一铃将、教練工具名稱：三頂帽子
二项鬼、教練工具解析
1、概念：三頂帽子也叫迪士尼策略劲阎，三頂帽子的名稱分別為夢想家绘盟、實(shí)干家、批評家悯仙，主要用于達(dá)成目標(biāo)或夢想龄毡。夢想家關(guān)注于未來的愿景，我們想要達(dá)成的目標(biāo)锡垄；實(shí)干家關(guān)注于達(dá)成目標(biāo)沦零、愿景的行動(dòng)方案；批評家關(guān)注的是在去往夢想的路上有哪些困難货岭、風(fēng)險(xiǎn)路操。
2、解析：夢想家千贯、實(shí)干家屯仗、批評家分表代表著三個(gè)不同的角色來進(jìn)行觀察和思考，我們頭腦的思考很多時(shí)候是三個(gè)角色同時(shí)并存的搔谴，糾纏在一起魁袜，往往各自還沒展開呢，就把能量相互之間消耗掉了己沛，而這個(gè)工具的最大價(jià)值慌核，就是把三個(gè)同時(shí)并存于我們腦海里的角色（或稱觀念、想法）強(qiáng)行分開申尼，各自充分展開垮卓，自我再抽離出來觀察，以便于相互之間形成合力师幕，最終達(dá)成夢想粟按。
3、關(guān)鍵點(diǎn)：在夢想家層面霹粥，要用魔術(shù)師的語音語調(diào)進(jìn)行提問灭将，畫面感越強(qiáng)、越細(xì)致越好后控；在實(shí)干家層面庙曙，要用戰(zhàn)士的語音語調(diào)來提問，要有明確的步驟浩淘；在批評家層面捌朴，要用朋友的語音語調(diào)來提問吴攒，要抽離出來，從利益相關(guān)者的角度去提問砂蔽。
三洼怔、場景運(yùn)用。
1左驾、可用場景：個(gè)人年度規(guī)劃镣隶，個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，孩子的引導(dǎo)诡右，學(xué)習(xí)某項(xiàng)新的技能安岂，追求親密愛人等，只要是與你特別想要達(dá)成的目標(biāo)相關(guān)的稻爬，都可以嘗試使用這個(gè)工具嗜闻。
2、夢想家層面：你可以問桅锄，如果你的夢想（目標(biāo)）真的實(shí)現(xiàn)了，你會(huì)看到什么樣的場景把摺友瘤？你的感受是怎么樣的？你穿什么衣服檐束？面部表情會(huì)怎么樣辫秧？眼神是怎樣的？走起路來有什么感覺被丧？有哪些人會(huì)因你的存在而受益盟戏？你的家人、朋友甥桂、領(lǐng)導(dǎo)會(huì)怎么評價(jià)你呢柿究？你會(huì)為社會(huì)、家庭黄选、團(tuán)隊(duì)蝇摸、公司創(chuàng)造什么不同？給你帶來的價(jià)值是什么办陷？給大家?guī)淼膬r(jià)值是什么貌夕？要多多創(chuàng)造細(xì)致的場景體驗(yàn)。
3民镜、實(shí)干家層面：你要采取的行動(dòng)步驟是什么啡专？你第一步做什么？第二步做什么制圈？第三步做什么们童？要輸出具體的行動(dòng)計(jì)劃辱揭。
4、批評家層面：在項(xiàng)目開始之前病附，思考有什么挑戰(zhàn)问窃、困難和風(fēng)險(xiǎn)？從自己的角度完沪，從旁觀者的角度域庇，從利益相關(guān)者的角度去多多提問，思考的越多越好覆积。
5听皿、帶著批評家的問題，排序出最重要的宽档，然后又回到實(shí)干家層面去提問尉姨，形成雙向思維。
6吗冤、舉一個(gè)孩子引導(dǎo)的例子又厉。用孩子學(xué)舞蹈來說明，孩子可能喜歡舞蹈椎瘟，但并不知道為什么要去學(xué)習(xí)舞蹈覆致，你可以問她，你為什么這么喜歡舞蹈胺挝怠煌妈？如果你持續(xù)三年一直學(xué)習(xí)跳舞，你覺得三年后宣羊，你會(huì)看到什么樣的場景拌邓小？那個(gè)時(shí)候跳起舞來會(huì)是什么樣的感受俺鸱搿之宿？同學(xué)們、老師會(huì)怎么樣看你霸拚怼澈缺？如果用自然界的一種事物來比喻你跳舞的狀態(tài)，會(huì)什么翱簧簟姐赡？為什么呢？如果你成為了最好的舞者柠掂，對你來說意味著什么项滑？給你帶來的價(jià)值是什么？為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)涯贞，你接下來的行動(dòng)會(huì)是什么枪狂？第一步是什么危喉？第二步是什么？你會(huì)有哪些挑戰(zhàn)和困難爸菁病辜限？認(rèn)真的去聆聽孩子，跟隨孩子的感受去提問严蓖，讓問題流動(dòng)起來薄嫡。
