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??? 遞進班學(xué)習(xí)汰寓。正式開講前口柳，老師說：這堂課，咱們先定
3個小目標(biāo)有滑。
先定3個小目標(biāo)跃闹，這句話是誰說的？老師問毛好。
是王健林說的望艺。同學(xué)們蠻有把握地回答。
老師說：不對肌访。
同學(xué)們不相信找默，忙問老師：那不是王健林說的，會是誰說的昂鹗弧惩激？
那當(dāng)然是本老師說的啊。
同學(xué)們哄堂大笑蟹演。
?
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那第一個小目標(biāo)是什么呢风钻？
知識增加一點點。
怎么講酒请？大家一定聽說過跳蚤實驗吧魄咕？同學(xué)們都說知道。
那知道些什么呢蚌父？同學(xué)們你一樣我一語說開了哮兰。
跳蚤是動物界彈跳力最好的動物毛萌，它能跳到自身身高100倍的高度。
科學(xué)家把跳蚤放到玻璃瓶里喝滞，跳蚤分開就跳出了玻璃瓶阁将。此后，科學(xué)家又在上面放一了塊玻璃右遭，無色做盅、透明。
開始跳蚤會一直跳窘哈，撞到蓋子還要跳吹榴。
過一段時間后，拿掉蓋子就會發(fā)現(xiàn)滚婉，雖然跳蚤繼續(xù)在跳图筹，但怎么都跳不出瓶子了。
……
這是因為跳蚤默認(rèn)了一個心理高度让腹。
這也是人生自我設(shè)限远剩。
同學(xué)們說的，重的加起來就是前面這個故事骇窍。
但老師說瓜晤，這個故事你們知道了一多半，甚至90%腹纳，但還有一點點不知道痢掠。
哪一點點呢？就是要給大家增加的哪一點點嘲恍。
后來科學(xué)家又在玻璃瓶下面點燃一盞酒精燈志群。同學(xué)們猜猜會出現(xiàn)什么情況？
對蛔钙，跳蚤感覺到了危險，為了生存荠医，它又奮力跳起了吁脱，一下就跳出了玻璃瓶。
老師要給大家增加的就這一點點知識彬向。這第一個小目標(biāo)兼贡，算是已經(jīng)實現(xiàn)咧栗，已經(jīng)得到驗證惶我。
3
第二個小目標(biāo)又是什么呢？
思維轉(zhuǎn)變一點點裂允。
講一個小故事里烦。一個警察正在村上辦案凿蒜，找一位老爺了解情況禁谦，一位小朋友跑來說：我爸爸和你爸爸打起了了。
老大爺忙問警察：小孩是你什么人废封？
是我兒子州泊。
請問：打架的人是什么關(guān)系。
大家馬上思考漂洋，一陣沉默遥皂。
有個同學(xué)說，他知道答案刽漂，是從書上看到的演训。
老師說，這個故事他也是從書上看來的贝咙。把原故事里的公安局長改成了警察样悟，因為以前用公安局長這個人物，用這個故事考了不少人颈畸，都答不出來乌奇，說是換成警察，可能難度系數(shù)會低一點眯娱。
其他同學(xué)一時半會還是沒弄明白礁苗，直到知道答案的那個同學(xué)說出關(guān)鍵點：那個警察是個女的。
一直不明白答案是同學(xué)的潛意識里默認(rèn)了一個程序徙缴，就是警察和男孩是父子關(guān)系试伙，也就是說默認(rèn)了警察是男的，雖然大家都知道有女警察于样，但潛意識里還是沒能過關(guān)疏叨。
往往我們?nèi)菀紫热霝橹鳎谛睦韺W(xué)上有對應(yīng)的解釋：那就是思維定勢穿剖。
我們的第二個小目標(biāo)就是轉(zhuǎn)變一些不正確的定式思維蚤蔓。
看來除了看過書上答案的那位同學(xué)以外，其他同學(xué)的思維已經(jīng)轉(zhuǎn)變了一點點了糊余，這個小目標(biāo)也算實現(xiàn)了哈秀又。
4
第三個小目標(biāo)又是什么呢？
幸福感多一點點贬芥。
不信?大家把場景轉(zhuǎn)換一下吐辙。假設(shè)我們現(xiàn)在來到動物園看海豚表演。水池里跳起來的海豚們蘸劈，那么就可以把它看成是給你們講課的各位老師昏苏。
你看這幾只已經(jīng)露出大半個身體的海豚，是不是就相當(dāng)于坐在講臺上給大家講課的老師？
同學(xué)們說是贤惯，前面的老師都坐著講的洼专。
那對了，大家現(xiàn)在突然看到有一只海豚跳出水面救巷，把整個身體都露在觀眾面前壶熏，你是不是感覺到一絲絲小興奮？
是的浦译。
那是不是又多了一點點幸福感棒假？
是的。
再說了精盅，一些同學(xué)以前不認(rèn)識老師帽哑，只在課表上看到過老師的名字，今天終于看到了一個活的叹俏，是不是有了具體的印象妻枕？
是的。
雖然難比宋鐘基粘驰，但終于看到個活的了屡谐。課余，有同學(xué)調(diào)侃蝌数，并說他的幸福感的確增加了一點點了愕掏，因為久仰大名，今天終于見了真人顶伞。
對饵撑，這就是第三個小目標(biāo)：幸福感增加一點點。
（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）
