昨日早晨的第一節(jié)課省店，一位家長陪著孩子來到了我的課堂竭望，說今天要和孩子一起感受一下上課浅辙，看看孩子們平時上課時的表現(xiàn)是怎么樣的？
等到上課的時候，這位家長因為要給孩子打印資料而沒有進教室捐凭，可能是擔心會影響我們上課拨扶，就坐在了大廳的長凳子上。我心想：坐在教室外面聽課茁肠，這樣不太好患民，于是就跟這位媽媽說：XX媽媽，您進來嗎垦梆？
這位媽媽回答到：啊匹颤，可以進來了嗎？
我：可以托猩。
還給這位媽媽準備好了一把VIP椅子印蓖，我們書院的唯一一把藤椅，哈哈京腥。
于是我們就繼續(xù)上課赦肃。這節(jié)課我們要先復習七年級下冊二元一次方程組和方程組解的情況：有解、無解和無數(shù)解公浪。我先在黑板上把經(jīng)典的方法講了一遍他宛，然后又用一種更加簡便和快速的方法講了一遍。再給孩子們做舉一反三的題目欠气。
不知不覺我們在講例題厅各，做舉一反三的練習中下課了。課后我問了這位媽媽的感受：
這位媽媽說：“費老師晃琳，現(xiàn)在我知道孩子們的問題在哪里了讯检，上課的時候老師講的內(nèi)容孩子們是聽懂了，但是不一定會做卫旱，或者說不夠熟練人灼。如果能夠在課后把老師講過的題目再做一遍，能夠熟練的做出來顾翼，那樣就掌握了這個知識點和題型投放。能夠把講過的試卷再完整地做一遍，做到100分适贸，那樣就把知識點解決的灸芳。不然每次留個10%不會，越留越多拜姿，到最后就落下很多了烙样。”
我回答到：是的蕊肥，聽懂不代表會做谒获。我們上課講的方法和注意點，孩子們過一會兒還是用自己曾經(jīng)的方法來回答而沒有用老師講的方法來解答。這樣就沒有扎實掌握方法和題型批狱。課后又沒有及時針對知識點做相應(yīng)的練習裸准，時間久了就遺忘了。
這位媽媽說：對的赔硫，課后寧可其它作業(yè)先不做炒俱，把上課講過的內(nèi)容再完整做一遍，做到100分全對爪膊，這樣就會越來越熟練了权悟。
我：是啊，大部分孩子們沒有這個習慣惊完，會認為再重復做已經(jīng)講過的內(nèi)容是浪費時間僵芹。特別是對一些基礎(chǔ)還可以但是失分又是在基礎(chǔ)題上的孩子，對再做一遍自我感覺會的題目小槐，會不耐煩拇派，枯燥。
這位媽媽說：對的凿跳，就是靜不下心來件豌。
我：家長越說孩子，孩子越是覺得啰嗦控嗜，時間久了茧彤，就會耳朵起繭。心里的對抗策略是：你說你的疆栏，我做我的曾掂，左耳進，右耳出壁顶，聽過算數(shù)珠洗。
這位媽媽說：是啊，我們多說了也沒啥用了若专，還是需要靠孩子自己自覺许蓖。
我：不過今天你能來聽課，就有這么多的感悟调衰，就是一個非常大的收獲膊爪。這樣您也能夠了解平時孩子們上課的表現(xiàn)了。問老師一千遍一萬遍孩子上課表現(xiàn)怎么樣嚎莉，還不如自己親子來感受一下課堂氛圍米酬。這樣的感受最真，最深刻趋箩。
我：希望你們每個家長都可以輪流安排時間來參聽課淮逻，來和孩子一起重溫一下課堂氛圍琼懊。這個方式非常好，一方面讓我們更好的用心上好課爬早，另一方面孩子們上課也會更加專注，課后的作業(yè)情況也會配合完成的更好启妹。當然之間肯定會讓一些人不舒服筛严，比如一些孩子反感家長一起聽課；比如有些家長要上班饶米，沒時間來桨啃；但只要我們覺得這件事情有意義和價值，我們還是可以抽出一些時間來的檬输。也不用很多照瘾，一個學期一次。每個家長輪流來聽課丧慈，我覺得是個不錯的實踐析命。
在此，非常誠摯地邀請每一位家長來聽課逃默，你可以突然造訪鹃愤，你也可以提前跟我說一下，或者我們輪流安排好完域。你覺得這個方法好嗎软吐？（作者：費費老師）
