妄稱師七載，嬉笑怒罵锄贷，皆成文章译蒂。
不才悟了第二重境界，不是教書(shū)谊却，而是相人柔昼。
相人便是：我能預(yù)判每個(gè)人將在哪里卡殼兒，知道能進(jìn)步學(xué)生的姿態(tài)炎辨，分析出他們的局限捕透，更知曉影響其運(yùn)命之關(guān)鍵。
座下門童不多蹦魔。區(qū)區(qū)十指可數(shù)激率。
有一嬌憨女童，應(yīng)對(duì)伶俐卻常健忘勿决。慕高才而時(shí)惰乒躺，臨到課時(shí)，常頑皮無(wú)賴低缩，地上打滾嘉冒，吾常以拖咸魚(yú)方式拖至教室曹货。雖假寐渾玩，其眼耳心卻在讳推，吾便常以屆時(shí)其思慮不清兩可之關(guān)鍵題目迅問(wèn)之顶籽，其答出便洋洋得意，吾便趁其高昂而贊揚(yáng)之银觅；若其錯(cuò)誤礼饱，其竟斂神正坐而窮問(wèn)之。實(shí)在是玲瓏有愛(ài)究驴。其能以耐力恒久持志镊绪。實(shí)乃吃苦耐勞之人。久用之必成大器洒忧。
該女尤其愛(ài)慢走蝴韭，遠(yuǎn)觀之，常緩步姍姍熙侍，有一雙彎彎細(xì)眼榄鉴，烏黑馬尾，齊眉劉海蛉抓，十分有陳曉旭的清姿庆尘，然其頑皮愛(ài)笑，鬼馬十足芝雪。實(shí)乃自然造化之精工細(xì)琢品减余。
余亦甚愛(ài)慢走，以為生活苦難無(wú)邊惩系，前方亦苦位岔，何急趕路？
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