讽，不知書(shū)中有黃金。早知書(shū)中黃金貴膀哲，夜點(diǎn)明燈下苦心往产。”如今某宪，我成了父母捂齐，我突然發(fā)現(xiàn)，大學(xué)畢業(yè)“有文化的我”竟然沒(méi)有值得孩子們炫耀的堅(jiān)持缩抡。我用了各式各樣高大尚的語(yǔ)言去教育子女，但是收效甚微包颁，我的這些語(yǔ)言瞻想，在母親堅(jiān)守的那首詩(shī)面前不堪一擊。我自言自語(yǔ)娩嚼，天花亂墜的說(shuō)了孩子理解不了也不愿意聽(tīng)的話蘑险，這些只是無(wú)用的說(shuō)教。而我的母親則是默默付出岳悟、無(wú)條件的愛(ài)我們佃迄、因?yàn)樽约簺](méi)文化反而欣賞我們，她無(wú)意中踐行了真正的教育贵少。而我的教育則是一場(chǎng)偏離人性的偽教育呵俏，我深陷其中，是多么的無(wú)知滔灶，違背了“無(wú)條件的愛(ài)普碎、欣賞、平等录平、示弱”等家庭教育的初心和本質(zhì)麻车。
師如父母，我又想起我小學(xué)時(shí)的一位老師斗这，她是我終生難忘的老師——小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文老師苑老師(我的一個(gè)非常糟糕的壞習(xí)慣动猬，不去用心記住別人的名字，她教我一年表箭，我稱(chēng)呼了她一年語(yǔ)文老師赁咙，后來(lái)才知道應(yīng)該叫苑老師，但是一直沒(méi)問(wèn)過(guò)她的名字叫什么。)當(dāng)別人問(wèn)我為什么她是最難忘的老師時(shí)序目，我能回憶起來(lái)的只有一點(diǎn)點(diǎn)臂痕，那就是“她經(jīng)常撫摸著我的頭，真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)我猿涨∥胀”具體是怎么表?yè)P(yáng)我的我也不記得了，我只記得這樣一種印象叛赚，這種印象讓我如沐春風(fēng)澡绩、讓我回憶、讓我難忘俺附。這種印象是真誠(chéng)的愛(ài)與欣賞肥卡，是冰清如水的關(guān)懷，它時(shí)常出現(xiàn)在我的腦海里事镣，時(shí)刻告訴我這就是為人師表步鉴，師之靈魂。這種感覺(jué)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)璃哟，如春風(fēng)化雨激勵(lì)著我要努力學(xué)習(xí)氛琢，將來(lái)做一個(gè)好人、做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人随闪、做一個(gè)好老師阳似、教好每一個(gè)孩子。
父母是孩子的根铐伴，孩子能長(zhǎng)出怎樣的果實(shí)撮奏，要看父母給予孩子怎樣的營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)孩子調(diào)皮時(shí)当宴，反思一下自己畜吊；當(dāng)孩子厭惡學(xué)習(xí)時(shí)，反思一下自己户矢；當(dāng)孩子青春期叛逆時(shí)定拟，反思一下自己；孩子犯了更大的錯(cuò)誤時(shí)逗嫡，反思一下自己……自己是一切問(wèn)題的根源青自。
修煉好自己，給予孩子合理的營(yíng)養(yǎng)驱证，才能培育出參天大樹(shù)延窜。
