正確，流利，有感情地朗讀課文是語文學(xué)習(xí)最重要的方式之一锌雀，也是小學(xué)生應(yīng)具備的重要能力之一。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生讀課文的積極性迅诬，誘導(dǎo)學(xué)生讀課文時(shí)入情入境呢腋逆，文中的老師是這樣做的：學(xué)校廣播站選廣播員，同學(xué)們都紛紛參與競(jìng)選侈贷。結(jié)果惩歉，班里只有兩名同學(xué)入選，面對(duì)落選的學(xué)生俏蛮，老師說：“同學(xué)們撑蚌，我們每個(gè)人都能做播音員〔迹”面對(duì)迷惑不解的學(xué)生争涌，老師又說道，“不是嗎辣恋？我們每天都要讀課文亮垫，這一篇一篇課文像不像一篇一篇的稿子解幼？”學(xué)生們恍然大悟地說“是啊包警！”“那就讓我們］都來做播音員好嗎？”學(xué)生興趣高漲底靠，老師首先讓學(xué)生討論害晦，做播音員需要具備什么條件。學(xué)生討論后暑中，得出：1．姿勢(shì)要標(biāo)準(zhǔn)壹瘟。站著讀稿子，要身直挺胸鳄逾，兩手端書稻轨。頭要正，眼離書本要一尺遠(yuǎn)雕凹。坐著讀稿子殴俱，兩臂平放手拿書，眼離書本一尺遠(yuǎn)枚抵。2．朗讀正確线欲、流利。不能讀錯(cuò)字汽摹，不能多字李丰、少字，不能重復(fù)逼泣，長句子要停頓合適趴泌。3．朗朗讀有感情。要根據(jù)文章的思想感情拉庶，讀出抑揚(yáng)頓挫嗜憔。4．聲音要悅耳。從那以后學(xué)生朗讀的積極性被調(diào)動(dòng)起來了砍的，而且朗讀時(shí)都努力入情入境痹筛。
看完這個(gè)例子讓我想起了上周我班霍德棟同學(xué)被山東青年報(bào)選上了，獲得了可以去濟(jì)南展示經(jīng)典朗讀的機(jī)會(huì)廓鞠，我在班里宣讀了這個(gè)消息帚稠，沒想到等在上課朗讀課文時(shí)，個(gè)別學(xué)生朗讀時(shí)知道帶感情朗讀了床佳，我覺得我做的不好的地方就是沒有及時(shí)鼓勵(lì)他們滋早，也沒有因?yàn)榛舻聴澩瑢W(xué)這個(gè)事情作為契機(jī)來鼓勵(lì)他們。今天讀了這個(gè)案例讓我認(rèn)識(shí)到了不足砌们，下次上課杆麸，我在找個(gè)緣由把學(xué)生在拉回到這個(gè)事情上來搁进，在通過這個(gè)事引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)朗讀的興趣。
