此項(xiàng)任務(wù)交到手上啦膜，憑著一時(shí)沖動(dòng)我提筆就寫(xiě)，原以為此事如湯沃雪淌喻，不想才寫(xiě)幾句就已是搜索枯腸無(wú)果僧家，總之達(dá)不到文思泉涌的狀態(tài)，寫(xiě)出來(lái)的更是不知所云裸删。抓耳撓腮之余八拱，驚覺(jué)才疏學(xué)淺，空想豈不是使此事于我成了無(wú)源之水涯塔，無(wú)本之木肌稻？何況我的寫(xiě)作水平半青半黃，所積累成語(yǔ)寥若晨星伤塌，更無(wú)目不見(jiàn)睫的底氣灯萍。當(dāng)務(wù)之急只有點(diǎn)開(kāi)“簡(jiǎn)書(shū)”去尋些石破天驚的新奇范文。子曰：三人行每聪，則必有我?guī)煹┟蕖９湃?b>誠(chéng)不我欺齿风！高三（二）班李同學(xué)的文章不贊一詞，一篇讀完甚覺(jué)其有七步之才绑洛。妙語(yǔ)連珠救斑，此文中所用成語(yǔ)有如視若敝屣、改弦易轍真屯、敗走麥城……為避免有湊字?jǐn)?shù)嫌疑脸候，在此不一而足。
成語(yǔ)的使用是門(mén)學(xué)問(wèn)绑蔫，想在短時(shí)間內(nèi)在這門(mén)學(xué)問(wèn)上突飛猛進(jìn)乃至登峰造極簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng)运沦。好在我只是要完成一篇習(xí)作，老師也不會(huì)求全責(zé)備配深，然而再找篇學(xué)習(xí)下也無(wú)傷大雅携添。當(dāng)然，還是要盡量避免亦步亦趨的行事風(fēng)范篓叶，千篇一律怕也不太好看烈掠。于是福至心靈，我念起在我們班中以書(shū)籍汗牛充棟著稱(chēng)的熊同學(xué)缸托，不知以其長(zhǎng)年累月沉浸在浩如煙海的書(shū)籍中的經(jīng)驗(yàn)左敌，會(huì)用何種方式來(lái)演繹這篇習(xí)作？事不宜遲俐镐，來(lái)看矫限。……很好京革，熊同學(xué)以他行云流水奇唤、一氣呵成的文筆深刻讓我體會(huì)到什么叫不可能同日而語(yǔ)幸斥。文章敘述毫不拖拖泥帶水匹摇，而是絲絲入扣，正中“成語(yǔ)掉書(shū)袋”紅心甲葬。他使用的成語(yǔ)我若列舉出來(lái)怕是掛一漏萬(wàn)廊勃，又不能湊字?jǐn)?shù)，所以也不提经窖。通篇看的我是目瞪口呆坡垫，淚腺再發(fā)達(dá)點(diǎn)可以淚流滿面，人和人的差距竟是如此具體而微画侣！對(duì)著輔導(dǎo)書(shū)一通亂翻冰悠，絞盡腦汁來(lái)造句數(shù)詞的我，真的很受傷配乱。最終溉卓，恍惚之中我只能敲下“佩服”二字作為評(píng)論皮迟。
經(jīng)此些文不加點(diǎn)之作的洗禮，現(xiàn)今我只覺(jué)得非韋編三絕桑寨、目不窺園不可稍微搶救一下自己了伏尼。弄不好哪一天我寫(xiě)作的任督二脈就被打通了呢？
待顧影自憐得差不多之后尉尾，到底還是要敝帚自珍爆阶，也不可臨淵羨魚(yú)，來(lái)個(gè)畫(huà)虎類(lèi)犬的結(jié)局沙咏。哪怕只能信筆涂鴉也是一種小進(jìn)步不是辨图？畢竟正所謂愚者一得，寫(xiě)篇習(xí)作而已肢藐，有何過(guò)不去的徒役！抓緊時(shí)間另起爐灶！雖說(shuō)之前憋出來(lái)的幾句憋的我是肝腸寸斷窖壕，幾欲折筆忧勿。但此時(shí)箭在弦上，我是胸有成竹瞻讽、勢(shì)在必得鸳吸！
嗯……那以什么為主題比較好？就寫(xiě)……就寫(xiě)……要不速勇，還是再看幾篇吧晌砾。哭了
